小学语文教学工作计划指导思想2

本学期的目标是提高教学质量，以课堂研究为基础，强化校本教研工作。我们将以提高语文课堂教学效果为重点，积极进行科研工作，提升教师的科研水平。我们鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在实践中不断反思和进步，构建团结和谐的教研组，有效提高语文教学质量。

工作目标包括：研读教材和学习课标，创造性地运用教材，以有效教学为主题，优化教研模式，实现师生共同发展；积极参加校本研究，加强师资培训，开展备课组活动，营造浓郁的教研氛围；进行日常教育教学研究，研究常规工作，进行教学反思，不断提高教师的教育教学水平；继续进行课题研究，实现课堂教学的优化；认真组织各类评比，加强教师基本功的训练；建立完善语文教学资源库，减轻教师负担，提高学生成绩；培养学生良好的作业习惯和思维能力。

工作重点包括：团结本组教师，提高教学实效，努力提高语文教学质量；研读教材，学习课标，创造性地使用教材，优化教研模式，实现师生共同发展；认真抓好备课管理，充分发挥教研组的整体优势，提高课堂教学水平。

小学语文教学工作计划指导思想3

本学期教研组将按照学校教务处的课改要求，全面实施素质教育，推进语文课程改革。我们的目标是促进学生的发展，以创新和改革为动力。在教学方面，我们将推行新的教学模式，即先教后学当堂训练。同时，我们将加强课改过程的管理，力争让所有教师能够熟练运用新的教学模式，并探索更为先进的多样化教学模式。在教学过程中，我们要用课改理念指导和改革课堂教学，注重兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。同时，我们要转变学生学习的方式，将自主学习、合作学习和探究学习结合起来。我们还要注意转变教育观念，从“文本”走向“体验”，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”。另外，我们要改革课堂教学评价制度，重点关注学生的综合素养，注重学生的自我评价和相互评价。我们还要加强课题研究，规范课堂管理，确保教学质量。在教师队伍建设方面，我们要加强教师的培训，推动教师观念的转变，同时重视非骨干教师的作用，促进教师队伍的均衡发展。我们还要组织教师参加各级各类教学评优活动，为青年教师提供更多机会。本学期我们还将组织“每人一课”活动，让每位教师都能上出一堂好课，并进行评优和展示。

小学语文教学工作计划指导思想4

语文教学的目标是提高学生的思想道德素质和科学文化素质，以及正确理解和运用语言的能力。根据教学课标，我们要贯彻课改精神，重点教学精读和略读课文，进行有效的读、写、听、说训练，培养学生的阅读和表达能力。通过学习课文中的实用语言、艺术语言和文学语言，同时培养学生的审美情趣和道德情操。

工作目标有两个方面：提高学生的语文素养和提升教师的课堂教学能力。我们要注重学生的语文应用能力和审美能力，培养他们的探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个性发展打下基础。同时，我们也要提高教师的教学能力，进行教学研究，不断提高教师的科研水平。在团队合作中相互交流，共同提高。

工作措施包括转变教学观念，强化语文功能，提高教学效率。教师要充分认识语文素质在人的全部素质中的重要性，承担起培养学生语文素质的责任，使学生具备学习、思考、做人、交际的能力。教学要以学生为主导，以导学为主导，以实践为主导。要牢固树立“大语文”的观念，进行研究性学习活动，摆脱“教本主义”，开辟“学本主义”的新途径。

此外，我们还要学习教学大纲，了解课程标准，明确教学目标，确立整体观念。教师要熟悉本学年和整个学段的教学目标，贯彻于教学实践中。让学生明白《课标》的要求，自觉朝着目标努力。

强化教学常规，提高教学效率也是重要的措施。教师要认真备课，精心设计教学内容。教学目标和能力目标要明确，教法安排和学法指导要可行，重、难点要清晰，教学过程要明晰。训练要落实，教师要精心选择训练题，每课都要有练习，每个单元都要有检测。阅读教学要重视思维能力的培养，重视阅读方法的点拨，重视质疑、批判精神的培养。

最后，我们要高度重视研究课学习，不管是新教师还是有经验的老师，都要甘当小学生，不断研究，相互学习。公开课教学是一个很好的交流平台，可以在5、6周进行优质课评比。同时，在教务处的领导下，进行教案定期检查工作。

小学语文教学工作计划指导思想5

一、指导思想

我们要认真贯彻实施学校工作计划，以全面实施素质教育为重点。我们要关注学生，关注课堂，更新教学观念，提高课堂教学效率，培养学生的语文学习兴趣和自主学习能力，全面提高学生的综合素质，提升教研活动的质量，使语文教学和教研工作更上一层楼。

二、教研主题

我们的研究主题是如何提高小学高年级学生的朗读能力。

三、主要工作和具体措施

1、我们将选择相关内容学习，提升理论水平。

2、积极参加校内外的语文培训和教学听课活动，做好记录，并及时写下反思或课后评议。

3、认真备课，提高对教材的驾驭能力，精心设计问题，引导学生主动提问，提高课堂教学效率。

4、认真组织开展集体备课和教科研活动，集思广益，不断提升教育教学水平。

5、课前尽可能预计和考虑学生学习活动的各种可能性，课堂上要引导学生主动提问，注重培养学生的分析能力和理解能力，继续重视阅读方法的指导，习惯的养成，激发阅读兴趣。通过课前精心设计，课后及时反思，努力提升课堂教学的有效性。

6、立足课堂，精心指导朗读，提高朗读训练的有效度，激发学生对课文的兴趣，提高学生的朗读能力，增强学生的语感以及自读自悟的能力。

7、精心设计作业，及时批改、讲评和辅导学生的作业，切实提高作业质量。同时要培养学生自觉主动、高效完成作业以及认真改错的习惯。

8、做好学生的培优补差工作，耐心辅导每一个学困生，提高他们的学习兴趣和学习习惯，提高他们的成绩。

9、做好单元的检测和试卷分析，重视学生基础知识和综合解题能力的考查。考试时严密组织，考后认真批阅，结合实际做好质量分析，及时解决问题。

10、做好期中、期末的复习考试工作，做好试卷分析，并针对问题写出切实有效的改正措施。

11、写好教学反思，真实切实地帮助改进教学，提高教学质量。

四、本组教研活动安排

二月份：

1、各语文教师制定教学计划。

2、制定教研组工作计划。

3、申报小课题，确定研究重点。

4、集体备课。

三月份：

1、学习课题的理论知识，并正式开展研究工作。

2、集体备课。

3、确定组内研讨课。