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学校老师期末教学工作总结1

我从事教育工作已经近20年了，回顾这段时间的成长历程，我发现自己在教学的第8年到第12年之间迅速成长。那段时间正好是新课程改革的浪潮涌入，作为一名前沿教师，我只能积极迎接各种教学挑战，还有幸参加了市级骨干教师培训。在不断探索教育教学实践中，我的课堂教学理念不断更新，经历了很大的改变，我感受到了教学的乐趣，也收获了很多成果。然而，近几年我似乎进入了职业倦怠期，感觉自己回到了原点。我的工作积极性不高，只是机械地参加各种教学研究活动，对于任务有就接，没有就闲下来的心态。我觉得这个原因有三个：首先，我没有明确的成长目标；其次，我的教育环境对我产生了影响；最后，我没有足够的时间安静地读书。那么，我应该如何走出这个教育瓶颈期，改变思维状态呢？我觉得我应该从以下几个方面入手：

首先，我要把读书作为自己终身学习的目标。随着社会的发展，知识在不断更新，我们大部分的知识都是从书本上获取的。读好书不仅可以提升自己的修养，还可以将知识传递给学生和身边的人，让别人觉得我是一位优秀的教师和朋友。读书时，我可以做一些读书笔记，与大师和书中人物进行对话。

其次，我要反思自己。反思应该包括两个方面：一是对自己现阶段的认知和评估。只有不断反省自己，我们才能有进步，否则我们就会过早地进入“衰退”阶段，失去人生的追求。我们要看看周围的环境是否有利于我们的成长，如果我们身处的教学环境不良，老师们总是抱怨工作，平时只是娱乐消遣，那我们能保持清净的心灵，成为真正的教书人，不受世俗的影响吗？二是反思自己的教育教学行为。作为教师，我们要慎行慎言。我们的一言一行都会被学生们看在眼里，我们不能让他们受到伤害，也不能让他们的眼睛失去光明。我们的课堂教学能让学生既快乐又有收获吗？

第三，我要进行教育科研。教而不研则浅，研而不教则空，教育科研是促进教师专业发展的有效途径。我们要通过实践、反思、提升和总结，不断进步。

最后，我要提高自己的专业水平。作为一名专业的英语教师，我在教育教学研究和探索上花费了大量时间，很少用来提升自己的专业知识和技能。我总觉得自己的专业知识和技能足以应对小学生的需求。但只有在专业技能上不断提高，我们才能在课堂上游刃有余。

总之，作为一名教育工作者，我们要不断学习和进步，才能更好地为学生和社会做出贡献。

学校老师期末教学工作总结2

《新课程标准》要求小学语文教学要促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。如果教师仍然使用传统观念来教授语文，就会扼杀课程改革的生命力。作为语文教师，我们必须培养学生主动学习和探究的精神，让他们成为课堂的主体。那么，在小学语文教学中，我们应该如何培养学生的自主、合作和探究精神，培养他们的学习能力？我认为重点应该放在改变课堂教学方法上。

首先，激发兴趣是学生自主学习的动力。实践证明，学生的学习兴趣是自主学习的动力。在教学中，教师应该积极创造有趣的学习氛围，让学生感到愉悦和激励，从而主动参与学习。在课堂上，教师可以让学生自由讨论、交流，赞扬他们的独特观点，让学生真正体会到学习的乐趣。这样，学生就会更加积极地自主学习。

其次，引导探究是学生自主学习的关键。要想保持学生的自主学习主动性，关键在于引导学生积极参与和主动探究。教师应该引导学生在自主学习中去领会、去发现，学会合作交流，掌握自主学习方法。可以通过小组合作学习的方式，让学生在小组内自主选择学习内容，并进行交流讨论。同时，教师要给予及时的评价，促进学生的自主学习能力提高。

另外，教师还应该鼓励学生质疑和问难，发现问题进行自主学习。培养学生发现问题和提出问题的能力，要鼓励他们勇于质疑和思考。在教学中，教师可以提出一些引人思考的问题，让学生自己去寻找答案。这样不仅可以锻炼学生的口语能力，还能引导学生深入理解课文，并激发创新思维的火花。

总之，课堂教学应该根据学生的需求，引导他们主动参与和探究知识。只有这样，学生才能充分发挥自主学习的能力。

学校老师期末教学工作总结3

课程改革是一个重要的实验过程，它直接关系到千千万万个孩子一生的命运。教育家杜威曾经说过：“给孩子什么样的教育，就意味着给孩子什么样的生活。”我认为，教师关注什么，学生就会发展什么。

