3.教学方式不要传统，不要以教师的讲解代替学生的活动。

4.结合具体的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境。

5.让学生思考自己作出判断，教师不要先作出提示或暗示。

6.让学生参与到观察、探索、归纳、猜测、分析、论证、应用的数学活动中，适当搭建合作和交流的平台。

7.重点要掌握基础知识和技能。

8.要深入钻研，创造性地设计教学过程。

初中数学组教研活动计划内容8

一、教学目标及思路

通过数学课的教学，帮助学生掌握必要的数学基础知识和技能，为他们从事现代化建设和学习现代科学技术打下坚实基础。同时，培养学生的运算能力、逻辑思维能力以及问题分析和解决能力。

二、学情分析

八年级是初中学习的关键时期，学生的基础对将来是否能升学起着直接影响。在全年级中，后进生比较多，学生们非常活跃，但也有少数学生不上进，思维不跟得上老师的步伐。同时，也存在少数学生基础特别差的情况。为了在本学期取得理想成绩，老师和学生都需要付出努力，查漏补缺，发挥学生的主体作用，注重教学方法，培养能力。

三、教材分析

第十一章：一次函数

通过实际问题情境的引导，让学生抽象出函数和一次函数的概念，并探索一次函数及其图像的性质，最后运用一次函数及其图像解决现实问题。同时，将正比例函数纳入一次函数的研究中。教材注重新旧知识的比较和联系。

第十二章：数据的描述

通过对实际问题的讨论，让学生理解数据表达的信息，发展数感和统计观念。教材安排了扇形统计图、条形图、折线图、直方图等的认识与制作，以及不同统计图表的选择等内容。

第十三章：全等三角形

主要介绍了三角形全等的性质和判定方法，以及直角三角形全等的特殊条件。注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，通过几个基本事实严格证明全等三角形的性质，探索全等三角形的条件。

第十四章：轴对称

从观察生活中的轴对称现象开始，让学生直观认识并概括出轴对称的特征。通过分析角、线段和等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十五章：整式

通过实际问题，让学生体会整式及整式运算的实际背景，发展符号感。教材设置了归纳、类比等活动，让学生探索运算法则。同时，要求学生理解算理和掌握基本运算技能。

四、教学措施

1、重点：课堂内讲授与练习相结合，根据反馈信息及时解决学习中的障碍。

2、认真备课、精心授课，充分利用课堂时间，提高教学效果。

3、抓住关键、分散难点，注重培养学生的能力。

4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。

5、注重自主学习、合作学习和探究学习的教学方法。

初中数学组教研活动计划内容9

一、更新教学观念，探索新课程教学方法

1.与同事共同努力，互相学习，积极参与教育、教学改革。

2.研究适合学生的新课程教学方法，运用现代化的教学媒体。

3.开展各种课型的课堂评价研究，整合现代教育技术与数学学科课程。

- 制作适合学生学习的课件，利用现代化教育资源。

- 收集有典型意义的数学习题。

二、提高教师素质

1.提倡自我学习，努力做到让学生“四个喜欢”（为人、课程、学科、讨论问题）。

- 每位教师了解学习最新的教育、教学动态和资料。

- 提出改进措施，以实现让学生“四个喜欢”的目标。

2.学习与温州育英国际实验学校教师博客相关的文章，学习课件制作方法和研究性学习方面的内容。