以下是小编精心整理的有关于学期末教学总结范文范文，欢迎各位阅读和借鉴。

学期末教学总结范文1

作为一位初三历史教师，我们应该注重积累教学经验，不断提升自己的教学水平。多年的教学实践使我对教材非常熟悉，能够把握教材的重点和难点，并将知识传授给学生。

另外，我们要认真上好每一节课，力求提高课堂效率。这是教师的基本要求，也是最高要求。我们要认真备课，翻阅教材、教参和教辅用书，将知识点、重点和难点整理出来，有条理地传授给学生。同时，要积极调动学生学习的积极性，抓住课堂上的40分钟，提高教学效果。

除了上好课，我们还应该及时反馈学生的知识掌握情况，做到功在平时。在每一节课前，我们可以对学生的旧知识进行复习提问，既检查了他们的掌握情况，又起到新旧知识的衔接作用。这样做可以提高学生的学习效果。

我们还要关注中招命题的趋势，加强对中招、新课程改革等信息的收集和处理。作为初三教师，我们要了解最新的教学参考和中招考试的信息，以便更好地把握命题趋势。在平时的教学中，我们要渗透中招意识，教给学生一些基本的技巧和做题方法。同时，要培养学生的综合能力，做到功在平时，养成良好的学习习惯。

在教学中，我们不仅要传授知识，还要教给学生一些学习方法。比如概括、归纳、比较和判断等综合能力，让学生养成良好的学习习惯。这些技能对于毕业生来说是必备的。只有在平时的训练中，我们才能在考试中游刃有余。

总之，作为一位初三历史教师，我们应该不断提高自己的教学水平。注重教学经验的积累，抓住常规教学，及时反馈学生的知识掌握情况，关注中招命题趋势，教给学生学习方法，培养良好的学习习惯，这些都是提高教学质量的关键所在。最后，让我们牢记梵高的名言：“老老实实是最好的办法，宁肯不厌其烦地严肃钻研，而不是投机取巧，哗众取宠。”

学期末教学总结范文2

多年来，我一直从事教育工作，积累了一些有用的教学经验。然而，在参加了20__年的远程教育通识培训后，我又进行了一次“充电”。通过这次培训，我学到了一些新的教学理念和方法。这个培训提供了一个很好的平台，让教师们吸取新知识。无论是教学内容还是形式，通过网络进行的远程教育都非常新颖独特，激发了我的学习兴趣。这对我不断获取知识和提高教育水平非常有益，对我的日常工作也起到了很大的促进作用。这个培训还培养了我的创造力和预见性，让我更好地理解了教育学习的真谛，即每个人都有权利终身接受教育。我对远程教育产生了浓厚的兴趣，并对它有了更深入的了解。今天，我想借此机会谈谈我的体会。

在这次培训中，我对《课堂教学反思》这个专题非常感兴趣，包括视频讲座、案例评析、互动对话、思考与活动等内容。我学完了之后，还想再学一遍。通过听课，我了解了专家型教师是如何形成的，如何做好课堂教学反思，以及课堂教学反思的方法等等。对于中青年骨干教师的成长来说，这是一种启迪。要成为专家型教师，仅仅具备专业理论和成熟的经验是不够的，还需要不断地进行反思。因为教学反思是教师专业成长的动力。只有经过反思，不断审视、修正、强化和否定自己的经验，提炼和升华经验，才能生成强大的理性力量，成为促进教师专业成长的重要因素。对于像我这样已经年过半百，在教学一线工作了十多年的人来说，为什么我只是一个有经验的教师，而不是一个名师或专家呢？通过学习《课堂教学反思》，我领悟到，我缺少的就是反思。

由于计算机和网络技术的迅速发展，远程教育开辟了新的途径。这种开放式教育模式是现代远程教学技术和多媒体教学手段的有机结合，是一种新的人才培养模式。它大大提高了人们接受教育的自主性，为终身学习、自主教育和高等教育大众化创造了条件。

作为一个老师，我志在千里。在未来的学习中，我将努力通过这方便的学习平台，增强学习意识，更新和巩固知识结构，丰富自己的教学手段，提高自身修养和内涵，继续提高自己的业务水平，加强反思，为成为专家型教师而努力奋斗！

学期末教学总结范文3

我校抓住了县“教育提升年”的机会，认真开展了一系列加强和改进教学工作的活动。首先，在学校开学之初，我们传达了县教育局的活动精神，并要求教职员工认真学习和贯彻落实。接着，我们成立了领导小组，制定了实施方案。根据县教育局的要求和我校的实际情况，我们制定了教学质量提升年的工作方案，并进行了广泛的宣传，营造了活动氛围。我们还签订了教学质量提升目标责任书，让教师们意识到提升教学质量的重要性。最后，我们通过认真管理和强化落实，使检查工作常态化。我们明确了领导分工和责任，强化了常规工作，特别是教师的听课和评课工作。我们还开展了教学竞技活动，提高了教师和学生的竞技能力。通过这些努力，我们为提高教学质量奠定了良好的基础。

