2. 汉语拼音：

- 巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。

- 熟练拼读音节，正确抄写音节。

- 认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，初步学会用音序查字法查字典。

3. 识字写字：

- 喜欢识字，有主动识字的愿望。

- 能准确认识428个生字。

- 认识35个常用偏旁和2个基本笔画。

- 能按笔顺规则正确书写281个生字，做到书写正确、规范、整洁，姿势正确。

4. 阅读：

- 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

- 能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，学会积累词语。

- 能想象课文所描绘的情境，知道课文大意。

- 认识句号、问号、逗号、感叹号，在阅读中体会它们所表达的不同语气，能正确读出长句子中的停顿。

- 能正确朗读和背诵指定的课文，会分角色朗读对话，能正确复述课文，语句连贯。

5. 表达：

- 继续学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

- 能听懂别人说的一段话和一件简单的事，能听懂老师的提问和同学的回答。

- 能看图说一句完整的话或几句连贯的话，与人交谈，态度自然大方，有礼貌。

- 能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。

- 对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想。

教学措施：

1. 识字：

- 使用多种形式的识字方法，如字理识字、情境识字、韵语识字、谜语识字、随文识字、拆字识字、部件识字、比较识字等，激发学生的识字兴趣。

- 鼓励学生主动识字，可以认姓氏字、认农贸市场蔬菜水果名称、认牌匾、认包装字、看电视认字等，让学生在生活中识字。

2. 写字：

- 指导学生观察字形，注意整体形状、分界和笔画起止，照着写。

3. 阅读：

- 重视朗读指导，教师范读示范，鼓励学生大胆发表观点和见解。

- 尊重学生的情感体验和想法，鼓励学生积极参与课文的讨论。

- 教授理解词句的方法策略，如联系生活实际、做动作、涂色、画画、运用、换词、说反义词、看图想象等。

4. 认真钻研教材：

- 创造性地使用教材，调整顺序、填充内容、创新答案。

- 注意积累背诵好的语言材料、篇、段。

- 关注文与文、表达、综合性学习之间的联系，研究品评语言文字。

总之，要根据教材的优势，创造性地进行教学。通过指导语文学习，不仅打下坚实的语文基础，还使学生成为乐于学习、主动学习和愿意与他人合作学习的成功学习者。要尊重学生，欣赏并鼓励他们，让他们在学习中获得成功的快乐。要活用教材，创造性地进行教学，与学生的生活、经验和想象相联系，培养他们的学习兴趣和思维能力。

上学期语文教研组工作计划10

一、学生基本情况分析：

本班共有50名学生，男生24人，女生26人。整体来看，学生的学习水平比较平均，大部分是中等生，优等生和后进生的数量相差不多。优等生在课堂上认真听讲，养成了良好的学习习惯，并且在语文方面有一定的素养，发展也比较全面。而后进生主要是因为没有养成良好的学习习惯，导致上课准备不充分，完成作业不积极，上课注意力不集中，课下阅读时间较少，课外积累不足。

在本学期，我们需要更多地关注和指导后进生，帮助他们养成良好的学习习惯，教给他们学习方法，让他们能够积极主动地学习并不断进步。此外，在阅读、写作和修改句子方面，仍然存在很大问题。学生在阅读短文方面有一定的困难，大部分学生很难独立理解短文，需要老师的指导。他们的语言概括能力也需要加强训练。在写作方面，学生普遍存在困难，很多人只是简单地叙述，在用词和表达情感方面还需要加强。而修改句子方面，我们将在本学期的写作教学中重点进行训练。本学期的重点仍然是增加学生的阅读量，提高他们的写作能力。