最后，我通过勤奋努力提升自己的能力。作为一名优秀的教师，我将教学放在第一位。在学校提供的平台上，我不断提升自己的能力。例如，我参加了北京市督导的现场点课，上了一堂精彩的美术课，赢得了好评。我参加了中韩交流活动，外国来宾听了我的剪纸课，我通过讲解和实践吸引了他们的兴趣。这些经历使我不断成长。作为一名普通的教师，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有感人的故事，但是工作中的每一个细节都让我难以忘怀。回顾过去，我感受到了领导的尊重和赞扬，同事的支持，学生的努力。在压力中，我感到了充实，在奋斗中，我感到了快乐。这种幸福源于辛勤努力后的收获，来自于真情付出后的喜悦，更来自于面对困难时的勇气和决心。爱与责任与我同行。

在本学期中，我取得了一些成绩：

- 被评为20__学年度学区美术学科骨干教师。

- 获得20__学区师生绘画辅导奖一等奖。

- 获得20__年全国第十六届中小学生绘画辅导奖一等奖。

- 获得20__年朝阳区中小学美术教师作品评选二等奖。

- 以《二方连续剪纸》获得20__年朝阳区第一届美术学科课件设计三等奖。

- 在20__年学区教学设计撰写中获得美术教学设计一等奖。

- 担任20__年中国儿童环保教育计划青年教师环保培训班辅导教师。

- 在20__年朝阳区第四届艺术教育论文评选中获得三等奖。

- 以《小学美术教学中学生主体性的培养》获得20__年北京市中小学第三届京美杯三等奖。

作为一名老师，我愿意继续努力，为学生的成长和发展创造更好的教育环境。

期末教学工作小结6

回首这个学期即将结束，我深感时光飞逝，岁月如流。在领导和同事们的大力支持与配合下，我成功完成了本学期的工作。下面是我对自己工作的总结：

首先，我在政治思想方面能积极参加政治学习，关心国家大事。我以人为本，遵守劳动纪律，团结同事，热心帮助同事。在教育方面，我明确教育目的，态度端正，工作认真负责，关心和爱护幼儿，为人师表，具备奉献精神。

其次，我在工作态度方面表现积极。我积极学习各种教育教学理论，以充实自己并将其运用到工作中。我能与班级人员共同商量解决问题。在教学中遇到困难时，我虚心向他人学习，并参加教研活动和培训，树立终身学习的目标。我明白今天的学习是为了明天的工作，教师自身素质的提高是为了更好地教育工作。只有不断学习，才能站在教育领域的前沿。

在担任大三班班主任期间，我按照幼儿园的计划进行活动，尽善尽美地照顾幼儿的生活。我开展了多样化的游戏活动，认真做好家长工作。对于脾气较易发的孩子，我进行了引导，并通过家长的配合使他们的脾气有了很大的改善，得到了家长的欢喜和认同。对于多动的孩子，我通过挖掘他们的优点，用鼓励的方式引导他们向着积极的方向发展。这使得孩子在纪律、饮食和午睡方面都有了很大的提高，家长对我的工作也充满信心。通过多方面的引导，我成功地将打人的现象减少到零，这是老师和家长最期待的结果。

最后，作为一名教师，我不仅要管理好班级，还要具备扎实的业务水平和能力。在工作中，我注意做到以下几点：深入认真备好每一节课，制定符合幼儿认知规律的教学方法和形式，注意强调重点和弱化难点，并不断总结提高教学水平。在课堂上，我注重发挥幼儿的主动性，培养他们的综合能力，提高他们的思维素质，保证教学质量。我也积极听取幼儿的意见，及时了解他们的学习情况，并有目的地进行辅导。我坚持听课，学习其他老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。我注重学习教育理论，并将其应用到教学中，做到学以致用。我经常与家长沟通，更好地了解幼儿在家的情况，开展有针对性的教学工作，也促进了与家长的相互理解和关系密切。多年来，通过我的努力，得到了家长的放心、信任、支持和配合。

回顾过去，我不仅收获了很多，也发现了一些问题。我会认真思考并解决这些问题，力争在将来的工作中做得更好！

期末教学工作小结7

在上级主管部门的正确领导下，我们学校秉持着“办人民满意教育，做人民满意教师”的宗旨，坚持办“规范+特色”学校，致力于推进教育创新，深化教育改革，提升教学质量。在全校师生的共同努力下，我们较好地完成了预定的工作目标。

