本学期的教学目标是让学生掌握负数、有理数、数轴、乘方、科学记数法、整式、一元二次方程等概念。同时，学生也要掌握有理数的加减、乘除、乘方运算性质和法则，整式的运算，以及一元一次方程的解法，并能应用一元一次方程解决实际问题。此外，学生还需要初步建立空间概念，认识简单的几何图形，掌握线段和角的比较方法，能进行一些简单的逻辑推理。通过本学期的教学，我们还要培养学生的计算能力、合作探究能力、简单的逻辑推理能力，以及形成良好的学习习惯。在教学过程中，我们也要渗透思想教育，帮助学生树立远大的理想和奋斗的目标。

本学期的教学内容主要包括有理数、整式的加减、一元一次方程、图形认识初步。

第一章是有理数。通过实际例子，让学生感受引入负数的必要性，并会用正负数表示实际问题中的数量。学生要理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数。他们还要理解相反数和绝对值的意义，并会求有理数的相反数与绝对值。通过学习这些内容，学生将体会从数与形两方面考虑问题的方法。此外，学生还要掌握有理数的加减、乘除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。他们还要能运用有理数的运算解决简单的问题。最后，学生要理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算。通过实例，他们还要进一步感受大数，并能用科学记数法表示。同时，学生要了解近似数与有效数字的概念。

第二章是整式的加减。学生要理解并掌握单项式、多项式、整式等概念，弄清它们之间的区别与联系。他们要理解同类项的概念，掌握合并同类项的方法，并能正确地进行同类项的合并和去括号。在准确判断、正确合并同类项的基础上，学生要进行整式的加减运算。此外，他们还要理解整式中的字母表示数，理解合并同类项、去括号的依据是分配律。学生还要理解乘法的运算律和运算性质在整式的加减运算中仍然成立。最后，学生要能分析实际问题中的数量关系，并列出整式表示。他们要体会用字母表示数后，从算术到代数的进步。

第三章是一元一次方程。学生要经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型。他们要了解一元一次方程及其相关概念，并认识从算式到方程是数学的进步。通过观察和归纳，学生要掌握等式的性质，并能利用它们探究一元一次方程的解法。学生要了解解方程的基本目标，熟悉解一元一次方程的一般步骤，并能应用这些步骤解决一元一次方程的问题。此外，学生还要能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，并设未知数，列出方程表示问题中的等量关系。通过探究实际问题与一元一次方程的关系，学生要进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，提高分析问题、解决问题的能力。

第四章是图形认识初步。学生要通过实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体的基本特征。他们要能识别这些几何体，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系。此外，学生还要能画出从不同方向看一些基本几何体以及它们的简单组合得到的平面图形。他们要了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能根据展开图想象和制作立体模型。通过丰富的实例，学生还要进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系。学生要掌握直线、射线、线段的概念，能比较线段的大小，并理解线段的和差及线段的中点的概念。他们还要能够画一条与已知线段相等的线段。此外，学生还要进一步认识角，掌握角的表示方法，并会比较角的大小。他们要理解角的和差，并能进行简单的换算。学生还要了解角的平分线的概念，以及等角的补角和余角的性质。最后，学生要能根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图形。

根据学生的基本情况分析，本学期的教学将采取小组合作和六步达标的教学方法。通过小组合作，让学生在合作中感受知识的形成过程，并培养他们自主学习、合作探究、相互交流的学习方法。通过六步达标的教学方法，帮助学生提高听课效率，重视思维指导、写法指导和记法指导。同时，我们也要安排合理的教学进度，确保学生能够循序渐进地学习各个章节的内容。

七年级数学备课组工作计划上学期4

一、教学理念

本学期的数学教学以全面贯彻教育方针为指导，积极落实《数学新课程标准》的基本教学目标为核心内容。我们将从学生的实际情况出发，结合日常生活和课堂教学活动，精心设计教学方案，以帮助学生建立起感性认识，并将其转化为理性思维为目标。我们将通过多种方法和手段，如课堂教学、课堂练习、课堂作业和课后巩固，帮助学生逐步建立数学思维模式，学会观察、思考、自主探索和总结规律的方法，以提高学生的数学应用能力。

二、教材分析

第一章是有理数的学习，重点在于理解有理数的基本概念和运算法则，并将其应用于实际解题和计算中。第二章是整式的加减，通过引入代数式的概念，学习单项式和多项式的加减运算，并掌握合并同类项和去括号的法则。第三章是一元一次方程的学习，重点在于理解等式的基本性质，掌握解一元一次方程的步骤，并应用于实际问题解决。第四章是图形认识的初步学习，重点在于掌握直线、射线、线段和角的性质，并进行相关计算。

