3.落实年级组备课组制度，分工合作做好导学案的编写、整理、汇总工作。明确教研组长对学生导学案的完善、整理工作的责任。

4.开展2018年全员研教活动，根据县级要求每周开展两个课时的教研活动。确保教研活动有计划、有实效。继续推进人人上课过关，通过“五课”（青年教师规范课、教坛新秀展示课、骨干教师示范课、中老年教师风采课、名特教师研究课）等形式进行。同时开展系列活动，如县级赛课、“我的研教故事”、命题比赛、教学质量研讨、优秀微课评比等。

5.平时积极开展主题研教和课题研究，深化对课堂的研究。形成我校数学课堂的特色模式。例如，研究初中数学复习课导学案的编写，研究农村初中数学自主阅读法，以及桥下镇中数学小组合作“学查展评”发展课堂实践等。

6.开展“发展课堂”研究员与新教师“思维搭桥”师徒结对工作。让五年内的新教师积极参加各项活动，包括汇报课、示范课、备课检查、论文指导等。发挥老教师的带头作用。

7.本教研组将配合教导处、教科室做好各项教学教研工作。同时继承和发扬本教研组教师的良好师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和热情的教学研究，形成浓厚的教研氛围。

初中数学教学个人工作计划5

一、教学目标

1、让学生学到社会所需求的知识和技能。

2、让学生知道终身学习和发展的重要性。

3、通过贴近生活实际的教学方法，让学生爱上数学并自主学习。

4、让学生掌握数学的基本知识和技能。

二、教材分析：

该教材在每章开始时都设置了导图和导人语，激发了学生的学习兴趣和求知欲望。在教学中，适当设置了回忆、思考、探索、概括、做一做、读一读、想一想、试一试等活动，以及信息收集和调查研究等，给学生提供了思考的空间，使他们能更好地自主学习。教材还穿插了涉及数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、知识背景、信息技术、数学算法等阅读材料，扩大了学生的知识面，增强了他们对数学文化价值的体验和数学的应用意识。教材的练习题也满足了不同层次学生的发展需求。

整个教材体现了以下特点：

1.现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。

2.实践性——联系社会实际，贴近生活实际。

3.探究性——创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。

4.发展性——面向全体学生，满足不同学生的发展需求。

5.趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。

三、课程的教学过程要求我们：

1.课堂教学要从复习、引入、讲授、巩固、作业的模式转变为情境、问题、探究、反思、提高的模式，使学生初步体验到数学是一个充满观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程。

2.数学课堂要由单纯传授知识的殿堂转变为学生主动从事数学活动，构建自己有效理解数学的场所。

3.数学教师要由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的组织者、引导者和合作者。

4.充分利用现代教育技术增加师生互动，形象化表示数学内容，有效处理复杂的数学运算等。

5.给学生提供成果展示的机会，培养学生的交流能力和学习数学的自信心。

四、注意事项：

1.要不仅传授知识，还培养学生数学思维方式和能力。

2.要从教师主导、学生被动接受知识的模式转变为以学生为主体、教师组织引导的模式。

3.教学方式不要传统，不要以教师的讲解代替学生的活动。

4.结合具体的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境。

5.让学生思考自己作出判断，教师不要先作出提示或暗示。

6.让学生参与到观察、探索、归纳、猜测、分析、论证、应用的数学活动中，适当搭建合作和交流的平台。

7.重点要掌握基础知识和技能。

8.要深入钻研，创造性地设计教学过程。

初中数学教学个人工作计划6

本学期我负责七年级133班和134班的数学教学工作。经过调查了解，学生的入学数学成绩参差不齐，有些同学分数很高，达到了85分以上，而有些同学的分数很低，甚至不超过10分。总体来看，学生的数学成绩较差，只有不到一半的同学及格。然而，我观察到大部分学生对数学非常感兴趣，尽管成绩不理想，但仍有部分学生对数学失去了信心，对数学感到恐惧。因此，我要给这部分学生树立信心，鼓励他们努力向前。

本学期的教材分为四个章节。第一章是有理数，内容包括有理数的概念以及加减法、乘除法和乘方运算。第二章是整式的加减，内容在学习了有理数的基础上，引入了字母表示有理数，实现了从数到式的转变。第三章是一元一次方程，主要是利用方程解决一些简单的实际问题。第四章是图形的初步认识，从学生生活中熟悉的立体图形开始，介绍点和线，并以此为基础介绍角、相交线、平行线的概念和性质，以及平行线的识别方法，并介绍这些知识的一些初步应用。

本期教学目标是密切配合学校，圆满完成学校下达的各项任务和指标。重点放在实验班的教学上，希望在半年的努力下能取得一定的成效。

为了实现教学目标，我制定了以下具体措施：

1. 认真研读新课程标准，深入学习新教材。根据新课程标准，扩充教材内容，认真备课，批改作业，认真辅导学生，制作测试试卷，让学生学会认真对待学习。