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初中语文教研组工作计划2023精选1

一、指导思想

本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，提高课堂教学效率，推进素质教育。以新课程改革和新教育实验为重点，促进教学科研常规化，提高语文教学质量，实现全面提高语文教学效果的目标。

二、教研工作目标

转变教育模式，推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累。组织教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位。探索新的授课模式，让课堂教学充分体现学生自主合作和探究的学习模式，提高学生综合素质。鼓励教师大胆实验，推进大量读写的改革进程，并尝试其他方面的语文教改实验。培养学生实践能力，通过丰富多彩的课外活动，提高学生的素质。

三、工作重点

（一）重视学习，提高理念

加强教师的理论和业务学习，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，指导教学实践。充分利用教研时间对各年级段的教学目标、要求、重难点、教学方法等进行解读，提高教师的教学水平。

（二）改革方式，推进课改

重视各种形式的研讨活动，让教师在不断的研讨切磋中共同成长。鼓励教师反思自身教学实践，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平。加强教研活动，使之常态化、专题化和系统化。充分利用现代化设施，提高教学效果。开展各项竞赛活动，锻炼学生的竞赛能力，提高学生的语文综合能力。培养学生良好的书写习惯。

（三）精心组织教研活动，促进教改

认真策划、精心组织新课程备课，突出创新性、主题性和针对性。开展研讨活动，让教师在评课、讨论中共同成长。建立骨干教师研修平台，提高教师群体的业务素质。加强营造书香校园工程建设，培养学生的阅读兴趣和能力。推行阅读学分星级评价，促进学生的阅读积极性。

初中语文教研组工作计划2023精选2

本学期语文教研工作的指导思想是深化课改，以学校教研工作计划为指导。我们要配合上级主管部门，促进教师的专业发展和快速成长，以课堂教学研究为重点，不断强化教学研究、指导和服务意识，改变教研模式，提高教研实效，努力开创语文教研工作的新局面。

本学期的工作目标有四个方面。首先，我们要更新教育观念，转变教学观念，树立以学生发展为本和素质教育要求的教育观。其次，我们要提升教师的专业素养和教学科研能力，通过教研活动和培训，全面提高教师的综合素质和业务本领。第三，我们要结合本县的实际情况，改进教学，解决实际问题，促进教师的专业素质，开拓语文教师培训的新途径。最后，我们要充分发挥网校的教研平台，为教师搭建交流经验、沟通思想、互通信息的机会，推动语文教研工作的对外宣传和交流。

本学期的工作重点有三个方面。首先，加强九年级语文教学教学、复习和中考指导工作。其次，加强教师培训工作，全面提高教师的专业化水平。第三，深入基层学校听评导课，加强课堂教学研究，提高语文教师的课堂教学能力。

在培训工作方面，我们要组织好教师参加培训工作，学有所得，提高教师对新课改的认识。同时，要做好教师专题培训活动的工作，帮助青年教师提高自己的专业水平。此外，还要做好教研组长、备课组长的培训工作，促进教师的教学研究和团队合作。

在教学研究工作方面，我们要深化课程改革的研究，提出自己的见解。同时，要发现并培养语文学科的名师，发挥他们的带动作用。此外，还要加强课堂教学的研究，提高教师的教学能力。

在教育科研工作方面，我们要加强信息技术与学科教学整合研究，提高教师的创造能力和利用网络资源的能力。同时，要利用网络资源进行学习交流，提高教师的教科研能力。此外，还要积极开展省级课题研究，为语文教学的改革和发展做出贡献。

在常规工作方面，我们要抓好九年级复习指导工作，配合教育局开展视导工作，提高命题质量和水平。同时，还要深入基层学校听课，开展学科教研活动，配合上级部门开展业务工作。

在新的学期里，我们要不断提高自己的学习修养，提高工作效能，为语文教研工作的顺利开展做出贡献。

初中语文教研组工作计划2023精选3

一、指导思想

我们的指导思想是结合本校实际情况，深入学习语文课程标准，理解并贯彻课标的理念。我们以建设学习型学校为抓手，充分发挥教研、师训和信息技术的优势，积极开展小型、实际的教研活动。我们的重点是培养学生的自主创新和实践能力，以课堂教学改革为核心。通过学习、实践、反思和再实践的方式，将课程标准的理念真正应用到教学实践中，促进语文科组师资队伍的建设和教学质量的提高，实现教学与学生共同发展。

二、主要工作

（一）完善常规工作，规范团体备课

1、同伴互助，务实备课环节。我们开始推行“单元分课主备后再团体备课法”，每周安排一次以备课组为单位的团体备课，备课组每周利用空课再开展1-2次团体备课活动。我们要充分发挥教师们的智慧，备好每一节课。我们要避免照搬参考教案或课件，而是注重对教材的理解，选择合适的教法和学法，突出重点和解决难点，关注差生的发展。

2、倡导进行“第二次”备课，以挑剔的眼光审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行观察和比较，写好教后反思。我们要精心设计作业，减少死记硬背的知识，增加综合能力的测试材料。每周进行一次综合作业，实验班一学期至少进行8次大小作文，普通班至少进行6次。

3、加强相互听课。我们要继续提倡相互听课和跨学科听课，扩大听课范围。每位教师至少听课10节。

（二）规范科组活动，提高教学实效

1、深入课堂教学研究。根据学校安排，每位教师都要有一堂研究课，通过相互听课、学习和借鉴，提高自己的教学水平。我们相信每位教师都有自己的好方法，通过分享，不仅教师受益，学生也受益。

2、人人参与，强化研课和评课过程。我们要经常开展研讨活动，保证教研的正常进行。针对同一资料的不同教法和课型，以及某些课型的典型教法进行研究和讨论，互相学习，共享教学资源。我们要认真开展组内的“一课三议”活动，每位教师都要上课。在研课中，我们要结合新课程理念，注重学生学习方式的改革；结合课题研究，推广应用成果；结合现代信息技术，创新教学手段。评课要遵循“上课教师说课，听课教师议课，上课教师谈收获”的步骤，让每个人都参与、思考、发言、受益。

3、建立定期学习和研究制度。根据学校安排的全组教研活动时间，每周四午时的第三节课，在会议室组织教师团体学习最新的教育教学理论，共同思考问题，通过案例深入探讨。我们要结合教学实际，深入研究课题，努力实现理论与实践的结合，提高教师的科研服务意识、实践意识和精品意识。

（三）开展多项活动，提高学生素养

1、加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业和听课习惯。我们要严格控制作业的质量和数量，及时批改作业，调整教学进度。同时，我们要加强写字教学，帮助学生提高书写能力。

2、为学生创造课外阅读条件，加强对学生课外阅读的指导和帮助。我们要认真辅导学生做好阅读的笔记本，组织演讲比赛、办小报和演练课本剧等语文实践活动，增加学生对阅读的兴趣。

3、加强学生的课外阅读。我们要充分利用学校图书室，让学生的课外阅读量达到或超过新课标的要求。

4、加强学生的写作训练，将阅读与写作紧密结合。我们要注重激发学生的写作兴趣和自信心，培养他们良好的写作习惯。我们要发展学生的个性，培养他们的创新精神。同时，我们要打好基础，培养学生适应中考和社会需求的写作能力。

只有以教学为中心，以质量为生命，加强教育教学管理，我们才能将教育教学研究工作推向新的高潮。