3. 加强校本培训，促进教师之间的学习和交流，提高教师素质和能力。

4. 加强课程改革的总结工作和科研工作，将课程改革与学校的研究结合起来。

以上是我们教研月活动的一些亮点和总结。相信在今后的工作中，这些经验和不足将发挥更大的作用。

学期期末教学工作总结4

课程改革是一个重要的实验过程，它直接关系到千千万万个孩子一生的命运。教育家杜威曾经说过：“给孩子什么样的教育，就意味着给孩子什么样的生活。”我认为，教师关注什么，学生就会发展什么。

首先，我们要给学生一个快乐的课堂。作为一名物理教师，我们应该让学生觉得我们充满激情。如果教师没有激情，那么如何调动学生的情感，让他们热情地学习呢？我们要展现给学生一个充满激情的自己，陪伴他们度过每一段充满激情的岁月。我们要创造快乐的学习时光，尊重学生的需求，注重激发他们的兴趣。通过多种方式，如直观演示、旁征博引、巧设悬念等，激发学生的学习兴趣，营造积极的教学氛围。通过激趣，我们可以调动学生的主动性和积极性，让教学过程变得愉快而有趣。在教学活动中，我们也要注重情景设置，让师生置身其中，融入教学情境。

其次，我们要给学生一个交流的课堂。以前的物理课堂，学生只是被动地听讲，很少有机会与他人进行交流。我们要还给学生一个可以自由交流的课堂，实现文本对话、师生交流和生生交流。

再次，我们要给学生一个开放的课堂。我们要给孩子们一个展示自己的机会。教学不仅仅是告诉学生知识，更多的是让学生体验、探究和感悟。我们要给孩子们足够大的舞台，让他们能够展示自己的才华。课堂是一个充满激情的地方，是孩子们求知、创造、展示自我的平台，也是他们健康成长的地方。我们要引导学生在实践中学习，只有在实践中，学生的能力才能不断提高。我们还要让物理走进生活，让学生在生活中学习物理。通过抓住生活中的点滴，让学生感受到物理与他们的联系，他们就会更加自信、更加主动地去学习。课程资源无处不在，我们要善于利用生活中的资源进行教育。

我希望每一节物理课都能让学生度过幸福快乐的时光。

学期期末教学工作总结5

作为一名教师，我们的职责不仅仅是教书育人，还要学会如何有效地与学生交流。要想发挥自己的作用，我们需要关注我们的言辞和表达方式。

作为一名合格的教师，我们每天都要与各种各样的学生打交道。不同的场合和情况下，我们需要用适当的语言来扮演好教师的角色。这是一个值得我们深思的问题，因为我最近的一些教训让我有了很多感悟。

比如今天，我在教一个准备考大学的班级时，谈到了大学的一些情况。当时我并没有事先考虑过，也没有准备好任何讲稿，所以就随口说了一些话。我讲了很多大学里的消极状况，讲了初入大学时的迷茫和空虚，讲了每天单调乏味的生活。我甚至总结性地告诉他们，大学其实并不像他们想象的那么好。在那一刻，我完全忘记了自己是一名教师，把自己的个人偏见当成了至理来告诉学生们。直到后来，我突然意识到学生们的表情都不对，他们叹气，一脸失望。我心里一惊：完了，我怎么能对学生们说这样的话呢？他们都要进大学了，如果我今天给他们施加这样的打击，破坏他们对梦想的期待，那我不就是在耽误他们的未来吗？我不就成了一个罪人吗？虽然我的话是有些真实的体会，但为什么非要告诉学生们呢？作为一名教师，我真的太幼稚了。我以为只要说出真话就可以了，以为和学生在一起就不需要考虑太多。但是，事后我才意识到，我犯了一个多么愚蠢的错误！作为人民教师，在学生面前，我说的每一句话都要认真负责。要知道，一句话对学生来说有多大的影响！

我庆幸我及时发现了自己的错误，当然，我也要积极地努力改正。我要学会成为一名善于说话的教师，知道在学生面前，该说什么，该怎么说。我要时刻注意自己的言行，牢记自己是一名人民教师，我的每一句话都在影响着我的学生。

我会努力，相信在做教师的道路上，我会越来越好！

学期期末教学工作总结6

按照学校的教学计划和新的教学大纲，我如期完成了本学期的教学任务。在教学过程中，我注重教师的教学设计和课堂上的讲解，师生之间的合作默契得到了充分展现。最近，我对本学期的教学进行了反思，总结了两个重要的方面和两个需要加强的方面，具体如下：

一、注重基本概念的教学

化学的基本概念对学生学好化学非常重要。在教学中，我不仅注重概念的科学性，还注重概念形成的阶段性。因为概念是逐步发展的，所以要循循善诱，由浅入深地引导学生。对于一些概念，不能一次就完全揭示其涵义，也不能将一些初步的概念过于绝对化。在教学中，我尽量用通俗易懂的语言，通过分析、比较、抽象和概括实验现象，帮助学生掌握概念，并引导他们在学习、生活和劳动中应用所学的概念，以加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

