2.开展小课题研究。选择一个值得研究的问题进行研究，以问题为课题，以课堂为基地，将教学作为研究对象，不断提升教学水平。

3.落实教学常规，提高教学效率。深入把握教材和学生的学力情况，认真备课、上课、批改作业、课后辅导，写好课后反思和质量分析，严格执行教学计划，提高课堂教学质量。

4.实施有效教学，减轻学生负担。重视自主、合作、探究学习方式的实施，围绕减轻负担和提高效率的主题进行研究，注重课堂阅读教学、写作训练和课内外作业的研究，促进学生的全面发展。

5.培养学生良好的学习习惯。培养良好的课堂习惯和作业习惯，包括阅读、思考、发言、倾听和合作等习惯，通过不同的形式和方法，切实提高班级的学习氛围。

6.开展学科课外活动，提高学生综合素质。组织丰富多彩的课外活动，如读书、写字、诵经典诗文等，让学生在参与中提高，积极体验和分享。

7.开展网络教研。利用网络平台，发布教研内容和学习信息，方便教师进行跨时间和跨空间的教研交流。

8.加强教学常规工作的检查和总结。定期检查和展示教学工作，不定期进行抽查，阶段性总结主题研究活动情况，汇报交流。

通过以上工作计划的落实，我们将努力提高语文教学的质量和效果，使学生的语文学习更规范、科学和高效。

上学期语文教研组工作计划3

一、工作目标

关注新课程标准下的语文教学新趋势，以提高学生的语文素养为目标，培养学生的自主创新能力。加强语文学科教学研究和学情分析，争取在语文研究性学习和校本研修方面取得突破性进展，实现“语文教师与学生共同成长”，为学生终身学习和个性化发展奠定基础。

二、工作要点

1. 培养长期学习观念，用理论学习引导语文教师的教学行为，提高教师的说课、讲课和评课理论水平。集中学习与自学相结合，充分利用教研会、主题研讨、备课会等活动，推进课堂教学研究和改革，提高语文教学质量。

2. 加强集体备课指导，落实学校集体备课教案和学案背写规定，提高教学质量。根据学段特点和学情，认真分析教材，统一认识，积极探讨课例，做好二次、三次备课。高三备课组要及时捕捉高考信息，抓好提分点，有针对性地提升复习备考质量。

3. 开展“如何提高文言文课堂教学效果”课题研究，努力提高课题研究的质量。

4. 探讨“622、211”教学模式，优化课堂教学结构，提高语文课堂教学质量。以学生为主体，发挥教师的主导作用，发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性特长，鼓励学生，促使其语文能力的提高。

5. 抓好语文早读，通过布置任务促进学生诵读；开展“文化经典进课堂”，利用早读、晚点名时间，引导学生诵读经典，积累素材，提升人生境界；进行每日练字活动，强化学生练字意识，为学生考试和步入社会打下自信的基础。

6. 加强青年教师的培养，组织好“青蓝结对子活动”，全面提高语文教师队伍素质。

7. 有效指导学生语文实践活动，提高学生的语文素养。指导各班文学小组活动，互相切磋，共同提高语文成绩，推出一批文学青年。优化文学社机构，定期召开文学社成员会议，策划文学活动，出好手抄报，办好《鄜州月》杂志，为学生学好文学、用好文学打造平台。举办高一诗歌诵读比赛，提高学生诵读水平，陶冶学生诗歌情操，提高学生的语文素养。

8. 抓好高三语文一轮复习工作。优化课堂结构，突出考点和典题，提高复习课教学效率。按照复习备考计划合理安排一轮复习进度，关注高考动态，科学总结得失，及时查漏补缺，为高考成绩提升奠定基础。

三、教研活动具体安排

九月份：

1. 制订语文教研组工作计划，学习学校教学科研总体安排与要求。

2. 组织高三研磨课听课和评课。

3. 进行语文研讨活动，结对子活动，申报大课堂。

4. 召开教研例会。

十月份：

1. 进行高一“鄜州文化探究”活动和优秀作品评选。

2. 主题研讨：如何打造高效语文课堂？

3. 进行第一次阶段测试考情和学情分析。

4. 召开文学社会议。

十一月份：

1. 学习课标教材。

2. 主题研讨：如何有效使用语文学案。

3. 完成《鄜州月》杂志第16期征稿出版工作。

4. 进行语文教研成果评比。

十二月份：

1. 总结中考情况和学情分析。

2. 组织参加课改课堂教学评比和评课。

3. 主题研讨：如何提高学生阅读能力。