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初中下学期数学教研组工作计划1

为了确保新学期的工作正常顺利进行，我们制定了以下教学计划：

一、教学思想：

我们的目标是引导学生掌握基础知识和基本技能，培养他们的逻辑思维、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力。我们希望学生能逐步学会正确合理地进行运算，观察分析、综合、抽象和概括。我们也希望通过简单的推理和归纳演绎，让学生懂得数学来源于实践，同时也能应用数学知识解决问题。

二、学生基本情况分析：

我们发现学生在初中阶段已经开始出现两极分化。对优生来说，他们能够深入理解知识，也清楚知识之间的内在联系。而对差生来说，他们对基础知识掌握不够有效，成绩较差。他们还缺乏推理题的训练，对推理的思考方法和写作都有一定困难。他们对几何学也有畏难情绪，对相关知识掌握不够透彻。

三、教学目标：

1. 知识与技能目标：

我们希望学生通过探究实际问题，掌握全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解等相关知识，并能简单应用这些知识。我们也希望进一步提高学生的运算和作图技能，培养他们应用数学语言的能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。

2. 过程与方法目标：

我们希望学生能够提取实际问题中的数学信息，并用代数和几何知识表达数量之间的相互关系。通过探究全等三角形和轴对称性质，进一步培养学生的识图能力。通过探究一次函数图像与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式。通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现和总结规律的能力，建立数学类比思维。

3. 情感与态度目标：

通过对数学知识的探究，我们希望学生能进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义。我们希望学生能够运用数学知识解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。同时，我们也希望学生认识到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对社会进步和发展的重要作用。我们希望学生能够养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。我们也希望学生了解我国数学家的杰出贡献，增强民族自豪感，增强爱国主义情感。

四、教学设想：

1. 课前准备：我们会认真研究教材教法，精心设计探究示例，为不同层次的学生设计练习和作业。我们会准备好教具，并写好教案。

2. 营造课堂气氛：我们会利用现代化教学设施和教具，创设良好的教学情境，营造温馨和谐的课堂气氛。我们会调动学生学习的积极性和求知欲望，为他们掌握课堂知识打下坚实的基础。

3. 阅卷分析：如果条件允许，我们会当面批改学生的作业，指出他们存在的问题，并进行分析和讲解，帮助他们解决知识性错误。

4. 课后小结：我们会及时对当堂课的教学情况和学生听课情况进行小结，总结成功经验，找出失败原因，并作出分析和改进措施。对于严重的问题，我们会重新定位，并制定补救方案。

5. 加强课后辅导：我们会根据学生的水平，采取针对性的补救措施。优等生会扩展知识面，提高训练难度。中等生会夯实基础，发展思维，提高分析和解决问题的能力。后进生会激发学习欲望，并针对他们的基础和学习能力采取针对性的补救措施。

6. 成立学习小组：根据班内实际情况，我们会将学生分成多个学习小组，优等生、中等生和后进生搭配。我们希望通过这种方式，以优助后，实现全班学生共同提高的目标。

7. 组织单元测试：我们会根据教学进度，对每个单元的教学内容进行测试。我们会做好试卷分析，查找问题。对于大面积存在的问题，我们会在试卷讲解时重点进行分析和讲解，力求让学生彻底理解。

初中下学期数学教研组工作计划2

本学期是初中学习的关键时期，我担任初三年级三(5、6)两个班的数学教学工作。我们使用的是新课程标准实验教材，所以在教学中需要运用新理念，贯彻新课标精神。这就要求我们在教学过程中要有创新意识，引导学生进行思考问题的方式也要与以往不同。在完成教学任务的同时，我们要尽可能地创设情景，让学生经历探索、猜想、发现的过程。同时，要结合教学内容和学生实际，把握好重点和难点。我们要树立素质教育观念，以培养全面发展的高素质人才为目标，面向全体学生，使他们在德、智、体、美、劳等方面都得到发展。为了做好本学期的教育教学工作，我特制定了以下计划。

