然后，我们要指导学生思考。数学学习是学生在已有的数学认知结构基础上，通过新旧知识之间的联系，形成新的数学认知结构的过程。因为这项工作最终必须由每个学生相对独立地完成，所以在教学过程中，教师要对学生进行思维指导。教师应该着重以下几点：让学生达到融会贯通的境界。在思维方法指导时，要让学生注意：多思、勤思，随听随思；深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题；善思，通过听和观察去联想、猜想、归纳。

最后，我们要适当多做题目，养成良好的解题习惯。想要学好数学，多做题目是必须的，但不是盲目地做大量的题目，而是要熟悉掌握各种题型的解题思路。学生课后往往急于完成书面作业，忽视了必要的巩固、记忆和复习。因此，常常出现照例题模仿、套公式解题的现象，导致学生只是为了交作业而做作业，没有起到练习巩固和深化理解知识的作用。

总之，指导学生掌握适合他们的学习方法是一项重要的任务。通过引导学生预习、重视听讲、指导思考和适当多做题目，我们可以培养学生的自学能力、思维能力和解题习惯，让他们能够主动地、独立地学习，达到新课程的要求。

期末教学工作小结9

一、教学方面的经验

1、深入研究新教材并掌握章节处理方法

我会仔细研究新教材，并掌握各章节的处理方法。我会引导学生从日常生产和生活中入手，采用以科学探究为主的学习方式，激发他们学习化学的兴趣，让他们学会用化学知识解决生活中的问题。

2、改革课堂教学方法

我会重视和加强基础知识和基本技能的教学，让学生打好扎实的基础。我会给学生一定的阅读时间，在课堂上设计不同的题目，锻炼他们的思维和表达能力。我会尽量让更多的学生参与到课堂活动中，让他们在黑板上写板书，发表观点，动手操作。我会采取多样化的教学手段，使化学实验教学充满色彩、图像、声音和动感，让学生有置身于真实情景的感觉，从而取得良好的学习效果。

3、联系社会生活实际，注重知识应用

我会密切关注社会热点问题，并把它们融入教学中。近年来，对环保、能源等问题的考查越来越多，所以我会让学生有时间阅读课外科学知识，多接触、认识社会，用化学的视角去观察和分析问题。

4、与学生建立情感交流

虽然学生是学习的主体，但他们也需要老师的鼓励和关注。所以我会密切关注每位学生的学习状态，与他们进行谈心，表扬和鼓励他们的进步，帮助他们找出学习退步的原因。在课堂上，我会发现并称赞每个学生的特长，激励他们喜欢上化学。

二、教学方面的不足

教育工作是一个不断更新、永无止境的工作。随着社会的发展，学生的特点和问题也在不断变化。作为有责任感的教育工作者，我必须高度敏感和自觉，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况和新问题，掌握其特点和规律，尽职尽责地做好工作。只有当我能够做到以上思想工作，才能提高教学效果。对于教学方面的不足，我主要从以下几个方面入手：

1、全面掌握教学要点

我会总结该学年、该学期的知识点，明确重点和难点，以便在教学中有针对性地进行。我会注重与学生一起探索各种题型，发现学生都有探求未知的特点，只要勾起他们的求知欲和兴趣，他们就会更有学习的动力。

以上是我在教学方面的经验和不足。这些经验和不足需要结合自己的实际情况综合运用，才能取得一定的效果。

期末教学工作小结10

在这节课的教学设计中，我用多种方式引导学生阅读和识字，让他们的学习积极性得到激发。在这个过程中，我不是一个统治者或权威者，而是作为学生的指导者、交流者和合作者，与他们一起探讨问题，分享感情和想法。没有出现形式化的倾向，充分展示了新课程的理念。以"色彩"为主线，将知识整合到语文课堂中，我尊重学生，积极倡导自主、探究的学习方式，体现了新教材的人文主义精神，拓宽了教学的空间。

我认为，在今后推进新课程的过程中，我们更需要静下心来，进一步理解课程标准，实践课程标准，发展课程标准。我们应该更加关注学生的学习方法和培养创新的学习习惯，真正理解学生的情感、态度和价值观的发展。

通过本节课的设计，充分体现了新课程的理念，没有出现形式化或绝对化的倾向。在今后推进新课程的过程中，我们更需要静下心来，进一步理解课程标准，实践课程标准，发展课程标准。我们应该更加关注学生的学习方法和培养创新的学习习惯，真正理解学生的情感、态度和价值观的发展。

期末教学工作小结11

语文高考的考点很多，而且每年都会有一些变动。在这种情况下，很多语文老师都会选择研究考试说明和近年来的高考试卷，然后挑选一些练习题让学生做。但是这种方法效果不好，学生很容易变得迷茫。我也曾经尝试过这种方法，但是后来发现需要找到一种更实际可行的教学方法。回顾这一年的教学过程，我发现有些地方做得好，有些地方做得不好。经过反省，我得出了一些浅薄的体会。