学期末教学总结范文4

一、教学经验

1、认真研究教材：我会仔细研究新教材，并思考如何处理各个章节。我希望通过日常生产和生活的实例，采用科学探究的学习方式，激发学生对化学的兴趣，并教会他们用化学知识解决生活中的问题。

2、改革课堂教学：我重视基础知识和基本技能的教学，注重培养学生的化学词汇和实验技能。我会给学生足够的阅读时间，并为不同的学生设计不同的问题，以锻炼他们的思维和表达能力。我会鼓励学生参与课堂活动，让他们在黑板上写板书、发表观点，进行实践操作。我还会采用多样化的教学方法，让化学实验教学充满色彩、图像、声音和动感，使学生有身临其境的感觉。

3、联系社会实际：我会密切关注社会热点问题，如环保、能源等，并将其应用到化学教学中。近年来，对这些问题的考察日益加强，所以我会让学生有时间阅读课外科学知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学的视角观察和分析问题。

4、与学生情感交流：虽然学生是学习的主体，但他们也需要老师的鼓励。因此，我会密切关注每个学生的学习状态，并与他们进行交流。当学生取得进步时，我会表扬和鼓励他们；当他们退步时，我会与他们谈心，帮助他们找出原因。在课堂上，我会挖掘每个学生的特长，并给予称赞，激励他们喜欢上化学。

二、教学不足

教育工作是一个不断更新、永无止境的工作。随着社会的发展和时代的进步，学生的特点和问题也在不断变化。作为教育工作者，我必须高度敏感和自觉，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况和新问题。只有做到这一点，我们才能提高教学效果。在教学方面，我主要从以下几个方面着手：

1、把握教学要点：我会总体把握该学年、该学期的知识点，明确重点和难点，以便在平时的教学中有所目标。

2、与学生一起探索：我发现学生都有探求未知的特点，只要激发他们的求知欲和兴趣，他们就会有学习的动力。

以上是我在教学方面的一些看法，我会根据自身和班级的实际情况综合运用，以期取得一定的效果。

学期末教学总结范文5

近期，我们一直在学习教育教学改革的相关内容。通过这些学习，我受益匪浅，为将来的教育教学工作提供了更好的指导。下面，我想分享一下我的感受。其中一个深刻的感受就是体会到了一种宽容的理念。

首先，教师角色的改变反映了师生之间的宽容。随着教育改革的深入发展，几乎每个学校都投入了教育改革的大旗。政府将教育改革和学校改进列为优先考虑的事项。基础教育课程改革要求教师不再以教师为中心，而是建立民主、平等、合作的教室环境。教师从权威的地位走向与学生平等的地位，与学生一起探索真理，分享成功的喜悦。教学过程中不再是教师一个人在讲，而是教师和学生之间的不断对话。教师应该激发学生的学习兴趣，引导他们自主探究。教师的角色变化成为学生学习的组织者、参与者、帮助者、引导者和促进者。学生需要自由展示自己的主体性，而宽容则是保障这种自由的基础。教师角色的改变表明我们在积极创造宽容氛围。

其次，课程结构的选择性体现了对学生个体差异的宽容。课程结构具有多样性，课程设置灵活多样。选修课的比例增加，以满足学生多样化的需求，促进学生个性发展，为创造宽容的文化创造条件。短期来看，课程结构的选择性为学生的自由发展和创造性培养提供了条件。长远来看，这使得学生能够在走向社会之前，早日认识自己、尊重自己并对自己的选择负责。给学生选择的自由也意味着承认学生之间的差异，并宽容对待这些差异。

最后，课程结构的综合性体现了学科间的宽容。新课程强调综合性，克服了学科门类过多、相互独立的倾向。因此，课程中的融合能够使学生间接地学到宽容，并在综合学科教育后，以全面的观点和多元的视角处理和解决实际问题。

教育改革不可能一蹴而就，需要政府、学校、教师、家长和学生之间的相互宽容和共同努力。基础教育改革任务艰巨，我们必须更加努力地前进。

通过学习，我更深刻地理解了陶行知先生的“生活即教育”理念。孩子们有能力在体验后思考和决策，在犯错误和纠正错误中有效地学习。孩子们通过这种学习能力和成长动力的持续获得，我们更应该：

1. 解放孩子的思维；

2. 解放孩子的动手能力；

3. 解放孩子的表达能力；

4. 解放孩子的空间；

5. 解放孩子的时间。

社会和经济的发展对教育的要求越来越高，教育改革必须适应甚至超前于社会的发展。从“应试教育”向“素质教育”的转变是教育发展的必然趋势和社会发展的必然要求。在素质教育中，我们不断探索，不断创新，寻求更高、更快、更强的发展，推动基础教育的改革和发展。

学期末教学总结范文6