4、把握好“图形初步认识”的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界；强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活动中认识图形，发展空间观念；注重概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培养和训练；利用好选学内容。

5、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，但不一味追求练习的数量。

6、强调在统计活动的过程中建立统计观念，改进学生的学习方式。突出统计思想，选择真实素材进行教学。

7、重视现代信息技术的运用，着重利用计算器，丰富学习资源。

8、注意深入实际，了解学生在学习中存在的困难和问题，有针对性地调整教学计划，改变教学方法，以适应好、中、差学生的平衡发展。

9、搞好教学六认真，注重对学生进行学法指导，包括读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。

2024年初中数学组工作计划5

骨干教师成长计划是我们县建设高素质教师群体的重要举措。我们的目标是通过培训，提高中学骨干教师的素质和能力，让他们在思想和业务方面都有很好的水平。他们将能够进行教育教学研究，提高课堂教学的效果，熟练运用现代信息技术辅助教学和实践研究。我们希望他们能够成为师德高尚、业务精湛、教育教学实绩突出，具有创新精神和实践能力的中学数学骨干教师，从而提高全县各中小学的教育教学质量。

我们的培训对象是县级初中数学骨干教师。我们将采用班级或小组学习的方式进行集中培训，同时也鼓励个人进行实践探索。培训分为理论学习、经验感受和问题研究三个部分。理论学习主要通过专题讲座和自学来进行，经验感受则通过专题交流、示范课展示和观摩学习来实现，问题研究可以通过小组合作或个人独立进行。

我们的培训课程设置遵循实践性、针对性和有效性的原则，每年都有具体目标和针对性的培训。第一学年的培训内容包括初中数学课程标准的学习与解析、教材的解读和教学重难点的分析，以及教育教学的理论学习和培训。此外，还会参加各级各类教研活动，并通过微格研练总结自己的教学心得。第二学年的培训内容主要是课堂教学有效性研究与实践，同时也进行教育教学理论学习和培训。还会开展公开课、听课、评课和指导课活动，通过微格教学探讨教学实效性。第三学年的培训内容包括教育教学理论学习和培训，关于学生数学学习能力的培养探讨与研究，以及开展汇报课、说课、评课和指导课活动。同时也会进行微格研练和探讨，最后还要总结三年的培训成果，完成考评。

每个人每年都需要完成不低于100学时的培训课程。这包括集中性理论学习课程、实践课程和研究活动课程。集中性理论学习课程每年有40学时，内容包括校本培训、现代教育理论、教师的校本研究、课程与教学论等。实践课程要求学员每年完成2次以上的公开课，并参加10节以上的听课。研究活动课程包括集体性研讨活动和指导老师一对一研讨，每年要完成30课时以上。

为了管理好培训工作，我们以班级管理为基础，辅以区域小组和指导教师一对一的方式，开展各级各类培训活动。同时，我们还会建立学员成长档案袋和学习记录册，定期对学员的成长情况进行考核和记录。三年培训期满后，学员完成相关作业，接受评估考核，合格者将颁发结业证书。成绩优秀的学员还有机会被推荐为市级骨干教师。

培训的考核将综合考虑课程考核、实践能力考核、规定作业及质量、出勤情况等因素。

2024年初中数学组工作计划6

新学期开始了，我将充满热情地接受学校分配给我的教育教学任务。我将遵守学校的规章制度，尽心尽责地工作。我重视素质教育，注重培养学生的思想品德。我会认真备课、上课和批改作业，不敷衍塞责，不传播有害思想。我将积极参与教学研究工作，不断探索和研究教学方法。我要做到不迟到、不早退，听从领导安排，与同事团结合作，互相关心互相爱护。我要遵守学校规章制度，严格要求自己的教师行为，认真完成任务。

本学期的数学教学内容是北师大版初一数学。主要包括丰富的图形世界、有理数的运算、字母表示数、平面图形及其位置关系、一元一次方程、生活中的数据和可能性等章节。

在学习数学的过程中，我将培养学生的基本技能，如运算和作图，并培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。我会引导学生观察、比较、分析、综合和抽象，以形成良好的思维品质。我会教授正确的运算方法，并帮助学生理解运算的原理，培养他们找到合理、简捷的解题思路的能力。我还会引导学生分析和解决实际问题，让他们将实际问题抽象成数学问题，并运用数学知识解决问题。

