6.在备考组开展讲座和评估活动。

二、工作目标

1.学习和应用《数学课程标准》倡导的教学理念和策略，积极参与新课程改革。关注培养学生良好学习风格，提高课堂效率，加强科学研究，提升教师和学生的专业水平。

2.开展新课程教材实验，构建开放、动态的课堂教学，鼓励自主学习和探究、体验式学习，营造良好的数学学习氛围。

3.建立平等合作的师生关系，营造轻松和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多样化地思考问题，鼓励学生挑战老师和教材，展示个性。

4.在各级数学学科中取得优异的通过率和优秀率。注重培养优秀学生，帮助不良学生改善学习状况，发挥优生学的特色，激发潜在学生的学习兴趣。

5.组织有序、系列化的备课小组活动，常态化地进行集体备课、研磨课、听课、评课和反思。加强教学工作的沟通和讨论，提高整个数学教师群体的教学水平。

三、具体工作措施

1.教师方面：

- 积极推行备课制度。每周三下午第一节课的时间在八年级备考室进行备课。要求每个主审稿人都认真研究新材料，讲解教材分析和教学理念，并提出有分量的意见。所有备课组成员都要积极参与。另外，推行“随时集体备课策略”，在办公室集体研究教材，充分发挥集体优势和智慧。加强对教材、教学大纲、考试指导和中考的研究，开展“讲、课、评”活动。

- 提高基本教学技能和艺术。努力提高教学基本功，采用互助互助式教学，使备考组的所有老师都能成为名师。同时，利用校内先进的教学设备，指导设计课堂教学，提高初三课堂教学效益。借鉴外地名师资源，提升本校教师的课堂教学能力。整个备课组要学习校内其他组别的特色课堂教学艺术，多互相听课，特别是本校名师和骨干教师的示范课。

- 抓科研和教学探究。开展教学科研和反思性教学活动。

- 加强“讲稿”教学，仔细研究习题课和复习课的教学。每个备课组成员都要进行专题公开课。

- 学习新理论，全面提升教师基本功。

2.学生方面：

- 培养学生良好的学习习惯。鼓励学生在课堂上专心听讲，课后及时复习，课下抓紧订正，课余适量练习。课堂做笔记，课外做错题集。训练量的积累，逐步实现质的飞跃。通过分层作业激发薄弱生的兴趣。

- 提优补差工作。利用午休时间，开展薄弱生辅导。教师要关心薄弱生，通过分层作业帮助他们提高学习水平。

3.加强信息搜集，为中考复习提供有针对性的指导。

总之，初二数学备课组将全力以赴，不断探索。通过努力，让学生在初二的学习中不断进步，取得知识和能力的双丰收！