小学语文教学工作计划怎么写3

一、指导思想：

本学期三年级语文组将以新课程标准为指导，注重课堂教学，加强备课和教研工作，力求提高课堂教学效率，推动学生自主、合作、探究的学习方式。

二、情况分析：

三年级有4个教学班，约200名学生，其中有4名语文教师，每位教师负责一班的语文教学工作。经过两年的学习，学生的基础知识掌握较为扎实，阅读理解能力较强，但课外阅读和概括能力还需提高。在习作方面，学生需要练习写作，包括写片断和短文，要求有顺序、有中心、内容详细、语句通顺，并能保持一定速度。

三、工作目标：

总体目标：

提升语文教师教学水平和学生综合素质，通过创造高效课堂，让学生在轻松、快乐的氛围中学习语文知识，培养和提高他们的语文素养。

具体目标：

1、教学目标：整合教育资源，落实课改新理念，构建高效课堂，让学生在愉快的学习氛围中学习语文，提高他们的语文素养。

2、教研目标：积极参与学校的课堂展示活动，组内积极交流，认真备课，提高语文教师的教研水平和课堂教学质量。

3、继续抓实作文教学，加强生活化作文、读写结合和小练笔的训练，通过活动激发学生的兴趣。

4、上好阅读课，推荐好的课外阅读书目，并指导学生正确的阅读方法，提高他们的阅读水平和语言积累。

5、抓好习字课，培养学生良好的写字姿势和习惯。

6、抓实国学校本课，指导学生利用有限的时间背诵古文和经典诗词，提升他们的语文素养。

7、通过落实高效课堂，加强阶段检测，高质量地迎接学业质量检测。

四、主要工作及措施：

1、树立终身学习的意识，通过多种途径进行业务学习，参加培训、赛课等活动，提高语文教学水平。

2、发挥组织力量，进行业务学习，建立好教研学习氛围，定期组织讨论活动。

3、加强教研，优化备课过程，构建高效课堂，充分利用多媒体辅助教学，提高课堂教学质量。

4、科学合理地布置作业，注重实效，分层次，避免机械重复作业，及时准确地批改作业。

5、关注学生个体差异，注重学生习惯养成教育，特别是学习、上课、作业、读书、听讲思考和书写习惯的养成。

6、利用晨读时间，让学生朗读、背诵课文，巩固旧知识。

7、扎实落实国学校本课和习字课，精心选择学习内容，保证课堂练习时间。

通过以上措施，我们将努力提高语文教学质量，培养学生良好的学习习惯和语文素养，使三年级语文教学工作稳步发展。

小学语文教学工作计划怎么写4

一、指导思想

我们要认真贯彻学校本年度工作思路的要求，改变教育观念，强化县局“有效——高效教学”的精神和兄弟学校的先进经验。在教学实践中不断探索，努力把握新课程的特点，借鉴以往教学经验，根据学生、学科、学校的特点，不断总结和完善教学方法，努力提升学生的语文素养和作文水平，力争创造更好的中考成绩！

二、具体工作

1、做好集体备课工作。

备课时间：确保每周一次不少于两课时的集体备课。备课流程：个体研读文本，熟悉教学内容→主备人备好电子预案→说课，主备人做到“四说”，说重难点，说教法，说学法，说流程→二次备课，组内讨论、修改、提升，备课组长审核后形成统一教案。

备课要求：

①提前备好一周的课。

②每个人都要积极参与说课，狠抓二次备课，形成适合学情和教情的合理教案。

③大家要共同努力，共享资源，达到教学的最优化。

2、重视教学常规的落实和完善工作。

我们要充分认识教学质量的重要性，团结一致，共享资源和经验。平时要做好教学常规的落实工作，确保教学质量的提高和教学目标的实现。

3、充分利用现代化教育技术和优质教学光盘，优化教学。

我们要积极调动学生的学习兴趣，发挥他们学习的主动性和主体性。教师要在教学手段和方法上下功夫，充分利用学校的硬件设施和省优质教学光盘，将集体备课和课堂教学整合起来，尽可能地利用现代教育手段，为语文课堂注入新的活力，让大语文的理念和丰富的网络资源为语文教学服务。

4、加大课外阅读和作文训练，提升阅读和写作能力。