首先，我们要给学生一个快乐的课堂。作为一名物理教师，我们应该让学生觉得我们充满激情。如果教师没有激情，那么如何调动学生的情感，让他们热情地学习呢？我们要展现给学生一个充满激情的自己，陪伴他们度过每一段充满激情的岁月。我们要创造快乐的学习时光，尊重学生的需求，注重激发他们的兴趣。通过多种方式，如直观演示、旁征博引、巧设悬念等，激发学生的学习兴趣，营造积极的教学氛围。通过激趣，我们可以调动学生的主动性和积极性，让教学过程变得愉快而有趣。在教学活动中，我们也要注重情景设置，让师生置身其中，融入教学情境。

其次，我们要给学生一个交流的课堂。以前的物理课堂，学生只是被动地听讲，很少有机会与他人进行交流。我们要还给学生一个可以自由交流的课堂，实现文本对话、师生交流和生生交流。

再次，我们要给学生一个开放的课堂。我们要给孩子们一个展示自己的机会。教学不仅仅是告诉学生知识，更多的是让学生体验、探究和感悟。我们要给孩子们足够大的舞台，让他们能够展示自己的才华。课堂是一个充满激情的地方，是孩子们求知、创造、展示自我的平台，也是他们健康成长的地方。我们要引导学生在实践中学习，只有在实践中，学生的能力才能不断提高。我们还要让物理走进生活，让学生在生活中学习物理。通过抓住生活中的点滴，让学生感受到物理与他们的联系，他们就会更加自信、更加主动地去学习。课程资源无处不在，我们要善于利用生活中的资源进行教育。

我希望每一节物理课都能让学生度过幸福快乐的时光。

学校老师期末教学工作总结4

作为一名求实的教师，我深感自豪。但是，我必须承认，求实的教师生活并不轻松，尽管福利待遇确实很好。

我曾是一名没有过初中英语教学经验的英语老师，进入这所学校也是偶然的机会。起初，我以为对于有三四年教学经验的我来说，应该不成问题。信心满满地加入了初一英语组，成为这个“大家庭”的一员。

然而，时间飞逝，一周又一月，到了第一次月考的时候。这是求实学校的惯例。对于我来说，这是第一次让我的学生与其他班级进行“较量”。考试结束后，成绩公布了。当组长把考试成绩放在我面前时，我惊呆了！我的学生在全年级排倒数第一。这个成绩对我来说是一个巨大的打击。我坐在那里久久不能平静！全组的老师劝我说没关系，下次再努力。但是我无法原谅自己犯下的错误。我一直在问自己：为什么会有这样的结果？是因为我讲课不清楚吗？是因为我与学生相处不好吗？还是因为我真的不会讲课了？带着这些疑问，我反复思考了很久。在这个过程中，我不断地关注其他老师的讲课特点，留意其他老师的课堂和方法。然而，经历了几次学校的考试后，我的成绩仍然不理想。

直到期中考试后，我终于看到了转机。在此之前的一段时间里，我的心情真是难以形容。期中考试以及随后的几次考试，我们班的成绩还不错，相比之前我作为老幺的感觉好多了。然而，我并没有因此而高兴，可能是因为过去的经历让我不敢自满。我更多的是对这个结果进行反思和总结。

回想起那段时间，虽然我已经很关注其他老师的教学，但我知道，模仿和吸取其他老师的优点只是一方面。更重要的是在自己的课堂中找到不足，每节课结束后找出课堂的亮点和缺点，思考如何改进教学，更注重教学中的反馈，及时发现问题并纠正。同时，改变和更新授课模式和语言的灌输方法，不仅让我的课堂更生动，也提高了学生的学习兴趣和积极性。效果好了很多。在这段“艰难”的学习和教学生活中，我有两点深刻的体会。

首先，求实学校中最重要的一部分就是学习。我通过学校的读书时间和演讲时间了解了很多有关校内外的趣事轶闻，也了解了许多班主任的心得体会，以及最重要的教学经验总结。此外，我觉得最实用的是小组集体教研和备课的时间。每天下午第三节课，我们开始教研。在这个时间里，我们没有太多客套和风趣，而是更加严谨和务实。这是我每天最能吸收经验和知识的时刻。老师们把下节课要讲的重点知识一一罗列，甚至还安排了明天的默写内容。工作结束后，我开始“补课”。我知道要赶上，就必须迎头赶上。因此，每天下班后，我都会利用一点时间，根据我们班的情况和程度，调整课程的顺序和难易程度，调整幻灯片的顺序，最后确保自己对课程了如指掌。虽然辛苦，但我感到非常满足。

其次，我喜欢思考，但写教学反思却很难坚持下来。幸运的是，学校有硬性要求，每个老师都必须写。这样我才能保留下那为数不多的珍贵的教学反思总结。现在看来，那些总结仍然很中肯。虽然写得不多，但只要勤于思考，不断试验和总结，就能有所进步。幸运的是，学校在下学期实施了多媒体教学，这为我提供了一个新的机会。凭借着以前使用多媒体教学的经验和特长，我的幻灯片设计非常受学生们的欢迎。他们说我们英语老师的幻灯片很漂亮。听到这些话，我感到非常开心。多媒体的使用不仅让我们更好地把握课程和课件的相互关联和知识的连续性，还解放了教师在板书方面的束缚，扩展了教师的活动范围，增加了与学生的互动，有利于教学主题的升华和教学活动的展开。

