2.每位数学教师都要参与到实践活动的探索和研究中来。根据《课程标准》的要求，在学期教学计划中安排实践活动课，并认真上好这些课。

3.每个年级都要开设实践活动研究课，交流经验体会，并重视搜集和筛选实践活动课的设计方案，作为学校教学资源，为逐步形成具有学校特色的数学实践活动校本教材打下基础。

4.组织教师学习教学大纲和《课程标准》的精神，开学初争取组织一次有关实践活动课的专题讲座。

5.教师要认真研究教材，收集资料，了解学生喜欢的活动形式，精心设计实践活动方案。在教学过程中，要关注学生参与活动的情况，引导学生积极思考、主动与同伴合作、积极与他人交流，增强学生解决实际问题的信心，并意识到自己在集体中的作用。

6.组织实践活动课的研究活动，包括交流经验体会、观看优秀实践活动课的录像、教师外出学习、教师在网上学习交流等。

7.每个备课组的教师都要上一节实践活动课，并重视对活动的反思和研究，形成教案、说课、上课、评课一体化的文字材料。

8.每位教师每学期至少要交一篇课题论文或小结体会，教研组要及时整理材料，总结学校数学实践活动的经验和成果。

9.建议每位教师为丰富学校网站作出自己的努力，开发并提供更丰富的学习资源。同时，要将现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，改变学生的学习方式，让他们愿意并更多地投入到实际、探索性的数学教学活动中。推动学校的教学改革深入发展。

教研活动要求

1.根据学科和年级的特点制定研究课题，每周开展一次集体备课，确定讨论内容和中心发言人。

2.认真组织开展教研活动。集体备课要与学习新的教学理念、专题研究、上课和评课相结合。

3.每个备课组的教师都要围绕专题，按计划上好一节教研课。具体安排见计划安排表。

4.认真执行学校制定的《教学工作考核方案》，配合教务处进行备课和作业的检查。要求每位教师每学期听课不少于15节，教研组长每学期听课不少于20节。

5.认真进行扶优辅后的工作，以及竞赛辅导工作。

中学数学教师个人工作计划8

本学期，我们数学教研组将积极贯彻学校的工作要点，立足课堂，改善教研方法，以提高数学教学质量为重点。我们将继续加强对《数学课程标准》的学习，将理论与实践相结合，努力打造真实、有效、高效的课堂。同时，我们将加强数学教师的备课、上课、作业布置与批改、课外辅导以及课后反思等基本工作。

在备课方面，每位教师都要做好备课工作，备出优质课和特色课，注重教学模式的探讨，发挥各自的教学特色和风格。教研组还将组织教学设计的展示交流活动，相互借鉴，共同提高。

在上课方面，教师要提前准备好备课教案，并注重现代化手段的运用。课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要合理安排师生活动时间，调动学生学习数学的积极性。在上课过程中，要注重动态调整教学策略，提高课堂效率。

在作业方面，数学作业要有针对性，难易适中。作业布置时要有明确要求，并及时规范地批改，使用激励性评语，激发学生学习的自信心。教研组还将每月抽查学生的作业进行检查。

在辅导方面，教师要根据学生的不同程度进行个别辅导。课外辅导要有计划，形式多样化，继续做好“辅优补差”的工作，全面提高数学教学质量。

此外，我们还将加强听评课研究，组织全组教师进行听评课活动，共同研究，共同成长。通过相互借鉴，取长补短，不断提高学校整体的数学教学水平。

另外，我们还将开展多样化的教研活动，包括一周一次的教研交流活动，以及课题研究、专题研讨、经验交流、竞赛等方式开展教学研究工作，为教师提供学习、切磋、成长和展示自我的平台。

最后，我们将充分利用网络教研的优势，通过博客、QQ交流等平台，对备课、课堂教学及教研活动进行探索和尝试，为数学教研工作注入活力。我们还将努力建立“数学教学资源库”，实现网络资源共享，为教师打造优质课堂教学服务。

