2. 探索分析和解决问题的方法，掌握基本的分析和解决问题的方法。

3. 在合作交流中理解他人的思考方法和结论。

三、教学内容分析

本教材在整个初中数学教材体系中具有重要地位，是整个学段“数与代数”和“空间与图形”领域内容的基础。教材中体现了数学思想方法的重要性，如将实际问题抽象为数学问题，从特殊对象归纳出一般规律等。

四、本学期工作具体措施

为了全面推进数学教学改革，提高教师素质和课堂组织水平，我们制定了以下具体措施：

1. 加强备课，按时参加集体备课，个人备课要做到有课必备，集体备课要统一内容和目标，加强电子备课中练习的实效性。

2. 设计作业时紧扣教学内容，注重基础知识和基本技能的培养，布置的作业尽量全批全改，并充分利用错题集。

3. 进行单元检测时先进行系统复习，设计适中难度的题目，流水批阅后进行试卷讲评，做好查漏补缺工作。

4. 在教学中注重合作学习，加强教师交流和团结协作，落实听课、评课制度。

5. 培养和激发学生的学习兴趣，发挥学习小组的作用，提高班级整体成绩。

6. 注重差生和尖子生的培养，通过帮教补差和学习小组的方式，全面提高学生的数学素质。

7. 积极参与教研活动，了解新的教学教研动态，适应新的教育形式。

我们将总结上学期的经验和教训，更加认真、努力地提高教学质量，希望在本学期取得更好的成绩。

初中数学教研组的工作计划9

本学期初中数学组的工作指导思想是以学习新课程标准为动力，把握自主、合作、创新的教学模式，结合创建学习型组织的学习与实践，树立教研组团队合作意识。

1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

认真学习新《课程标准》和《如何创建学习型组织》，树立正确的教育观和学习观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，同时关注素质教育和教学质量。力争改变旧的教育观念，确立课程改革的新理念和策略，推进教学方式和学习方式的转变，实现学生自主发展和教师素质提高。具体措施是结合每周的评课和集体讨论，共同寻找课堂教学与新课程标准的差异，根据理论指导不断反思和总结自己的教学实践。

2、继续深化课堂教学研究，提升课堂教学质量。

认真学习学校提出的听、评课要求，并展开深度汇谈，使每位数学教师明确一堂优课的标准。评课活动中以备课组为单位进行说课，由教研组进行协调。建立严格的考勤制度，通过深度汇谈、切磋细节提高教师把握课堂教学能力，提高教研组活动的实效性。具体措施是每位教师从自己的观点出发，结合教学实际，评估课堂教学的目标达成情况、教学过程设计的闪光点与不足之处，理论支撑点的实际应用程度，教法选取的合理性，学生学法指导的恰当性，教学反馈的实用价值等方面阐述自己的观点。通过深度汇谈提高课堂教学的质量。

3、进一步发挥教研组功能。

开展专题研究，制定活动制度，将理论学习与教学实践相结合。利用创建学习型组织的学习，挖掘初中数学组的团队智慧和能量，找出影响学习的因素。教研组会议以学习《如何创建学习型组织》为基础，结合具体工作发挥集体智慧解决问题，将理论转化为指导工作的动力。每次活动确定主要发言组，共同探讨，实现初中数学教研组的合力。

4、认真抓好教科研。

全体教师应树立科研兴教的思想，自觉参与教科研实践。坚持自主、合作、创新的课堂教学模式，按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。学习新理念，丰富自主、合作、创新的含义；实践新理念，指导教学工作，反思实践对提高教学质量的帮助，与其他教师讨论共享并选择最有价值的事例撰写教学案例；检验教学工作，通过学生的学习水平来考察教学工作，并做出相应调整。整个学期都要坚持做好教学的科研工作。

初中数学教研组的工作计划10

教务处工作计划：提高数学教学质量，构建“自主学习”课堂模式

为了提高我校数学教学的质量，教务处制定了以下工作目标和措施：

1. 加强教师队伍建设，更新教学观念，提高教师实践能力。

2. 构建“自主学习”课堂教学模式，改善教与学的方式。

3. 提高教师的信息技术与数学教学整合能力。

4. 解决学生厌学问题，抓好培优补差工作。

5. 继续培养青年教师，帮助他们提高教学水平。

6. 加强科研力度，树立科研兴教思想。

为了达到这些目标，我们将采取以下主要措施：

1. 加强数学组的建设，形成教研风气浓厚的团队。

2. 更新教学观念，引入新课程改革理念，提高课堂教学效率。

3. 整合信息技术与数学教学，提高教师的信息技术素养。

4. 关注学生的学习情绪，采用启发式和讨论式教学，培养学生自主学习能力。

5. 帮助学习困难的学生，提供个别辅导和补测机会，增强他们的学习信心。

6. 加强教师的教学研究，提高理论修养，每人提交一篇教学论文。