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初中数学教学个人工作计划1

一、指导思想

本学期，我们学校的数学教研工作的主题是“真实、有效”。我们的目标是促进教师的专业发展，提高学生的数学素养。我们积极学习《数学课程标准》，以课堂为基础，通过专题研究，研究学科教学规律和学生身心发展规律。我们的研究内容主要是转变教师观念，改进教学行为，提高教学效果。我们希望通过教研工作，发挥学习、研究、指导和服务的作用，使教研活动变得更有主题、连续性和特色化。我们还要加强骨干教师和新任教师的培养和建设，继续进行课题研究，积极探索适合我们学校教育发展的教研工作新思路。

二、主要工作

一、加强新教材的学习与培训，提高教师的教材实施能力

我们学校的数学教师队伍主要由原六校的数学老师组成，还有一小部分是刚毕业的老师或从其他科目转到数学科的老师。新学期开始了，我们教师们应该尽快熟悉新教材，全面了解教材的编排特点、内容分布、重难点和编写意图，帮助教师们解决教学中最需要注意的问题，更好地实施新教材。我们还会定期组织全体教师或分年级进行学习和培训，以提高教师的教材实施能力。

二、加强教研组建设及教研活动的有效性研究，推进校本教研工作

校本教研对于推进新课程改革、促进教师专业化发展和提高教育质量非常重要。我们学校将以市、镇教研室评选出的先进教研组为契机，加强学科教研组建设，深入开展校本教研活动。

1、抓好教学常规，提高课堂教学的有效性

各年级的校本教研要以课堂教学为基础，首先要抓好教学常规的研究和落实。教学常规包括备课要深入、上课要实际、作业要精细、辅导要细心、考核要严格、质量要高。各年级要扎实抓好教学常规工作的落实，重视教学过程的监控，加强课堂教学有效性的研究，采取措施提高课堂教学效率。要严把备课关，制定集体备课活动制度，加强对集体备课过程的督查。要严把课堂教学关，建立课堂教学监控机制，强化质量意识和效率意识。要严把作业批改关，减轻学生课业负担，作业量控制在半个小时以内。要严把辅导关，加强对学困生和特长生的辅导工作。要严把教学质量评价关，认真做好单元检测和期末教学质量自查工作。

2、着力构建有效课堂，提高课堂教学效率

各年级的教师们要把如何提高数学课堂效率作为研究的重点，努力更新教学观念，积极参与教学规律研究和教学实践创新。要培养学生良好的学习和生活习惯，培养学生独立思考和创新意识，促进学生全面、健康、可持续发展。因此，课堂教学要面向全体学生，确定大众目标，确保所有学生都掌握基础知识和基本技能。根据学生的个体差异，因材施教，让不同层次的学生都能有进步。

3、重视教学质量抽查情况分析，提升教学质量

我们要认真分析和反思教学质量抽查中存在的问题。一是个别班级与市、镇的平均水平还有差距；二是部分教师对教材把握不准，没有充分利用教材；三是部分教师评卷随便，出错严重；四是学生的空间想象能力和计算能力有所减弱。各校要提出解决问题的办法和措施，改进教学方法，提高教学效率，提升教学质量。

三、加强队伍建设，促进教师的专业成长

我们要加强数学教研组长队伍建设，落实教学常规。作为一个新成立的学校，我们要启动教师队伍建设工程，促进教师的专业成长。学科教研组长是学校教学教研工作的策划者、组织者和实施者，一个学校的教研工作是否做得好，关键在于学科教研组。因此，我们将检查教研组长对教学教研工作的落实情况，并加强对教研组长的指导和培训。同时，校教导主任和科组长要加强对教学常规的检查和落实，培养更多优秀的教师。

四、坚持课题研究，实现科研教研一体化

我们要树立正确的科研导向，将课题研究与学科教学有机结合。各校要从学校和学科实际出发，找准存在的问题，以问题带动教师开展课题研究。我们要找准切入口，以问题为课题，认真开展课题研究。可以参考一些有价值的课题，如小学数学专题式教研活动的实践与研究，如何开动学生思维的研究，真实有效课堂构建或教研的研究，减轻学生负担的研究，新旧教材对比的研究，改革数学评价方法的研究等等。我们还要重视口述与操作评价，提高学生的数学表达和动手实践能力。新课程非常注重学生口述和操作能力的培养，我们可以通过口述与操作测试来督促教师在日常教学中加强学生的数学表达和动手实践能力。

初中数学教学个人工作计划2

工作目标：

以改革课程为核心，以研究教学为主线，关注师生需求，建立学校内部研究机制，推动教师教学行为的改变和综合素质的提高；

改进学生学习方式，培养学生自主学习和学会学习的能力，提高学生的创新精神和实践能力；

加强优秀学生学习能力的培养，为高等学府输送优秀人才；

根据实际情况，扎实工作，不断提升个人素质，提高为基层服务的质量和效果，全面提高教育教学质量。

主要工作：

一、加强对现代教育理论的学习，完善骨干教师培养机制，提高各教研联组组长、教研组长、备课组长、骨干教师和广大教师的整体素质。

二、通过日常评价试题、中考和指标生考试的质量分析会议，引导教师正确教学导向，特别是加强对优秀学生的培养。

三、突出教研职能，提高区片教研活动的实效性，加强不同区片和同一区片内各学校教师之间的学习和交流，增强研究、指导和服务的有效性和针对性，提高课堂教学的质量和效果。

四、围绕课程改革的重点问题加强课题研究，利用骨干教师研讨班，进一步开展“低耗高效实施学案导学的研究与实验”和“自主尝试、合作展示教学策略的研究与实验”课题的研究工作。

五、总结和推广课程改革的经验和成果，包括优质课程获奖教师和教学能手的课堂展示等活动。

六、做好其他常规工作：

1、每周听课超过4节，了解一线教学和学习情况。

2、定期举行区片联组组长和各学校教研组长的研讨会和全市教学研讨会，交流教研和教学工作。

3、积极参加相关调研活动。

4、组织好相关会议，发挥导向作用。

5、积极组织和参加教研室的其他整体工作。

工作保障：

1、加强个人业务学习，树立素质教育思想，带领广大教师开展教学研究工作。

2、加大调研力度，通过听课、座谈和问卷等多种方式，及时发现教学一线的重点、难点和热点问题，争取新的突破。