期末教学汇报总结5

学年结束了，我静下心来回顾了一下自己在这一学年的工作，发现了一些得失。接下来，我想从这两个方面谈一谈我的体会和感受，总结经验，吸取教训，争取更好的进步。

在教学方面，我最大的收获是在探索如何让课堂更高效时，找到了一些初步的方法。我发现，只要我合理安排课外任务，花费最少的功夫，就能够达到高效的学习效果，使得学生成绩依然名列前茅。以下是我采用的一些方法：

首先，让早读有规律，形成一个完整的体系。我准备了一个早读任务安排表，把早读的任务按时段进行详细安排。根据学生到校时间的不同，我安排了不同的早读内容。比如，早读前的时间段我安排了美文阅读，学生可以自愿购买散文进行阅读，背诵老师圈记勾画的优美句段。为了确保任务的落实，我会采用课前抽测的形式检查学生对优美句段的记忆情况。其他时间段的早读任务则根据学习进度来安排，并通过检查的方式来落实任务。对于没有背诵过关的学生，我会让组长督促他们完成。通过这些措施，我能够做到当天任务当天清，不留尾巴放到后面，保证早读的效果。

其次，课堂教学要巩固学生对知识的理解。我采用了一些方法来落实课堂的教学内容。对于个别学生，我会观察他们是否专心听讲，是否动笔独立解决问题。对于全班学习时，我会观察学生是否真正投入，讨论是否围绕知识点展开。为了督促学生，我会在黑板上列出巡查结果，对于表现好的学生给予加分，对于分神的学生给予减分。在大展示环节，我会关注学生是否分心，是否围绕知识点进行补充。通过这些巩固措施，我能够让学生在课堂上更好地消化理解知识点。

最后，家庭作业的巩固落实也非常重要。我对家庭作业的布置形成了一整套完整的体系。我充分利用了统一订阅的资料，并注意书后作业和课文后的读一读、写一写。为了保证高效，我把重要的字词添加到作业中。作业的巩固和落实成了学生课外学习的重要部分。每次早读前，我都会检查作业的完成情况。这样的检查能够激励学生认真对待作业，提高效率。

这就是我在这学期的最大收获了。当然，还有一些不足之处需要探索和改进。比如，在早读铃声前收交作业登记这一环节，我有时候会有些懒散，没有像以往一样坚持每天都做。这一点我需要加油改进。另外，对于没有背诵过关的学生，我没有花时间督促他们。最大的问题还在于作文教学。如何让学生都能写好作文，有一套可行的模式呢？这是我急需补充的一块，目前我正在探索和整理相关资料，总结作文教学的经验。作文要出彩，我还需要努力。

总的来说，这学期我在教学方面有了一些新的收获，但仍有很多需要探索和改进的地方。我会继续努力，争取做得更好。

期末教学汇报总结6

学情分析：

从近六年的学习情况来看，本班学生对语文学科比较感兴趣，基础知识掌握扎实，平时也积极进行课外阅读和实践活动。但也有些学生因为低年级的基础不扎实，导致现在的成绩较差。本学期的目标是教给学生合理的学习和复习方法，夯实语文基础，使他们能取得更大的进步。

教材简析：

本册教材按专题组织单元，共有六个专题，包括人生感悟、民风民俗、深深的怀念、外国名篇名著、科学精神和难忘小学生活。在最后还有一组古诗词背诵和九篇复习材料。教材中的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”中，采用任务驱动、活动贯穿的方式。除第六组外，共有21篇课文，包括10篇精读和11篇略读。每组课文都由导语、课例、口语交际和习作、回顾和拓展四个部分组成。

教学要求：

在教学中要落实素质教育的理念，注重学生的全面发展。在备课、教学、改进、导学、考核等环节上下功夫，加强培优补差工作和学科竞赛辅导。教学方法上，根据不同课题进行不同的教学设计，让学生在预习、课堂活动、课后练习和检测中全身心参与。总之，在深知教学是一门艺术的前提下，根据实际情况灵活运用教学方法。

教学重点、难点：

重点是加强综合素质的培养，注重语言的感悟、积累和运用，以及基本技能的训练。难点是在完成各课教学任务的基础上，教会学生表达思想感情的方法，使他们写作更有真情实感。

教学措施：

转变教学观念，以育人为主，培养创新型人。认真学习新课表，在课堂中引入新理念，培养学生良好的学习习惯和自学能力。优化教学手段，积极使用电教，提高学习兴趣和课堂效率。加强阅读和写作训练，鼓励学生多读课外书，养成读书笔记的习惯。做好测试工作，及时反馈，补漏查缺，不让学生掉队。教师团结协作，经常交流工作中的成功和失败，让每个学生都能成为合格的毕业生。

学困生的转化工作：

转化学困生需要耐心和细心。首先要让学生找回自信，通过在课堂上提问和表扬进步来鼓励他们。然后慢慢加餐，给予更多的帮助和指导。转化学困生需要持之以恒的努力，循序渐进，由浅入深，培养学生的学习兴趣和能力。在本学期继续抓好学困生的转化工作。

小学六年级语文教学方法最新

在这半个学期的工作中，我注重指导学生学习方法，提高阅读和写作能力。在教学中，我通过培养学生阅读兴趣，教授阅读方法，扩大阅读量，让学生多写作，体裁不限，注重积累好词好句，鼓励学生多读课外书，提高写作能力。