首先，我们要以国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来进行教学。我们的目的是教书育人，使每个学生都能够在数学学习中获得最适合自己发展的方式。通过初三数学的教学，我们要提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识和基本技能。我们还要进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，使他们能够运用所学知识解决简单的实际问题。同时，我们还要培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。

本学期所教的初三数学包括第一章证明(二)，第二章一元二次方程，第三章证明(三)，第四章视图与投影，第五章反比例函数，第六章频率与概率。其中，证明(二)，证明(三)，视图与投影这三章与几何图形有关。一元二次方程，反比例函数这两章与数及数的运用有关。频率与概率则与统计有关。

在新课方面，通过讲授《证明(二)》和《证明(三)》的相关知识，我们要让学生经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展他们的推理论证能力。他们要能够运用这些知识进行论证、计算和简单的作图。我们还要掌握综合法的证明方法，能够证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形以及正方形等有关的性质定理及判定定理。同时，我们还要能够证明其他相关的结论。在《视图与投影》这一章，我们要通过具体活动，积累数学活动经验，进一步增强学生的动手能力和空间思维。在《频率与概率》这一章，我们要让学生理解频率与概率的关系，进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。

在《一元二次方程》和《反比例函数》这两章，我们要让学生了解一元二次方程的各种解法，并能够运用一元二次方程和函数解决一些数学问题。同时，我们要逐步提高学生的观察和归纳分析能力，让他们体验数学结合的方法。我们还要教会学生对知识进行归纳、整理和运用，从而培养他们的思维能力和应变能力。

在教学中，我们要重点关注几个章节，包括《证明(二)》，《证明(三)》，《视图与投影》，《一元二次方程》，《反比例函数》，以及《频率与概率》。在《证明(二)》和《证明(三)》中，我们要掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证。同时，我们要探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点是引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性，并在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。

在《视图与投影》中，我们要通过学习和实践活动来判断简单物体的三种视图，让学生能够根据三种图形描述基本几何体或实物原型，实现简单物体与其视图之间的相互转化。难点是理解平行投影与中心投影，明确视点、视线和盲区的内容。

在《一元二次方程》和《反比例函数》中，我们要掌握一元二次方程的多种解法。同时，我们要会画出反比例函数的图像，并能够根据图像和解析式探索和理解反比例函数的性质。难点是运用方程和函数建立数学模型，鼓励学生进行探索和交流，倡导解决问题策略的多样化。

在《频率与概率》中，我们要通过实验活动，让学生理解事件发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的数学模型，以及频率的稳定性。难点是注重素材的真实性、科学性，以及来源渠道的多样性。同时，要理解试验频率稳定于理论概率，必须借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的内在联系。

为了实现上述目标，我计划在学年开始前，用一个周左右的时间进行简要复习上学期的所有内容，特别是几何部分。在教学过程中，我会采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。同时，教学速度要以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。通过这些教学措施，我们将能够更好地完成本学期的教育教学工作。

初中下学期数学教研组工作计划3

本学期，我们九年级数学备课组的工作将以提高初中数学教学的优秀率和合格率为重点。我们将认真学习新的课程标准，提高教师的专业素质。同时，我们也将加强备课组的常规管理，进行校本教研活动，提高教研质量。我们还将积极开展课题研究，培养学生的学习态度和学习方法。以下是本学期的具体安排：

九月份：进行开学准备工作，制定教研计划和教学进度安排，确定集备教研活动时间。同时，组织学习新的课程标准和教学改革的相关文章。开展集体备课，统一教学计划进行授课。

十月份：继续开展集体备课，组内开课，进行课后反思。同时，组织集体备课，组内说课，进行讨论。同时，准备好期中复习材料。

十一月份：进行期中考试及质量分析。

十二月份：建立教学资料库，交流单元测试资料。

一月份：总结积累教学案例，每个教师至少写一个教学后记，或整理一篇完整的教学案例。同时，做好期末复习和考试的准备工作。期末考试后，寒假开始。