我一直觉得加负是失败的一种举措。只做大量的题目并不能帮助学生提高，只会让师生都感到疲惫。高三是一个非常关键的时期，做大量难度高的练习可以检查水平，但是常常达不到预期效果。做太多的练习会消耗学生的时间和精力，而学生的消化吸收和巩固反而会受到影响。在高考前夕，还四处寻找模拟题或者重点中学的试题，并让学生做，只会让学生感到恐慌。此外，学生的水平不同，重点中学的试题也不一定适合我们的学生。很长时间以来，我都是在劳而无功中度过。因为我剥夺了学生自主学习的能力，浪费了宝贵的时间。

所以我常常在思考以下两个问题：

1、为什么高考语文考点越来越少，但是学生的成绩却没有提高，教师也不满意？

2、师生最需要的结果是什么？为什么我们常常迷失在手段的迷雾中？

我们要把知识变得有趣，让学生乐于学习。我们应该给学生一些自主学习的时间，而不是一直考查他们。首先，我们应该降低语文训练的难度和频率，在课堂上留出一些空白，让学生有时间思考、反思和规划。其次，我们要优化教学氛围，让学生对学习感到兴趣。我们要引导学生投入精力，激发他们的学习激情。这样才能让学生主动学习，才能取得成功。

我们应该让学生在民主、和谐、平等的氛围中学习。教师不应该只是传授知识，而应该把学生当作朋友、合作者。在课堂上，我们应该允许学生发表不同的见解，进行辩论。这样可以激发学生的学习积极性和主动性。同时，我们应该灵活运用教学方法，激发学生的学习兴趣。学习兴趣是学习的内在动力，是开发智力的关键。尽管高三的复习可能会很枯燥，但是我们可以通过与学生分享一些有趣的素材，让学生参与到课堂中来。我们要让学生在课堂上乐于学习，并将学习延伸到课外。

高三语文课堂应该是学生心灵的殿堂，我们需要驱除应试的阴霾，给学生带来阳光。

期末教学工作小结12

经过一学期的努力，乡中心小学在领导的指导下，全体老师共同努力，取得了一些成绩。学校教学工作始终以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标，以实施课程改革和提升教育质量为中心。下面是我们在这方面所做的总结：

首先，我们加强了理论学习，积极推进课程改革。本学期，我们将各项工作纳入课程改革的体系中，完善和落实教育教学管理制度。我们严格按照中心小学的要求完成备课、上课、听课、评课、作业等工作，加强对“实施课程”的指导。我们重点学习了《走进新课程》、《新课程标准》以及各学科的课程标准，明确了新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务。我们还加强了新设课程的实施研究，特别注重了综合性课程和综合实践活动的实施。通过一系列活动，我们提高了教师对新课程课堂教学的认识和驾驭能力，推进了课堂教学的改革。同时，我们积极宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成了课程改革的共识。

其次，我们加强了教学管理，切实提高了教学质量。教学质量是学校的生命线，我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。通过期初摸底和分析各班现状，我们找出了存在的问题，增强了教师的质量意识，寻求了提高教学质量的对策。我们进一步完善了教学常规管理的制度，加强了对教育教学工作的督查指导。我们还建立了规范的教育秩序，严格按照课程标准来开设课程，控制学生在校活动总量。此外，我们还积极组织教师参加各级各类的竞赛，通过一系列活动，开拓了教师的视野，提高了教师的综合素质。许多教师在竞赛中脱颖而出，为学校赢得了荣誉。

最后，我们大力抓好队伍建设。良好的管理体制和高素质的教师队伍是我们顺利实施课程改革、提高教育质量的重要保证。我们抓好青年教师的培养工作，鼓励他们参加各种形式的进修、培训和自学考试。我们还注重培养骨干教师，将他们安排到教学的重要岗位上，并为他们提供学习机会。我们以科研为先导，以课题为载体，不断提升师资队伍的业务素质。

总之，本学期我们在全面推行课程改革和提高教学质量的过程中取得了一些成绩。然而，我们也要清醒地认识到存在的不足，并展望未来的挑战和机遇。我们将抢抓机遇，上下一心，与时俱进，共同努力，创造出更好的教学工作局面。

期末教学工作小结13

新学期开始了，我非常热爱我的工作，努力学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，构建了一个相对完整的知识体系。我严格要求学生，尊重他们，倡导教学民主，让他们在学习中有所收获，并不断提高自己的教学水平和思想觉悟。通过这个学期的教学经验和教训，我希望在下一个学年的教育工作中做得更好。

在政治思想方面，我认真学习了新的教育理论，及时更新了我的教育观念。我积极参加了校内的培训，并做了大量的政治和理论笔记。现在的教育形式不再允许我们简单地重复教科书，我们必须具备先进的教育理念，才能适应教育的发展。因此，我不仅注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习如何成为一名优秀的教师。