一、行风建设迈出新步伐

1、巩固双心成果。我们积极推进“双心教育”活动的深入开展，静下心来教书，潜下心来育人。通过宣传国家对教育均衡发展的重视，帮助教师建立终身从教的职业理想，努力提高自身专业素养。

2、加强师德建设。我们深入贯彻《中小学教师职业道德规范》，与教师签订了《师德承诺书》，全体教师能践行自己的爱生诺言。我们还举行了面向全体学生的恪守师德规范宣誓仪式，并定期组织教师学习身边的师德先进典型，促进师德成长。

3、推进行风建设。我们始终坚持教育也是服务的理念，全体教职工尽心为家长和学生服务。严格执行课程计划，提供优质的各类课程，促进学生全面发展。教师还利用放学后的时间，为学习困难的学生义务辅导作业。在今年的学校行风评议中，我们获得了社会的一致好评。

二、教学管理创新之举

1、强化过程管理。教导处加强了教学巡查力度，形成了较为完善的过程管理模式。每天都有一名校领导进行教学巡视，通过深入课堂观察，查看作业，与学生交谈，翻阅笔记，了解教学成效等方式，及时发现学校教学管理中存在的问题，并提出改进意见。这促使教学行为规范化，作业反馈及时化，教学研究实效化，隐性问题显性化，资料生成真实化。

2、推进活动育人。我们开展了正常班队活动和丰富的大队活动。每个年级都开展了面向全校的主题班队活动观摩，学生在活动中提升了主体意识。我们还保证学生每天有一小时的阳光体育活动时间。

3、务实校本培训。由于并班教学，教师们的空余时间比以前较多。我们购买了教育教学类报刊，要求教师自觉学习，加强自身专业素养。本学期我们重点加强了作业检查和反馈，每次检查都进行了专题评点。

三、校安工程取得新进展

校长亲自主抓“校安工程”建设，并指派了三名成员专门负责工程的指挥、联系和督促，监督工程质量，清除工程进度上的障碍。目前，桩基已经打好，即将进行主体施工。

四、学校管理取得新成果

1、教学业绩。巫毅华老师参加通州区美术教学课堂竞赛获得一等奖，严金国老师参加南通市科学实验操作大赛农村组获得一等奖。

2、竞赛成果。我们学校在“金钥匙”科技大赛中获得了省二等奖和区二等奖。

3、队伍建设。在通州区纪委和教育局联合组织的行风评议中，我们学校的得分排名第一。我们还开展了“社会评部分，家长评教师”的活动。各部门的评分平均为97.5，教师人均得分超过98.5。

通过上述的努力和改进，我们学校在行风建设、教学管理创新、校安工程和学校管理方面都取得了新的成果。我们将继续坚持以人民满意为目标，为学生提供更好的教育，努力推动教育事业的发展。

期末教学工作小结8

教师常常会反思自己在教学中的困惑，这促使他们不断学习。长期以来，对教师教学的要求主要是掌握教学大纲和教材，因此教师研究教材和教法的多，而研究学生思维活动的少。然而，在新的课程背景下，我们需要让学生觉得数学很有意思，把学习数学当做一种乐趣，真正成为数学的小主人。为了达到这个目标，我们需要有计划、有步骤、分阶段、分层次地指导学生掌握各种学习方法，使他们能够主动、独立地学习，达到新课程的要求。具体的数学学习方法的指导是一项长期而艰巨的任务，抓好学法指导对今后的学习至关重要。

首先，我们要引导学生预习，培养他们的自学能力。学生通常不擅长预习，也不知道预习的作用，往往只是草草地看一遍，看不出问题和疑点。在指导学生预习时，我们应该要求他们做到：先接受新知识，在课堂上主要进行数学能力的培养，所以要特别重视课堂学习的效率，寻找正确的学习方法。预习前，教师应该先布置预习提纲，让学生有的放矢。实践证明，养成良好的预习习惯，能够让学生从被动学习变为主动学习，同时也能逐渐培养学生的自学能力。

其次，我们要在课堂上重视听讲，培养学生的思维能力。初中生通常对于课程增多、课堂学习容量加大感到不适应，往往顾此失彼，精力分散，导致听课效率下降。因此，在上课时，我们要紧跟老师的思路，积极展开思维，预测下面的步骤，比较自己的解题思路与老师所讲的有什么不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习，消除疑点。