中学数学教师个人工作计划9

江宁区数学教学工作的指导思想是全面推进新课程实施，提高教师的教学能力和教科研水平，努力提高数学教学质量，使学校的数学教研工作达到新的高度。

工作要点主要包括加强理论学习、落实教学常规、加强质量监测、开展教研活动以及教师间互帮互学。

加强理论学习方面，教师要深入学习《课程标准》，理解教材编写的意图和特点，分析教学内容、目标和重难点，严格按照新标准的指导思想执行，提出具体可行的教学方法。同时，要认真学习江宁区教学常规工作的实施意见，深刻理解其具体要求。还要积极开展教科研活动，加强学习，实践，总结经验，提高教科研能力，及时记录教研活动和备课组活动，并积极撰写论文。

落实教学常规方面，要抓好备课、上课、作业布置和批改、课后辅导等主要环节。备课组要继续实行集体备课制，备课组长要掌握教学质量，每位教师要树立集体质量意识，注重备课过程中的细节，共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式。上课时要做好课前准备，注重现代化手段的运用，明确目标，讲透知识点，有效训练，合理分配师生活动时间，调动学生学习的积极性，提高课堂效率。作业布置要注意质量，批改要正确及时，体现减负增效的原则。辅导工作要定期有计划地组织，提供帮助给有困难的学生，力求措施得力，效果显著。同时，要培养青年教师，开展青年教师基本功评比活动，指导他们提升个人教科研能力。

加强质量监测方面，备课组长要统一教学进度，组织好各项质量检测。要抓好单元知识达标检测，严格考核，并及时分析和补充不足。对学校安排的常规考试要严把教学质量关，认真分析试卷，为下一步教学工作做好准备。

开展教研活动方面，要发挥教研组功能，每位教师每学期至少开展一节公开课，骨干教师和青年教师发展班成员每学期至少开展两节公开课。每学期至少安排一次观看学科光盘录像，并进行研讨交流，做好记录。同时积极参加区、片、学校的好课评比活动，协助开展教研活动。

教师间互帮互学方面，要加强教师间的听课活动，每个备课组之间教师互相听课不少于3节，每学期总计不少于15节。通过相互借鉴，取长补短，形成更浓厚的教研氛围，提高学校整体的数学教学水平。

通过这些工作，我们将全面推进新课程实施，提高教师的教学能力和教科研水平，努力提高数学教学质量，使学校的数学教研工作达到新的高度。

中学数学教师个人工作计划10

学生情况分析：

我负责教授七年级一班和二班的数学课程，这些学生的基础参差不齐。他们在小学阶段没有养成良好的学习习惯，因此我们面临着巨大的挑战。对于成绩优秀的学生来说，他们能够深入理解知识，也对知识间的内在联系有一定的了解，但涉及的知识范围相对较少。对于大多数学生来说，他们还没有能够有效掌握简单的基础知识，成绩稍差。学生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力需要加强，我们还需要提高整体成绩，适时补充课外知识，拓宽学生的知识面，并安排一定的时间进行几何训练，全面提高学生的数学素养。

教材分析：

1) 第1章有理数：本章主要学习有理数的基本性质和运算。重点内容是有理数的概念、性质和运算。这一章的难点在于理解有理数的基本性质和运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。

2) 第2章整式的加减：本章主要学习单项式和多项式的加减运算。重点内容包括单项式、多项式、同类项的概念，合并同类项和去括号的法则以及整式的加减运算。这一章的难点在于理解合并同类项和去括号的法则。

3) 第3章一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法以及应用。重点内容包括理解等式的基本性质，掌握解一元一次方程的一般步骤，以及通过列方程解决实际问题的基本思路。这一章的难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简单的实际问题。

4) 第4章几何图形初步：本章主要学习线段和角的性质。重点内容包括区分直线、射线和线段，以及理解角的性质和计算，包括互为余角和互为补角的性质及应用。这一章的难点在于线段和角的相关计算。