二、注重元素化合物知识的教学

元素化合物知识对学生打好化学基础非常重要。为了让学生学好这方面的知识，我在教学中注重联系实际，加强直观和实验教学，让学生多接触实物，多进行实验，以增加感性知识。我采取了各种方式，帮助学生在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素知识后，我注重引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让他们理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。

三、加强化学用语的教学

元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质组成和变化的重要化学用语，也是学习化学的重要工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反应学习相应的化学用语，并通过联想实物和化学实验来帮助他们记忆和理解化学用语的涵义。我还分散教学化学用语，通过有趣的学习活动和有计划的练习，让学生逐步掌握这些重要的化学学习工具。

四、加强实验教学

化学是以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生对化学学习的兴趣，帮助他们形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，同时也有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要环节。在教学中，我尽量将每节化学实验课上得更好。我做了充分的课前准备，演示实验现象清晰明了，效果良好，让全班学生都能看得清楚。我从科学态度和规范操作方面进行示范，并引导学生从感性知识到抽象思维的升华。

根据我所在学校的实验设备条件，我将一些演示实验改为边讲边做的实验，或者调换一些实验顺序，或者适当增加一些选做实验。同时，我鼓励并指导学生自己动手在家做一些小实验，以进一步激发他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生逐步掌握正确的实验操作方法，并得出正确的结论。

教学反思是将理论与实践相结合的一种行动研究方法，对于提高教师的教学水平和学生的学习效果至关重要。同时，它也为未来从事教育教学工作提供了基本的科研方法。因此，我建议每位希望在教育事业上有所贡献的教师都应该经常进行教学反思，不断提高自身素质。

学期期末教学工作总结7

在回顾本学期的教学工作时，我总结了以下两点反思：

一、培养学生持久的兴趣需要依靠持续的语言知识，而不是仅仅依靠“玩”。

在小学英语教学中，培养学生的兴趣很重要，但仅仅依靠唱歌和游戏是不足以让学生保持持久的兴趣的。一旦新鲜感过去了，孩子们就会变得厌倦。因此，唱歌和游戏应该被看作是帮助小学生学习英语语言知识和技能的手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以通过多种方式帮助小学生在记忆力强的时期记住更多的单词，学习更多的语言规则，并提供更多的模仿机会，以提高他们的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译这五种能力是相辅相成的。真正做到听说先行，读写跟上。只有依靠模仿而不培养学习能力，也难以减轻学习负担。因此，小学生应该认真进行语言学习。

二、努力培养学生的学习兴趣。

英语教师应该将教学重点放在教学内容、教学大纲和考试形式上，还是将重点转移到学生的性格、兴趣和情绪等方面的培养和控制上？这是现代教育思想转变的一个重要问题。事实证明，那些认为自己具有“民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富有逻辑性和快乐”性格的人，一般来说，他们成功学习英语的可能性要大于与上述性格相反或相差较大的学习者。此外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者可能会出现焦虑、沮丧、烦躁和不安等情况。作为教学活动的组织者，英语教师应该注意培养和控制学习者的情感因素。特别是在小学低年级阶段，英语教师应该培养学生对自己的亲近感。在课堂教学中，英语教师要尊重学生，激励学生，关注学生的学习过程。在当前减轻学生负担的工作中，英语教师尤其要体察学生在课堂上的心理感受，与学生建立亲近感，使学生喜欢英语教师和英语课程，从而提高英语课堂教学的效果。

随着社会的发展，英语变得越来越重要，这个社会需要我们学会英语。作为一名教师，我们更应该提高自身的专业素质，在教学中不断充实自己，保持终身学习的态度，为社会培养有用的人才。

学期期末教学工作总结8

本学期，我担任一年级(1)班和(2)班两个班数学课的教学工作。在教学实践中，我发现大部分学生都聪明伶俐，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但是，也有一些学生学习习惯差，基础薄弱，不会听课，作业不认真，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。根据学生的实际情况和新课标的要求，我对本学期的教学工作做了以下总结：

一、减轻学生学习负担。苏霍姆林斯基曾说过："只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。"这句话虽然看似矛盾，但其实包含了一定的道理：如果学生大部分时间都被作业填满，就没有时间思考和进行智力活动，这样学习负担过重、学业落后的可能性就越大。因此，减轻负担的任务非常重要。在小学低段教学中，基本技能对孩子的后期学习至关重要。所以，我采取了以下几点尝试：

1.在课堂上注重质量。每节新授课都会提前准备，了解教材的编排体系和每个知识点的重要性和联系。同时，努力增强教学技能，让课堂内容清晰、易懂，考虑到不同层次学生的学习能力和需求，让学生学得轻松、愉快。并且，每节新授课都当作公开课来上，创造良好的课堂氛围，提高教学效果。

2.及时巩固与定期复习相结合。每节课新授的知识都会在当天及时巩固，第二天进行适当的复习，一段时间后再进行第二次复习，提高复习效率。为了帮助孩子提高计算速度，每节课前让学生进行口算题练习，通过坚持这个练习，效果很好。

3.作业布置与批改。我精选了教辅练习资料，布置有针对性、层次性的作业，力求达到最大的效果。每次作业都认真及时地批改，并根据错题记录和分析制定阶段复习计划和期末复习计划，针对不同的错误采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救。