总的来说，求实的生活是愉快、累心、新颖和学习的。尽管随着教师年龄的增长，可能会觉得学习离我们越来越远，但实际上并非如此。越是这样，我们就越要保持学习的心态，努力感受教学和学习的过程，不断提高自己的教学能力和品味，加强反思能力，不断追问自己，并建立自己的教学风格和教育风格，理性而智慧地安排自己的工作。我相信，在教育的过程中，我们可以追求艺术的创新和人生思考的极致。

学校老师期末教学工作总结5

多年来，我一直从事教育工作，积累了一些有用的教学经验。然而，在参加了20__年的远程教育通识培训后，我又进行了一次“充电”。通过这次培训，我学到了一些新的教学理念和方法。这个培训提供了一个很好的平台，让教师们吸取新知识。无论是教学内容还是形式，通过网络进行的远程教育都非常新颖独特，激发了我的学习兴趣。这对我不断获取知识和提高教育水平非常有益，对我的日常工作也起到了很大的促进作用。这个培训还培养了我的创造力和预见性，让我更好地理解了教育学习的真谛，即每个人都有权利终身接受教育。我对远程教育产生了浓厚的兴趣，并对它有了更深入的了解。今天，我想借此机会谈谈我的体会。

在这次培训中，我对《课堂教学反思》这个专题非常感兴趣，包括视频讲座、案例评析、互动对话、思考与活动等内容。我学完了之后，还想再学一遍。通过听课，我了解了专家型教师是如何形成的，如何做好课堂教学反思，以及课堂教学反思的方法等等。对于中青年骨干教师的成长来说，这是一种启迪。要成为专家型教师，仅仅具备专业理论和成熟的经验是不够的，还需要不断地进行反思。因为教学反思是教师专业成长的动力。只有经过反思，不断审视、修正、强化和否定自己的经验，提炼和升华经验，才能生成强大的理性力量，成为促进教师专业成长的重要因素。对于像我这样已经年过半百，在教学一线工作了十多年的人来说，为什么我只是一个有经验的教师，而不是一个名师或专家呢？通过学习《课堂教学反思》，我领悟到，我缺少的就是反思。

由于计算机和网络技术的迅速发展，远程教育开辟了新的途径。这种开放式教育模式是现代远程教学技术和多媒体教学手段的有机结合，是一种新的人才培养模式。它大大提高了人们接受教育的自主性，为终身学习、自主教育和高等教育大众化创造了条件。

作为一个老师，我志在千里。在未来的学习中，我将努力通过这方便的学习平台，增强学习意识，更新和巩固知识结构，丰富自己的教学手段，提高自身修养和内涵，继续提高自己的业务水平，加强反思，为成为专家型教师而努力奋斗！

学校老师期末教学工作总结6

我已经在教育行业工作了十多年，积累了一些教学经验。但是，在参加了一次远程教育通识培训后，我又进行了一次学习，受益匪浅。这次培训通过网络进行，不仅教师可以从中学习新知识，也能激发学习兴趣。它对我获取知识和提高教育水平非常有帮助，对我的日常工作也起到了促进作用。培训中，我还了解到了教育学习的真谛，即每个人都有终身接受教育的权利。这一切深深吸引着我，也让我对远程教育有了更深入的认识。在这里，我想分享一些我的体会。

在这次培训中，我对《课堂教学反思》这个专题非常感兴趣，包括视频讲座、案例评析、互动对话等。我觉得孔凡哲老师讲解的专家型教师如何形成，以及如何进行课堂教学反思的方法等，对于中青年骨干教师的成长非常启发。要成为专家型教师，仅仅具备专业理论和经验案例是不够的，还需要不断进行反思。因为教学反思是教师专业成长的动力源泉。只有经过反思，我们才能不断审视、修正、强化和否定自己的经验，将经验提炼和升华，从而获得强大的理性力量，成为促进教师专业成长的重要推动力。通过学习《课堂教学反思》，我意识到自己之所以只是一个有经验的教师，而不是名师或专家型教师，是因为我缺乏反思。

随着计算机和网络技术的快速发展，远程教育开辟了新的学习途径。这种开放式教育模式将现代远程教学技术与多媒体教学手段有机结合，是一种新的人才培养模式。它大大提高了人们接受教育的自主性，为终身学习、自主教育和高等教育大众化创造了条件。

我将继续努力学习，通过这方便的学习平台增强自己的学习意识，更新和巩固知识结构，丰富教学手段，提高自身修养和内涵，不断提高自己的业务水平，并加强反思。我将为成为专家型教师而努力奋斗！

学校老师期末教学工作总结7