我们还进行了期中检测，试卷内容包括词语、句子、阅读和作文等方面。学生的平均分为78.7分，试卷合理，能反映学生的实际水平。从检测中发现，学生在阅读方面还有待提高，需要进一步培养阅读方法和技巧。

为了改进教学，我将继续注重学生的阅读能力培养，引导学生培养良好的学习态度和习惯。同时，我还将加强阅读和写作训练，让学生多读课外书，提高写作水平。在教学中，我将不断完善教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

通过这些改进措施，我相信学生的语文水平会有更大的提高，他们也会更加热爱语文学科。

期末教学汇报总结7

这一年来，我对教育事业充满热爱，坚持执行教育方针政策，认真履行工作职责，服从学校的安排。

在教学中，我注重备课、上课和作业三个环节，努力提高教学质量。所教班级的学生基础普遍较差，学习习惯也不好，因此教学组织比较困难，教学效果也不理想。为了解决这个问题，我与备课组一起努力，研究教学内容和方式，力求上好每一堂课。尤其是在课堂反馈环节，我精心选择每个习题，考虑到班级中不同层次的学生，让每个学生都能有所收获。针对学生计算题解题能力较差的问题，我每节课都抽出一点时间，处理作业中普遍出现的问题，培养学生解题的良好习惯，激发他们对学习的兴趣。在课余时间，我坚持面对面批改作业和辅导学生。通过不断努力，学生的学习态度和效果都有了明显的提高。

在工作中，我坚持学习，研究解决教学中遇到的问题，提高自己的教学针对性和有效性。比如，如何让学生自主进行实验研究，如何解决探究性教学中存在的误区等。我不断研究和反思，在学习中提升自己的教育教学水平，适应现代教育形式和社会要求。

在我负责的工作中，我始终服从学校的安排，把学生的安全放在首位。我与学生、家长和班主任保持沟通，及时了解学生的实际困难，帮助他们。从管理的角度，我加强了制度建设，包括请假制度、卫生环境的检查、学生的常规检查等方面。由于住宿生的工作涉及到方方面面，有很多不为人知的困难。我努力做好每天的常规工作，从学生的行为习惯和学习习惯教育到人生理想教育，每天晚上的学生检查，都坚持做好。

期末教学汇报总结8

新学期开始了，作为一名教师，我对我的工作充满了热爱。我努力学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成了相对完整的知识结构。我严格要求学生，尊重他们，注重教学的民主性，让学生能够学到知识，不断进步。通过这个学期的教学经验和教训，我希望能够提高自己的教学水平和思想觉悟，为下一个学年做出更好的准备。

在政治思想方面，我认真学习了新的教育理论，并及时更新了我的教育理念。我积极参加了校内的培训，并做了很多的笔记。新的教育形式要求我们在课堂上不要重复讲书，我们必须具备先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不仅注重集体的政治理论学习，还注重从书本中获取知识，认真学习并深入思考在新形势下如何成为一名优秀的教师。

在教育教学方面，提高教学质量的关键是上好课。为了做到这一点，我做了以下几个方面的工作：首先，我在课前做好了充分的准备；其次，我认真研究教材，弄清楚教材的基本思想和概念，掌握知识的逻辑，能够灵活运用，并知道需要补充哪些资料；再次，我了解学生原有的知识水平、兴趣、需求、学习习惯，以及可能遇到的困难，采取相应的预防措施；还有，我考虑教学方法，解决如何将已经掌握的知识传授给学生，包括如何组织教材和安排课堂活动；另外，我注重课堂上的情况，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，同时创造良好的课堂氛围，讲授简洁明了，提问面向全体学生，激发学生学习的兴趣，讲解和练习相结合，布置合适的家庭作业，减轻学生的负担。另外，为了提高教学质量，我积极参与听课和评课，虚心向同行学习教学方法，不断提升自己的水平。最后，我热爱学生，平等对待每一个学生，让他们感受到我的关心，良好的师生关系有助于学生的学习。

在工作考勤方面，我热爱我的事业，从不因为个人的私事耽误工作。我充分利用有效的工作时间完成我的工作。虽然在教学工作中难免存在一些缺陷，比如课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动，考试成绩不够稳定等，但我明白自己还有很多需要改进的地方。现在社会对教师的素质要求更高，所以在未来的教育教学工作中，我会更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步，为美好的明天贡献自己的力量。

期末教学汇报总结9

我校上周进行了第二次常规检查，总体来说一切都很正常。这次检查主要关注教案、教学反思和作业批改，以及后进生的档案建立情况等几个方面。同时，还对教学计划的进度进行了检查，因为期中考试即将到来，需要确保老师们的教学进度能够赶上。在这次语文常规检查中，出现了几个亮点。

首先是几位刚毕业不久的老师的教案书写规范，教学流程详细，每一课都有自己的教学心得。其次，语文老师对单元试卷批阅非常认真，不仅进行了第二次批改，而且还给每一张试卷都写上了学生评语和家长反馈意见。有的老师甚至还加上了学生自己的评价，让人感动不已。虽然老师们非常忙碌，但他们还是能够抽出时间细心地批阅试卷。

另外，后进生的档案都填写清楚，老师们能够合理地分析学生存在的不足，并采取适当的措施进行辅导。此外，同步训练的批改也非常认真，学生的字迹工整，批改符号规范。高年级的老师能按计划写好课内习作，作文批改主要培养学生的互改能力，并给出了恰当的评语。不少语文老师还自行设立了一些特殊本子，如“采蜜本”、“摘抄笔记”、“日记”、“周记”等。