我相信，在本学期的努力下，我能够成为一名优秀的教师，并且帮助学生在数学方面取得进步。

2024年初中数学组工作计划7

本学期初中数学组的工作指导思想是：以学习新课程标准为动力，掌握"自主，合作，创新"的教学模式，结合"创建学习型组织"的学习与实践，建立教研团队合作意识。

首先，我们要加强学习，更新教育观念，转变教学思想。认真学习新的课程标准和如何创建学习型组织的理论，树立正确的教育观念和学习观念。我们的目标是以发展为主题，质量为主线，创新为动力，全面推进素质教育和教学质量提升。我们要努力改变过去的教育观念，确立课程改革的新理念和策略，推动教学方式和学习方式的转变，实现每个学生的自主发展和每位教师素质的提高。具体措施包括每周的评课和集体讨论，共同寻找自己课堂教学与新课程标准的差异，以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践。

其次，我们要继续深化课堂教学研究，提升课堂教学质量。我们要认真学习学校提出的听课和评课要求，明确"一堂优课"的标准。评课活动中，我们以备课组为单位进行说课，讲课时间由教研组协调。我们要建立严格的考勤制度，通过深度汇谈，共同提高教师的课堂教学能力和教研组活动的实效性。具体措施是每位教师从自己的角度出发，结合教学实际，评估课堂教学目标的达成情况、教学过程设计的优劣、教法的选取是否恰当、学生的学法指导是否合适等方面，进行深度汇谈，提高课堂教学的质量。

第三，我们要进一步发挥教研组的功能。我们要进行专题研究，制定活动制度，将理论学习与教学实践相结合。我们要挖掘初中数学组的团队智慧和能量，找出影响学习的因素。每周的教研组会，我们将以学习《如何创建学习型组织》为主题，结合具体工作发挥集体智慧，解决问题，将理论转化为指导工作的强大动力。每次活动确定主要发言组，大家共同探讨，实现初中数学教研组的合力。

最后，我们要认真抓好教科研。全体教师应树立科研兴教的思想，自觉参与教科研实践。我们要坚持"自主，合作，创新"的课堂教学模式，按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。我们要不断接触新的理念，丰富"自主，合作，创新"的含义；用新理念指导教学工作，总结实践经验；与其他教师讨论共享，并选择最有价值的事例撰写教学案例。我们要通过学生的学习水平来检验自己的教学工作，并对工作进行调整。在整个学期的工作中，我们要坚持做好教学的科研工作。

具体安排如下：

1、制定本学期教研工作计划，组织学习学校工作计划。

2、参加市教研室期末检测学科卷面分析会。

3、组织听课和评课活动。

4、制定校研究课题。

5、参加网络教研活动。

6、组织参观其他教师的课堂。

2024年初中数学组工作计划8

江宁区数学教学工作的指导思想是全面推进新课程实施，提高教师的教学能力和教科研水平，努力提高数学教学质量，使学校的数学教研工作达到新的高度。

工作要点主要包括加强理论学习、落实教学常规、加强质量监测、开展教研活动以及教师间互帮互学。

加强理论学习方面，教师要深入学习《课程标准》，理解教材编写的意图和特点，分析教学内容、目标和重难点，严格按照新标准的指导思想执行，提出具体可行的教学方法。同时，要认真学习江宁区教学常规工作的实施意见，深刻理解其具体要求。还要积极开展教科研活动，加强学习，实践，总结经验，提高教科研能力，及时记录教研活动和备课组活动，并积极撰写论文。

落实教学常规方面，要抓好备课、上课、作业布置和批改、课后辅导等主要环节。备课组要继续实行集体备课制，备课组长要掌握教学质量，每位教师要树立集体质量意识，注重备课过程中的细节，共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式。上课时要做好课前准备，注重现代化手段的运用，明确目标，讲透知识点，有效训练，合理分配师生活动时间，调动学生学习的积极性，提高课堂效率。作业布置要注意质量，批改要正确及时，体现减负增效的原则。辅导工作要定期有计划地组织，提供帮助给有困难的学生，力求措施得力，效果显著。同时，要培养青年教师，开展青年教师基本功评比活动，指导他们提升个人教科研能力。

加强质量监测方面，备课组长要统一教学进度，组织好各项质量检测。要抓好单元知识达标检测，严格考核，并及时分析和补充不足。对学校安排的常规考试要严把教学质量关，认真分析试卷，为下一步教学工作做好准备。

开展教研活动方面，要发挥教研组功能，每位教师每学期至少开展一节公开课，骨干教师和青年教师发展班成员每学期至少开展两节公开课。每学期至少安排一次观看学科光盘录像，并进行研讨交流，做好记录。同时积极参加区、片、学校的好课评比活动，协助开展教研活动。

教师间互帮互学方面，要加强教师间的听课活动，每个备课组之间教师互相听课不少于3节，每学期总计不少于15节。通过相互借鉴，取长补短，形成更浓厚的教研氛围，提高学校整体的数学教学水平。

通过这些工作，我们将全面推进新课程实施，提高教师的教学能力和教科研水平，努力提高数学教学质量，使学校的数学教研工作达到新的高度。