5. 加强骨干教师培养。青年教师要向骨干教师和老教师请教，学习先进的教学方法和管理经验，促进自身的专业成长。

三、学科教学研究的课题

1. 初中语文“单元整体教学”研究。

2. 初中语文毕业升学考试研究。

四、工作具体安排

- 第一周：开学会议

- 第二周：县学科教研组长会议

- 第三周：教研组长会议检查计划

- 第四周：初中古诗文教学专题研讨会

- 第五周：初中各学科教师命题竞赛、月考

- 第六周：七下第三单元整合教学研讨集体教学导视

- 第七周：市初中语文毕业生学业考试复习会

- 第九周：教学常规检查

- 第十周：七、八年级期中考试、教学常规检查

- 第十三周：语文组集体备课及教研活动；学科命题培训与比赛

- 第十五周：中学部集体教学导视（三）

- 第十七周：高考、教学常规检查

- 第十八周：中考

- 第二十周：期末考试阅卷工作、学期工作结束

2024语文教研组学期工作计划8

一、班级情况分析

根据我们对班级的了解，大部分学生都很认真地学习，对语文非常感兴趣。当然，也有少部分学生学习习惯不好，自主学习能力较差，思维不够灵活。他们的主要表现是学习态度不端正，上课不专心听讲，对需要动脑和动手解决的问题感到困惑，只是敷衍了事。个别男生的作业书写也不整洁。虽然课外阅读的兴趣有所增加，但习惯还不够好，知识面也不够广。同时，他们的语言表达能力也不太强，不太善于表达自己的思想。所以，本学期我将以端正学习态度为突破口，重点增加阅读量和批改作文，注重表扬和鼓励，巩固学生的语文基础知识，提高他们的语文能力。

二、教材分析

本册教材一共有8个单元，每个单元包括2到3篇课文，总共有23篇课文。每个单元的基本话题如下：

1、立志与美景；

2、节气与母爱；

3、地球与海洋；

4、英雄与古诗；

5、亲情与傲菊；

6、烈士与壮士；

7、诗歌与童话；

8、寓言与名著。

此外，还有8个“语文乐园”，每个单元有一个。“语文乐园”包括三个栏目：“语海拾贝”主要是整合和训练语文基础知识；“阅读欣赏”主要是增加阅读量，培养学生自主阅读的习惯；“语文生活”则将口语交际、综合性学习和习作有机地结合在一起，通过动脑、动手、动笔的方式，实现语文生活化，有助于培养学生的语文素养，并全面提高他们的语文实践能力。

三、教学目标

1、掌握125个常用汉字，会写150个字，并养成良好的写字姿势和习惯。

2、用正确、流利、有感情的普通话朗读课文。

3、学会默读，并能提出对课文不理解的问题。

4、能够通过上下文理解词句的意思，并使用字典和生活经验理解生词的意义。

5、能够把握文章的主要内容，体会文章所表达的思想和情感。

6、欣赏作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和情感，与他人交流自己的阅读感受。