本章介绍函数的基本知识，以及一次函数的图像、性质和简单应用。函数是数学中的重要概念，揭示了数量相互依存和变化的实质。本章是学习函数的入门，也为进一步学习函数打下基础。

5. 第二十章：数据的分析

本章主要研究统计量如平均数、中位数、众数以及极差、方差等的统计意义。学生将学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，以及如何用样本估计总体的思想。

四、教学目标和要求

本学期的教学目标是注重基础知识的教学和基本能力的培养，面向全体学生，缩小学生之间的差距，努力提高教学质量。

五、提高教学质量的主要措施

1. 认真研读新课程标准和教材，根据新课程标准扩充教材内容，认真备课、批改作业和辅导学生。同时，制作测试试卷，让学生学会认真学习。

2. 引导学生积极参与知识的构建，营造积极、和谐、平等、自主、探究、合作、交流和分享快乐的学习环境，让学生体验学习的乐趣。鼓励学生写小论文、制作复习提纲，使知识来源于学生的构建。

初中数学教学个人工作计划9

一、指导思想

我们的目标是教育学生掌握基础知识和基本技能，培养他们的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决实际问题的能力。我们希望学生能够逐步学会正确、合理地进行运算，观察分析、综合、抽象、概括的能力，并能够使用归纳演绎和类比进行简单的推理。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生的基础知识和学习态度将直接影响到他们的升学情况。大部分学生思维活跃，但也存在一些后进生，他们不够上进，跟不上老师的思路。在学习能力方面，学生课外主动获取知识的能力较差，需要在适当的时候补充课外知识，拓展他们的知识面，提升学生的素质。在学习态度方面，大部分学生上课能够全神贯注，积极参与学习，但也有一些学生对数学持有放弃的态度。学生的学习习惯还不够理想，缺乏预习、总结、自习等良好的学习习惯。我们需要督促学生纠正错误的学习习惯，因为教育就是培养习惯。

三、教学目标

1.知识与技能目标

学生通过探究实际问题，了解全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解的概念、性质和定理，并能够进行简单的应用。学生还需要提高运算技能、作图技能和应用数学语言的能力，培养数形结合的思维模式。

2.过程与方法目标

学生需要学会提取实际问题中的数学信息，并用代数和几何知识来表达数量之间的相互关系。通过探究全等三角形的判定和轴对称的性质，培养学生的识图能力。通过探究一次函数的图像和性质之间的关系，帮助学生建立数形结合的数学模式。通过探究整式乘除和因式分解，培养学生发现规律和总结规律的能力，并建立起数学类比思维。

3.情感与态度目标

通过探究数学知识，让学生进一步认识数学与生活的联系，明确学习数学的意义。通过运用数学知识解决实际问题，让学生获得成功的体验，树立学好数学的信心。让学生认识到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对社会进步和发展的作用。培养学生独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。让学生了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义情感。

四、教材分析

数学八年级上册包括全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式的乘除与因式分解五个章节，涉及到“数与代数”和“空间与图形”两个领域。

第十一章全等三角形

本章主要学习全等三角形的性质和判定方法，以及应用全等三角形的性质和判定解决实际问题的思维方式。教学重点是全等三角形的性质和判定方法，以及综合法证明的格式。教学难点是理解证明的思路和运用综合法证明的格式。教学关键提示是突出全等三角形的判定。

第十二章轴对称

本章主要学习轴对称的基本性质，以及利用轴对称变换探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点是轴对称的性质和应用，以及等腰三角形和正三角形的性质和判定。教学难点是轴对称性质的应用。教学关键提示是突出分析问题的思维方式。

第十三章实数

本章通过探究平方根和立方根引出无理数的概念，进而将有理数扩展到实数。教学重点是平方根、立方根、无理数和实数的概念和性质。教学难点是平方根的性质和有理数与无理数的区别。教学关键提示是从生活实际入手，让学生通过实例发现无理数，并理解实数的概念和性质。

第十四章一次函数

本章主要学习函数的概念和三种表达方式，以及正比例函数、一次函数的概念、图像、性质和应用。教学重点是理解正比例函数、一次函数的概念、图像和性质。教学难点是培养学生初步形成数形结合的思维模式。教学关键提示是应用变化与对应的思想分析函数问题，建立运用函数的数学模型。

第十五章整式的乘除与因式分解

本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，以及对多项式进行因式分解。教学重点是整式的乘除运算和因式分解。教学难点是对多项式进行因式分解及其思路。教学关键提示是引导学生运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。

五、本书编写特点

1.加强与实际的联系

教科书从实际出发引入有关内容，让学生通过具体的例子来理解相关概念，调动学生的学习积极性。同时，教科书也注重让学生运用所学知识解决实际问题，加深对所学内容的理解。

2.加强知识间的联系

教科书安排的内容注重知识之间的相互联系，通过类比和结合实际问题，让学生理解和掌握相关知识，并且将不同知识点进行整合，使学生对数学的整体认识更加清晰。

3.培养推理能力

教科书注重培养学生的推理能力，在全等三角形的章节中引入证明的内容，让学生有理有据地推理证明，提高他们的表达能力。在其他章节中也注重分析思路，让学生学会思考问题和清楚地表达思考过程。

六、教学措施