二、工作目标：

1、认真学习教育理论，树立现代教育观念。

2、规范常规教学，确保全面实施素质教育，提高语文教学质量。

三、工作措施：

1、认真学习教育理论。各年级备课组要根据学习资料和实际情况制定切实可行的工作计划。我们要采用团体读和个人读相结合的方法，将理论学习与教学实践相结合，学习、实践和经验总结相结合，提高学习效率，提高理论水平。

2、科学规范常规教学，确保全面实施素质教育。

(1)抓好常规教学。我们将以课堂教学为中心，培养学生的创新精神和实践能力，提高课堂教学效率，发展学生的语文素质。我们会根据学生的不同程度和层次，研究和实施分层分类教学；努力优化课堂教学结构，提高语文课堂教学效率。

(2)学习研究新课标、新教材仍然是本学期教研工作的重点之一。我们每位教研组成员都会认真学习先进的教育教学理论和《语文课程标准》，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，掌握教学资料的变化，探讨新教材的新教法，提高教学水平和质量。我们将发挥主动性和创造性，积极参与课改实验，不断提高教学水平。

(3)教研组活动的常规要求。我们每两周组织一次教研组活动，成员可以自主报名参加主持工作。活动形式多样，并使用统一的记录本进行记录，要求书写规范、整齐、详实。

(4)抓好团体备课的过程管理，提高教学质量。团体备课的目的是为教师创造自主发展的条件。我们在备课前会组织同年级和学科的教师认真分析教材，统一认识，并进行讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将备课转化为自我的认识。通过发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。

(5)任课教师要认真进行教学反思，撰写教学论文并争取发表或获奖。

(6)加强常规调研，确保减负增效。我们将配合学校进行听课、检查教案、批改作业等多种方式，检查常规教学的落实情况。

(7)组织小型多样、实效性强的研究活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。

5、坚持正确导向，对备课环节进行指导和督察。七年级要抓好基础，规范教学，培养学生的基本能力，教学形式多样化。八年级不仅要抓好基础，还要提升学生的综合能力，培养学生的思维能力。九年级要抓好毕业班教学工作，加强综合能力的训练，确保知识点的掌握。全体九年级语文教师要深入学习中考改革的相关精神，学习其他地方的语文改革经验，研究《中考说明》，真正理解中考改革的实质，改革初三语文教学，有针对性地做好教学和复习工作。为了提高毕业班的语文教学和复习工作效率，我们将开展两次复习工作研讨：分析命题意图和中考说明；分析中考模拟试卷。同时，初三语文教师要注意收集和筛选资料信息，共同研究复习工作，争取创造出更好的中考成绩。

6、开展扎实有效的语文实践活动，拓宽学生视野。

我们将举办灵活多样、小型的学生竞赛活动。包括诗歌朗诵、板报、演讲和作文比赛等，提高学生对语文学习的兴趣。这些活动将由各备课组设计组织，开展具有年级特点的语文知识与技能竞赛。

初中语文教研组工作计划2023精选10

一、指导思想

我们要结合学校的实际情况，认真学习语文课程标准，理解其中的精神。以培养学习型学校为目标，充分利用教研、师训和信息技术的优势，开展小型、实际的教研活动，培养学生的自主创新和实践能力。同时，以改革课堂教学为重点，通过学习、实践、反思和再实践的过程，将课程标准的理念真正应用到教学实践中，提高语文科组师资队伍的建设和教学质量，实现教学的相互促进和师生共同发展。

二、主要工作

（一）完善常规工作，规范团体备课。

1.推行“单元分课主备后再团体备课法”，每周安排备课组进行团体备课活动，充分利用空课时间进行备课。要集思广益，不照搬教案或课件，突出对教材的理解和对方法的选择，重点解决教学过程中的重难点问题，并注重研究差生的教学方法，让他们参与教学过程，获得最大可能的发展。

2.倡导进行“第二次”备课，用挑剔的眼光审视自己的教学行为，从理论和实践两方面观察，比较来写好教后反思。作业要精心设计，压缩死记硬背的知识，增加综合能力的检测资料。

3.加强相互听课的力度，提倡教师相互听课和跨学科听课，以扩大听课面。每位教师要参与听课，不少于10节。

（二）规范科组活动，提高教学实效。

1.深入课堂教学研究，每位教师都要有一堂研究课，通过相互听课、学习和借鉴，提高教学水平。大家的目标是一样的，都是为了更好地教书育人。每位教师都有自己的好方法，通过分享可以让大家受益。

2.人人参与，强化研课和评课过程。经常开展研讨活动，保证教研的正常进行。针对不同教法和课型进行研究和讨论，互相取长补短，共享教学资源。组内要进行“一课三议”活动，每位教师都要上课。评课要让上课教师说课、听课教师议课、上课教师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。

3.建立定期学习和研究制度，根据学校安排的教研活动时间，组织教师团体学习最新的教育教学理论，集思广益，加强课题研究。在学习和研究中深入探索课题，做到理论与实践相结合，同时增强教师科研的服务意识、实践意识和精品意识。

（三）开展多项活动，提高学生素养。

1.加强学生学习行为习惯的培养，努力提高作业和听课的习惯。要把握作业的质量，控制数量，并及时批改和调控教学进度。同时，加强写字教学，辅导学生认真写好字。

2.为学生创设课外阅读的条件，加强对学生的指导和帮助，辅导学生做好阅读笔记本，开展演讲比赛、办小报、演课本剧等语文实践活动，激发学生对阅读的兴趣。

3.加强学生的课外阅读，充分利用学校的图书室，让学生的课外阅读量达到或超过课程标准的要求。

4.加强学生的写作训练，将阅读和习作紧密结合。在作文教学中，要激发学生的写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；注重培养学生的个性和创新精神；同时注重打好基础，培养适应中考和社会需求的写作能力。

只有坚持以教学为中心，以质量为生命，加强教育教学管理，以务实求进的精神，才能将教育教学研究工作推向新的高潮。