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新学期语文组教研目标计划1

在本学期，我们小学语文教研组以江店孜镇中心校教导处工作为指导，以学生的发展为目标，转变教育观念，改革教学方法，提升小学语文教学质量。我们深入研究和实践小学语文教学，加强教学常规建设，扩展语文教学空间，积极开发语文课程资源，努力提高教师教学水平，为学生创造良好的语文学习环境，让每个孩子都能接受良好的教育。

首先，我们要加强理论培训，组织语文教师学习教育理论和基本理念，开展专题化、系列化、经常化的教研活动。通过主讲、讲稿、记录等方式，帮助教师吸收营养，指导课堂行为，培养教学个性。

其次，我们要强化课程改革意识，深化教学改革。本学期，我们要推进小学语文新课标改革，探索课程改革与提高教育质量相结合，促进教师发展和学生发展。我们要深入研究和谐教学法，学习最新的理论动态，联系实际，转变教学观念，为小学语文课程改革提供支持。每位语文教师都应该熟读并内化《语文课程标准》中的基本理念，将其体现在课堂教学中，真正尊重学生，关注学生发展，体现汉语言教学的本质和规律。

再次，我们要改变教研形式，提高教研活动的实效性。我们计划探索参与式、体验式的教研活动形式，激发教师的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果。我们要加强教研的多向交流，扩大参与面，每次教研活动有专人主讲，然后进行集体讨论，内容包括学习新课标、解读新理念、学习和谐教学法、分析新教材特点和教学建议等。

最后，我们要提高小学语文教师的语文素养。教师应该锤炼自己的教学语言，使课堂教学语言准确、生动、形象，为学生树立榜样。教师应该广泛阅读，成为学生的良师益友。教师还应该学会写教育笔记，进行教育反思。我们要成为研究型教师，首先要成为热爱读书的教师。多读书，读好书，培养丰富的文化积淀，为小学语文教师至关重要。

通过以上措施，我们相信可以不断提高小学语文教学质量，为学生提供更好的语文学习环境，让每个孩子都能接受良好的教育。

新学期语文组教研目标计划2

一、教育目标：

在新学期里，我们将全面贯彻校长的工作思路和学部的安排，以改革创新为动力，以教育科研为导向，以课堂教学为主要途径，以提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质。同时，我们也要扎实推进课程改革，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育新局面。

二、教研工作思路：

我们要以团结、合作、务实、创新的工作作风开展教研工作。在教学研究方面，我们要营造良好的氛围，不断深入研究，做到有目标、有准备、重过程、有收获。

三、主要工作：

（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

1. 加强“学习型教研组”的建设，确立有效的组内学习制度，关注课程改革的前沿信息，提倡阅读理论专著。

2. 加强课堂教学的研讨，以阅读教学为专项内容，进行备课组内互教轮听和同年级老师的研讨活动。

3. 开展高效课堂教学评比活动，鼓励教师参加比赛，促进新课程实验研究和教师的发展。

4. 进行随机达标听课，组内教师相互听课并评课，及时给予课堂指导，对于未达标的教师进行跟踪听课。

5. 抓好校本教研活动，如画话写话等，向学校展示我们语文组的教研成果。

6. 倡导案例研究，每月两名教师分享自己的教学经验。

7. 积极开展师徒结对活动，发挥老师以带新，新教师促进老师发展的作用。

8. 加强青年教师的培养，组织他们外出听课并安排研究课或示范课。

（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1. 强化常规管理，提高教学效率。改革备课方式，注重资源的共享，加强备课的深度。教研组要在网上建立博客，每位教师每周发表一个详案，完成质量将与考核挂钩。

2. 努力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，利用电教媒体和网上资源，提高课堂教学效果。

3. 设计精细的作业，体现轻负荷、高质量的教学思想，批改要细致、规范、及时，注重纠错和反馈。

4. 因材施教，善于发现学生的闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

5. 重视学生良好学习习惯的养成，特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。定期进行抽查和评比。

6. 加强教学质量监控，配合学部做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作，全面提高语文教学质量。

四、加强特色，有效开展，提高学生的语文素养。

1. 各班开展古诗文背诵大比拼活动，背诵必背古诗并拓宽内容。开设语文阅读课，确保按课程表开足课时。

2. 加强写字教学，明确语文老师的责任，做好指导。举办写字比赛，定期进行督察。

特别是一、二年级的语文老师，要重视班级整体写字水平的提高。

新学期语文组教研目标计划3

为了顺利完成本学期的教学任务，提高学生的语文素养，同时为明年的毕业考试做好准备，我们制定了本学期的语文教学计划。

教学目标：

通过本学期的教学，让学生掌握语文教材的基础知识和基本技能，理解课文内容，体会作者的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生更新学习方式，提高学习兴趣和效率。力争在一学期的努力学习中，让学生都有较大幅度的提高，真正提高学生的语文水平和素养。

学生状况分析：

我接手的六年级(2)班的学生，语文基础参差不齐，差异较大。因此，本学期我们将加强基础训练，注重阅读和写作能力的提高。培养学生对事物的好奇心和探究兴趣，让他们观察周围，亲身体验，有所感受和发现。同时，培养学生的参与意识和合作精神，提高全体学生的语文素养。