6. 组织实践活动课的研究活动，包括交流经验和体会，观看优秀实践活动课的录像，外出学习和上网学习交流等。

7. 本学期每个备课组老师都要上一节实践活动课，并重视活动后的反思。要形成教案、说课、上课、评课一体化的文字材料。

8. 每位老师每学期至少提交一篇课题论文或小结体会，教研组要及时整理材料，总结学校数学实践活动的经验和成果。

9. 建议每位教师为丰富学校网站做出贡献，大力开发并向学生提供更丰富的学习资源。同时，将现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使他们更乐意并更积极地投入到实际的、探索性的数学教学活动中。从而推动学校的教学改革深入发展。

教研活动要求

1. 根据学科和年级的特点，制定研究课题，并每周开展一次集体备课，确定内容和中心发言人。

2. 认真组织开展教研活动。集体备课要注意与学习新的教学理念、专题研究以及上课和评课相结合。

3. 本学期每个备课组老师都要围绕专题，按计划上好一节教研课。具体安排见计划安排表。

4. 认真执行学校制定的《教学工作考核方案》，并配合教务处的备课和作业检查工作。要求每位教师切实做好备课和作业批改工作。每学期每位教师要听课不少于15节，教研组长每学期要听课不少于20节。

5. 认真抓好扶优辅后的工作，以及竞赛辅导工作。

初中数学组教研活动计划内容6

我们将以安全工作为重点，加强理论学习，更新教学理念，提高备课质量，并加速培养青年教师的步伐。同时，我们还要发扬苦干精神，全身心投入到教育教学工作中，为将我们的学校建设成为安宁市一流名校做出我们应有的贡献。

本学期初中数学组工作的指导思想是：以钻研新教材、学习新课程标准为动力，探索“先学后教，当堂训练”的教学模式，并结合学校的学习与实践，树立教研组团队合作意识。我们还要加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。

工作目标有以下几点：一是加强学习，更新教育观念，转变教学思想；二是树立教育创新意识，改革课堂教学中陈旧的教学模式和落后的教学方法；三是树立“视质量如生命”的质量意识，不断提高教学质量；四是深化课堂教学改革，积极开展数学实践活动；五是组织全组教师学习新课程标准和考试说明，加强学业水平考试研究。

为了实现这些目标，我们将采取以下几项工作措施：一是加强理论学习，提升教师素质；二是加强教学常规管理，规范教学行为；三是加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”；四是加强备课组教研活动，提高教研功能；五是加快培养青年教师的步伐，为学校的可持续发展打下坚实的基础；六是加强质量监测，及时反馈，提高教学质量；七是认真开展课题研究，不断深化教学改革；八是配合教导处、教研室做好一切教学科研工作。

在组内要求方面，我们要精心备课，相互听课学习，共同进步。同时，要将好的教案、课件和其他教学资源放到初中数学教研组的文件夹中，完善资料管理。此外，我们还要加强毕业班教学研究，研究考题，把握考试方向，确保合格率。最后，我们要注意思想、业务修养，不断提高自己的素质，规范教学过程和行为。

通过以上的工作目标和措施，我们相信我们可以不断提高教学质量，推动教学改革，为学生的发展和学校的发展做出更大的贡献。

初中数学组教研活动计划内容7

一、教学目标

1、让学生学到社会所需求的知识和技能。

2、让学生知道终身学习和发展的重要性。

3、通过贴近生活实际的教学方法，让学生爱上数学并自主学习。

4、让学生掌握数学的基本知识和技能。

二、教材分析：

该教材在每章开始时都设置了导图和导人语，激发了学生的学习兴趣和求知欲望。在教学中，适当设置了回忆、思考、探索、概括、做一做、读一读、想一想、试一试等活动，以及信息收集和调查研究等，给学生提供了思考的空间，使他们能更好地自主学习。教材还穿插了涉及数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、知识背景、信息技术、数学算法等阅读材料，扩大了学生的知识面，增强了他们对数学文化价值的体验和数学的应用意识。教材的练习题也满足了不同层次学生的发展需求。

整个教材体现了以下特点：

1.现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。

2.实践性——联系社会实际，贴近生活实际。

3.探究性——创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。

4.发展性——面向全体学生，满足不同学生的发展需求。

5.趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。

三、课程的教学过程要求我们：

1.课堂教学要从复习、引入、讲授、巩固、作业的模式转变为情境、问题、探究、反思、提高的模式，使学生初步体验到数学是一个充满观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程。

2.数学课堂要由单纯传授知识的殿堂转变为学生主动从事数学活动，构建自己有效理解数学的场所。

3.数学教师要由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的组织者、引导者和合作者。

4.充分利用现代教育技术增加师生互动，形象化表示数学内容，有效处理复杂的数学运算等。

5.给学生提供成果展示的机会，培养学生的交流能力和学习数学的自信心。

四、注意事项：

1.要不仅传授知识，还培养学生数学思维方式和能力。

2.要从教师主导、学生被动接受知识的模式转变为以学生为主体、教师组织引导的模式。