- 能听懂别人说的一段话和一件简单的事，能听懂老师的提问和同学的回答。

- 能看图说一句完整的话或几句连贯的话，与人交谈，态度自然大方，有礼貌。

- 能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。

- 对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想。

教学措施：

1. 识字：

- 使用多种形式的识字方法，如字理识字、情境识字、韵语识字、谜语识字、随文识字、拆字识字、部件识字、比较识字等，激发学生的识字兴趣。

- 鼓励学生主动识字，可以认姓氏字、认农贸市场蔬菜水果名称、认牌匾、认包装字、看电视认字等，让学生在生活中识字。

2. 写字：

- 指导学生观察字形，注意整体形状、分界和笔画起止，照着写。

3. 阅读：

- 重视朗读指导，教师范读示范，鼓励学生大胆发表观点和见解。

- 尊重学生的情感体验和想法，鼓励学生积极参与课文的讨论。

- 教授理解词句的方法策略，如联系生活实际、做动作、涂色、画画、运用、换词、说反义词、看图想象等。

4. 认真钻研教材：

- 创造性地使用教材，调整顺序、填充内容、创新答案。

- 注意积累背诵好的语言材料、篇、段。

- 关注文与文、表达、综合性学习之间的联系，研究品评语言文字。

总之，要根据教材的优势，创造性地进行教学。通过指导语文学习，不仅打下坚实的语文基础，还使学生成为乐于学习、主动学习和愿意与他人合作学习的成功学习者。要尊重学生，欣赏并鼓励他们，让他们在学习中获得成功的快乐。要活用教材，创造性地进行教学，与学生的生活、经验和想象相联系，培养他们的学习兴趣和思维能力。