主要工作思路：

1、以课堂教学改革为核心，提高教师的学科素养和教学水平，解决教育实践问题，提高教研活动实效性，提高数学教学质量。

2、培养学生数学学习兴趣，加强课堂教学建设，稳固提高初中数学教学质量。

3、组织校内外的教学研究活动，上研究课、示范课，通过研讨、评课等形式，提高教师的理论与实践水平。

现状分析：

教研组建设方面，已形成共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。队伍建设方面，青年教师进步快，创新意识强，但还需加强日常教学基本功。教研内容上，制定教研计划，解决教学策略问题，提高教研实效性。

主要工作与措施：

1、制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

2、全体教研组成员准时参加教研活动，做好记录。

3、组织各种形式的教研活动，提高教学效率，深化数学教研之风。

4、安排听课、评课活动，更新教师的教学理念和技能。

5、加强集体备课，提高备课质量，落实教学常规。

6、鼓励教师参加教学教研活动，促进专业成长。

7、教师要多问多听多看，学习先进的教学方法。

具体工作：

九月份：完成学科素养技能考核任务，组织学习浙江名师课堂，收集暑假作业，进行集体备课。

十月份：开展命题研究班，参加市直八年级数学教学研讨会，组织学科素养考试内容学习。

十一月份：安排期中考前复习工作，进行新教材培训，参加数学素养大赛，检查听课本和备课资料。

十二月份：组织校本教研活动，开展听课、评课活动，进行期中考后集体备课。

一月份：参加市初中数学教师学科知识竞赛，安排期末考前复习工作。

初中数学教师个人教学计划模板5

数学教材的指导思想是根据数学课程标准，结合教育学和心理学的最新研究成果，旨在改变聋生的数学学习方式，推进素质教育，体现三个面向的指导思想。目标是让学生意识到数学与大自然和社会的紧密联系，增强对数学的价值和信心，培养应用数学思维解决问题的能力，培养科学探索和创新精神，掌握重要的数学知识和应用技能。

教材内容包括图形世界、有理数及其运算、字母表示数、平面图形及其位置关系、一元一次方程、生活中的数据、可能性等。教学目标有：为学生提供学习起点，提供现实、有趣、具有挑战性的学习素材，提供探索和交流的时间和空间，展示数学思维的形成和应用过程，满足不同学生发展的需求。

班级中有一部分学生已经具备一定的抽象思维能力和自学能力，成绩较好；另一部分学生数学基础较差，需要更多的时间来赶上进度。

教学措施包括：深入研究教材，积极倡导自主、合作、探究学习；与学生保持良好的沟通，关注学生的思想动态；充分利用课堂时间，帮助学生理解重点难点，训练考点；改进教学方法，多样化、生活化和开放化的课堂；精讲多练，巩固旧知识，提高学习效果；开展课外活动，培养学生兴趣和能力；个别辅导，因材施教；改进考试形式和评价方法，注重学习过程和学生问题解决能力的评价。

总之，教师在教学过程中要不断提高教学水平，采用新的教学理念和灵活多样的教学方法。

初中数学教师个人教学计划模板6

新学期开始了，我将代表七一班和七二班教授数学课。为了确保学生在本学期能够取得好成绩，我特别制定了以下教学计划：

首先，我们需要分析学生的学情。目前七一班和七二班各有70名学生，由于我刚接手这个班级，对学生的情况还不够了解。根据六年级的升学考试成绩，有部分学生的成绩比较差，所以在接下来的工作中，我会帮助他们逐步提高学习成绩。

本学期的教学内容共有五个章节。第一章是《有理数》，第二章是《整式的加减》，第三章是《一元一次方程》，第四章是《图形的初步认识》。

教学目标有以下几点：

首先，让学生初步认识到数学和现实世界的密切联系，理解数学的价值，形成运用数学的意识。通过观察、实验、归纳、类比和猜测等探索过程，让学生对数学产生兴趣，增强他们学习数学的自信心。

其次，让学生了解相反意义的量的含义，并能用有理数表示，掌握求有理数的相反数和绝对值，比较有理数的大小，以及进行有理数的加、减、乘、除和乘方运算。

然后，让学生掌握代数式和整式的相关概念，熟练进行整式的加减运算。

接着，通过立体和平面图形的大量操作和实践，让学生进一步认识和感受图形，探索其中的简单关系，初步学会数学推理。

最后，通过自主实践操作，让学生学会数据的收集和表示方法，能够处理与他们生活相关的问题，正确理解数学语言。

教学重点是掌握有理数的意义和分类，学会用数轴上的点表示有理数，理解相反数和绝对值的含义，以及进行有理数的加、减、乘、除和乘方运算。另外，还要学会进行整式的加减运算。

教学难点是准确进行有理数和整式的运算，通过图形认识发展学生的想象能力，并初步学会数学推理的方法。

为了达到这些目标，我将采取以下具体措施：

首先，认真研读新课程标准，深入研究新教材，根据新课程标准扩充教材内容。上课时认真讲解，批改作业，认真辅导学生，并制作测试试卷，让学生学会认真学习。