3. 进行数学活动示范课。

4. 教师相互听课活动。

5. 检查教师备课和学生作业。

6月份：

1. 教师撰写教学总结、论文和案例。

2. 进行期末考试。

3. 进行教研组工作总结。

七年级数学备课组工作计划上册8

一、指导思想

以深化课程改革、课堂变革、作业改进为重点，积极进行备课组活动，提高初一数学教育教学质量，提升学生素质和教师专业素养。通过集体备课、命题等方式，提高学生解题能力。

二、备课组工作目标和任务

1、利用七年级期末抽测数据，分析学生学习和教师教学质量，找到提高数学教学质量的有效措施；

2、集体备课、观课、议课和命题研讨，突破教学难点，完善提优补差措施，提高初一数学教育教学质量；

3、以市、区学生竞赛活动为契机，提高备课组策划组织能力和教育教学研究能力，更新教学观念，强化问题意识；

4、培养“小数学家”，通过举办学生数学知识比赛、小论文答辩等活动，培养学生对数学的兴趣；

5、通过课堂观察、教学研讨、座谈等方式，及时了解初一数学研训动态，策划并推广解决问题的策略。

三、工作重点措施：

1、完善助学问题设计，深化学本课堂研究

以市深化义务教育课程改革项目《基于核心的初中数学助学问题的开发与运用》为基础，鼓励备课组教师参与新授课、复习课、讲评课等各类课型研究，设计助学问题，提高数学课堂的思维品质，深化学本课堂研究。

2、探索拓展性课程建设，促进学生个性化发展

指导学校探索初中数学拓展性课程的开发、实施和评价，培养学生的主体意识，完善学生的认知结构，拓展学生的数学知识面，激发学生的数学兴趣，满足个性化学习需求。

3、加强新常规学习，促进课堂有效学习

通过解读市初中数学教学新常规的条例，进行案例分析、课堂观察、讨论交流等方式，引导初中数学教师改善教学行为，优化备课过程、课堂教学、作业设计与反馈、质量评估，促进数学课堂真正的有效学习。

七年级数学备课组工作计划上册9

学生情况分析：

在七年级的数学班上，有46个学生。七年级的学生通常对课程和课堂学习能力的增加不太适应，容易分心，效率降低。学习需要思考，想得好就能学会生活，效率高；想得不好就学不好，效果也不好。七年级的学生在小学的算术上往往固守着思维定势，思维狭隘，行动迟缓，不利于后续学习。因此，需要引导学生的思维。在解决问题和写作时，学生往往会出现条理不清、逻辑混乱的问题，所以在教学中要着重引导学生。学生的记忆方法好坏直接关系到学习成绩。由于七年级学生处于逻辑思维初级阶段，他们更多地依赖机械记忆，而不是理解记忆，这样无法适应新的教学要求，因此需要引导他们记忆方法的使用。

教材和课程标准的分析：

第一章《有理数》

本章的主要内容包括：正数和负数的理解；有理数的概念和分类；倒数和绝对值的概念和解法；数轴的概念和画法以及与倒数和绝对值的关系；比较两个有理数大小的方法；有理数的加减乘除和乘幂运算以及相关的运算规律；科学计数法、近似数和显著数的概念和解法。

重点：有理数的加减乘除和乘幂运算。

难点：混合运算的顺序、结果符号的确定以及科学计数法和有效数字的理解。

本章的知识是整个初中数学知识体系的基础。一方面，它是从算术到代数的过渡；另一方面，学好初中数学和相关学科是非常重要的。特别是有理数的运算在整个数学和相关学科中占据非常重要的地位。可以说，本章的内容是建立一个坚实的数学基础的关键。

本章涉及到的主要数学思想和方法有：分类讨论的思路，在分类和有理数绝对值的教学中体现；数形结合的思想，在数轴的学习中用数来表示数轴的形状，用数轴来体现数的具体含义，从而实现数和图形的统一；变换的思路，在有理数减法变成加法，有理数乘法变成除法时体现；类比法，在有理数的加减乘除中，可以借鉴小学学过的加减乘除混合运算，只需扩大数字范围，增加负数，并时刻考虑符号的问题。

教学方法建议：

学完数轴后，可以在数轴的使用中加入比较大小的讲解。在讲完绝对值后，可以利用绝对值比较两个负数的大小，这样可以让学生更好地理解数轴的用途，同时避免给学生带来的混乱。对于有理数的比较写法，一般情况下学生掌握不好，可以着重训练学生的写法，分散难点。

注重联系实际：教材编排更注重知识来源于生活，反过来又应用到生活中。在每课的创设情境环节中，要充分利用生活实例引入新知识，让学生充分体会到学好数学的实用性，从而提高学生的兴趣。

对于绝对值的教法建议：对于绝对值的代数意义的理解，学生往往感到困难。可以告诉学生，两根棍子中间夹着一个人，当它是正数和零时，两根棍子一拉，直接走出来；当它是负数时，两根棍子一拉，需要拄着拐棍走出来。这样的比喻可以使学生更容易理解绝对值的概念。在整式的加减一章中可以顺利去掉绝对值符号，进行化简。

注重本章的选学内容：一个是第6页的“用正负数表示加工允许误差”，另一个是第40页的“翻牌游戏中的数学定律”。

第二章《整式的加减》

本章的主要内容包括：列代数式、单项式及其相关概念、多项式及其相关概念、去括号法则、整式的加减、合并同类项、求代数式的值。