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小学语文教学工作计划2023冬季1

本学期教研组将按照学校教务处的课改要求，全面实施素质教育，推进语文课程改革。我们的目标是促进学生的发展，以创新和改革为动力。在教学方面，我们将推行新的教学模式，即先教后学当堂训练。同时，我们将加强课改过程的管理，力争让所有教师能够熟练运用新的教学模式，并探索更为先进的多样化教学模式。在教学过程中，我们要用课改理念指导和改革课堂教学，注重兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。同时，我们要转变学生学习的方式，将自主学习、合作学习和探究学习结合起来。我们还要注意转变教育观念，从“文本”走向“体验”，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”。另外，我们要改革课堂教学评价制度，重点关注学生的综合素养，注重学生的自我评价和相互评价。我们还要加强课题研究，规范课堂管理，确保教学质量。在教师队伍建设方面，我们要加强教师的培训，推动教师观念的转变，同时重视非骨干教师的作用，促进教师队伍的均衡发展。我们还要组织教师参加各级各类教学评优活动，为青年教师提供更多机会。本学期我们还将组织“每人一课”活动，让每位教师都能上出一堂好课，并进行评优和展示。

小学语文教学工作计划2023冬季2

一、指导思想：

本学期三年级语文组将以新课程标准为指导，注重课堂教学，加强备课和教研工作，力求提高课堂教学效率，推动学生自主、合作、探究的学习方式。

二、情况分析：

三年级有4个教学班，约200名学生，其中有4名语文教师，每位教师负责一班的语文教学工作。经过两年的学习，学生的基础知识掌握较为扎实，阅读理解能力较强，但课外阅读和概括能力还需提高。在习作方面，学生需要练习写作，包括写片断和短文，要求有顺序、有中心、内容详细、语句通顺，并能保持一定速度。

三、工作目标：

总体目标：

提升语文教师教学水平和学生综合素质，通过创造高效课堂，让学生在轻松、快乐的氛围中学习语文知识，培养和提高他们的语文素养。

具体目标：

1、教学目标：整合教育资源，落实课改新理念，构建高效课堂，让学生在愉快的学习氛围中学习语文，提高他们的语文素养。

2、教研目标：积极参与学校的课堂展示活动，组内积极交流，认真备课，提高语文教师的教研水平和课堂教学质量。

3、继续抓实作文教学，加强生活化作文、读写结合和小练笔的训练，通过活动激发学生的兴趣。

4、上好阅读课，推荐好的课外阅读书目，并指导学生正确的阅读方法，提高他们的阅读水平和语言积累。

5、抓好习字课，培养学生良好的写字姿势和习惯。

6、抓实国学校本课，指导学生利用有限的时间背诵古文和经典诗词，提升他们的语文素养。

7、通过落实高效课堂，加强阶段检测，高质量地迎接学业质量检测。

四、主要工作及措施：

1、树立终身学习的意识，通过多种途径进行业务学习，参加培训、赛课等活动，提高语文教学水平。

2、发挥组织力量，进行业务学习，建立好教研学习氛围，定期组织讨论活动。

3、加强教研，优化备课过程，构建高效课堂，充分利用多媒体辅助教学，提高课堂教学质量。

4、科学合理地布置作业，注重实效，分层次，避免机械重复作业，及时准确地批改作业。

5、关注学生个体差异，注重学生习惯养成教育，特别是学习、上课、作业、读书、听讲思考和书写习惯的养成。

6、利用晨读时间，让学生朗读、背诵课文，巩固旧知识。

7、扎实落实国学校本课和习字课，精心选择学习内容，保证课堂练习时间。

通过以上措施，我们将努力提高语文教学质量，培养学生良好的学习习惯和语文素养，使三年级语文教学工作稳步发展。

小学语文教学工作计划2023冬季3

一、指导思想：

根据《中考指南》的要求，我们要进一步加强年级备课组的集体备课工作，研究近年来市中考试卷，掌握中考命题规律，探索有效的复习方法和策略。我们还要了解市内与语文考试相关的文化信息和特点，努力提高复习的质量。同时，我们要加大对学生语文基础能力的训练，提高他们的表达能力和语文综合素养，使他们能够应对中考的各个方面。

二、工作目标：

1、重视培养学生的语文思维能力，注重思维过程、思维层次和反思习惯的训练，强调知识的迁移而不仅仅是知识的记忆。

2、加强综合训练，注重不同学科之间的融合，使学生在不同内容和方法的交叉学习中开阔视野，提高学习效果。

3、特别注重对学生复习方式和方法的指导，使不同层次的学生都能在复习冲刺阶段有所突破，确保中考语文学科的合格率和优秀率。

4、加强与兄弟学校的信息交流，多方位了解中考信息。

三、具体措施：

1、按照学校的统一安排，认真进行每周一次的集体备课活动，上好每周一堂研讨课。要定好时间、地点、内容和主备课人，注重第一次备课的质量，重视二次备课，编写出统一而个性化的教学案。

2、开展听课、评课等研讨活动，相互促进，使各项工作不断完善。

3、注重培优补偏工作，鼓励学生扩大阅读量，积极参加语文实践活动，不断提高语文素养。