三、学情分析

通过查阅新生录取成绩册和调查摸底，我们发现学生的数学成绩参差不齐，普遍成绩较差。很多学生仅仅局限于简单的计算，缺乏灵活运用数学知识的能力。知识点掌握不牢固，缺乏系统性和逻辑性。

四、教学目标

1. 知识与技能目标：通过探究实际问题，学生将认识有理数和整式，并掌握必要的运算技能，能运用有理数和代数式探索具体问题中的数量关系和变化规律，并进行描述。学生还将通过初步认识点、线和角，掌握基本的识图和作图技能。

2. 过程与方法目标：学生将学会提取实际问题中的数学信息，并用有理数和代数式表示事物之间的相互关系。通过探究点、线和角的性质以及图形的变换，学生将建立空间观念和发展几何直觉。他们还将培养数学方法解决实际问题的思维模式，并通过合作解决问题，养成独立思考和合作交流的习惯。

3. 情感与态度目标：通过学习，学生将认识到数学与生活密切相关，明确学习数学的意义，并用数学知识解决实际问题，树立学好数学的信心。他们还将认识到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。学生将发展独立思考和合作交流相结合的思维品质，并增强民族自豪感和爱国主义情感。

五、主要措施

1. 认真研读新课程标准和教材，根据学生实际情况进行针对性备课，设计精心的教学内容和模式。保证每一堂课的教学质量，批改每一份试卷，组织好每一次辅导和测验。

2. 开展丰富多彩的课外活动，进行课外调查，向学生介绍数学家、数学史和数学趣题，通过趣味教学激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能，培养数学特长生。

3. 开展分层教学实验，使不同水平的学生学到不同的知识，确保每个学生都能学到有用的知识，使不同的学生得到不同的发展，培养成功感，让优生更优秀，差生逐渐迎头赶上。

六、课时安排

具体课时安排根据教材内容和学生学情进行灵活调整。

七年级数学备课组工作计划上学期5

教研工作的指导思想

我们的教研工作以教育科研为导向，旨在提高教师的理论知识和教学能力。我们树立现代化、开放式的全新教育理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。在新课程改革背景下，我们积极探索数学教研工作的新体系。课堂教学是实施素质教育的主要途径，提高课堂教学质量是培养全面发展人才目标的主要任务。因此，我们在课堂上要通过适当的方法激发学生思考问题、发现问题、分析问题，最终解决问题，培养学生的思维能力。我们要继续落实“教研组是名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证”这一目标，努力使教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师，让教研组的工作更上一个台阶。

教研工作的目的、任务

1、进一步深化课程改革研究，努力提高教学质量。我们要组织数学教师树立正确的质量观、人才观，大胆创新，与时俱进，进一步强化发展意识、改革意识、创新意识、质量意识，全面提高教学质量，努力培养学生的综合实践能力，树立现代化的、开放式的教学理念。我们要让教师成为一支思想素质、业务素质过硬，符合新课标要求的教师队伍。

2、在数学学科教研中注重素质教育，充分利用好集体备课室，学习先进教学技术，开展教科研研究，培养学生的探索能力和创新能力，促进教学质量的提高。

3、加强数学课堂改革力度，积极开展对学生学习方法的指导，让每个班级都有自己的特色，让每个学生都有适合自己的学习方法，使学生学得更主动，更愉快，成为学习的主人。

搞好教研工作的主要措施

1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。我们要积极学习现代教育理论及先进的教学经验，参加各种教学研究活动，努力转变教育教学思想，更新观念。我们要特别注重备课这一项，本学期的理论学习要重点学习如何备课，如何备好课。

2、抓好教学常规的实施

我们要继续进行每周一次的教研活动，要求每位教师都要上一节公开课。课后，同组教师要认真评课，给予建设性意见，以便教师们在今后的工作中不断改进教学。

我们要规范教案的书写，同时，在教学环节的设计上要有个人特色。复习课的教案也要规范，每次教研检查中要如实填写。

我们要重视作业的布置，作业量要适当，质量要高，难易程度要恰当。作业批改要及时、认真、规范，对学生做的作业进行分析反思，对做错的习题尽可能让学生及时订正。

本学期每位教师都要主持集体备课1次，听课不少于12节，并参加每次的评课活动。

我们要适时、准时参加教研组会议、交流和总结教学心得，并将教学教研成果整理成书面材料。

每周要及时总结自己教学工作的优点和不足，研究学生的心理特点，不断改进教学工作，让学生对数学产生浓厚的兴趣。我们要积极撰写教学案例和教学论文，重视教学过程的反思。每节课后，教师要认真地反思教学过程，及时地将教学中的感受写下来，从深层次上思考自己的教学工作，写出有质量的教学反思。