根据各位小伙伴的反馈，小编为大家整理出来了有关于七年级数学备课组活动计划的模版内容，希望能对大家有帮助，欢迎各位阅读下载。

七年级数学备课组活动计划1

指导思想：

本学期我将担任七年级数学教学工作。两个班级共有36名学生。上学期，学生们的数学成绩不太理想，他们的基础知识不够扎实，计算能力较差，思路不够灵活，缺乏创新思维能力，尤其是解难题的能力较低。因此，我认为本学期最重要的工作是让学生端正学习态度。另外，他们可能还固守之前学习算术时的思维定势，思路过于狭窄，呆板，如果长期保持这种状态，将会对后续的学习产生很大的影响，所以我们必须重视对学生进行思维学法上的指导。此外，我们知道七年级的课程会变多，课堂学习的容量也会增加，学生们往往不太适应，导致听课效率下降。因此，我要在本学期重视我的课堂教学方式，加强备课工作，多向其他教师学习。

教学常规：

本学期，我将积极学习，平时精心备课，上好课，确保40分钟的教学质量。我会坚持设计实用的学案，并积极使用电子白板，让学生更形象地学习，提高课堂教学效果。

在课堂教学方面，我将努力在课堂上解决问题，抓住关键点。我要在课堂上用准确简洁的语言，突出重点，突破难点，精讲多练。特别是前几天我听了张老师的一节八年级数学课，让我受益匪浅。我意识到七年级的课程不能像小六那样细致入微，而是要注重精讲多练。

学期工作目标：

通过本学期的教学，我希望学生能够形成一定的数学素养，能够自觉地运用数学知识解决生活中的数学问题，端正学生的学习态度，并提高他们的学习成绩。

教材分析：

第一章是有理数，主要学习有理数的基本性质和运算。本章的重点是理解有理数的概念、性质和运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。

第二章是整式的加减，主要学习单项式和多项式的加减运算。本章的重点是理解单项式、多项式、同类项的概念，掌握合并同类项和去括号的法则，并进行整式的加减运算。

第三章是一元一次方程，主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、解一元一次方程的方法和应用。本章的重点是理解等式的基本性质，掌握解一元一次方程的一般步骤，并利用一元一次方程解决简单的实际问题。

第四章是几何图形初步，主要学习线段和角的性质。本章的重点是区分直线、射线、线段，理解角的性质和计算，掌握互为余角、互为补角的性质，并应用到解决问题中。

教学措施：

1、精心备课，设计实用的学案，上好新课。同时认真批改作业，提供辅导，及时解决学生遇到的问题。

2、充分利用电子白板，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，引导学生积极参与课堂学习和讨论。

3、精心设计习题，培养学生的数学思维能力，让他们能够灵活应用所学知识，实现一题多解、举一反三。

4、开展小组合作教学模式，帮助学生共同进步。同时，要重点关注成绩较好的学生，扶持中等水平的学生，辅导成绩较差的学生。

5、积极参加各级各类教学教研活动，向其他老师学习经验，快速提高自己的教学水平。

6、更新教育观念，以新课程标准为指导，积极探索数学新教学方法。

7、及时总结教学经验，并做好相关笔记，适时进行修正。

七年级数学备课组活动计划2

一、学生情况分析

我教的七(3)、(4)两个班共有85名学生。通过分班考试的结果分析，学生的数学成绩并不理想。整体水平一般，尖子生较少，低分的学生较多。学生们学习不够勤奋，自觉性也不高。七年级的学生往往还在使用小学时的学习方法，只是死记硬背而没有真正理解和掌握。他们需要指导如何正确阅读课本。另外，七年级的学生对于课程的增多和课堂学习的容量加大不太适应，容易分心，听课效率下降，需要指导如何正确听课。学习离不开思维，善于思考可以让学习更活跃，效率更高。然而，七年级的学生常常还停留在小学的思维定势中，思路狭窄、呆滞，不利于后续学习，需要指导如何正确思考。在解题时，学生在书写上常常存在条理不清、逻辑混乱的问题，需要指导如何正确书写。记忆方法的好坏与学业成绩密切相关，初一学生由于正处于逻辑思维的初级阶段，更多地采用机械记忆，而理解记忆较少，这样不能适应初中教学的新要求，需要指导如何正确记忆。学生普遍存在学习粗心、作业马虎、对数学学习缺乏兴趣和信心等整体弱点，学习习惯较差。

在知识结构方面，学生已经学过小学阶段的四则混合运算，对于简单的应用题、图形、图形的面积、体积以及数据的收集与整理有了初步的认识。但无论是代数知识还是图形知识，都需要进一步系统化和理论化。因此，本学期的学习重点将是代数的初步知识和对图形的进一步认识。

在数学思维方面，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期。在教学过程中，我们可以让学生适当思考一些有利于思维发展的问题，培养他们的数学思维活跃性和敏感性。另外，我们还要关注一题多解、多题一解的方法，从不同的角度看问题，培养学生的数学思维能力。

在学习习惯方面，我们要纠正学生一些不良习惯，巩固良好的习惯，例如独立思考、认真总结、及时改正作业等。

一般来说，大部分学生对数学是感兴趣的，但仍有部分学生对数学缺乏信心。因此，在开学初期，我们需要树立学生的信心。对于小学升入初中的学生来说，他们需要一个适应的过程，我们需要从低起点开始讲解，慢慢让他们适应初中的学习生活。

根据以上情况，本期的工作重点将是改变学生的学习态度，培养他们的创新意识，激发他们对数学学习的热情。我们要注重提高学生对数学知识的灵活运用能力，反对死记硬背，以促进学生素质的培养。

二、教材情况分析

本学期的教材内容包括“基本的几何图形”、“有理数”、“有理数的运算”、“数据的收集与简单统计图”、“代数式与函数的初步认识”、“整式的加减”、“数值估算”和“一元一次方程”。

教学重点和难点包括有理数的概念、分类和运算，代数式的概念和分类，对函数的初步理解与认识，整式的加减运算，以及一元一次方程的概念和求解过程。

通过学习，学生将能够运用有理数和代数式探索数量关系和变化规律，解决实际问题；掌握基本的几何图形识图和作图技能；掌握数据处理技能，对统计与概率有初步的认识。

在教学过程中，我们要注重学生的过程与方法目标的实现，以及情感态度与价值观目标的培养。这些目标是相互联系的，实现一个目标离不开其他目标的支持。同时，知识与技能的学习必须以有利于过程与方法目标、情感与态度目标的实现为前提。

七年级数学备课组活动计划3

一、班级情况：

本学期我将继续担任七年级( )班的数学教学工作。班级里有男生x人，女生x人。上学期，通过我的教学，学生们的计算能力、阅读理解能力和实践探究能力有了进步。他们对图形和图形间的数量关系有了初步的认识，逻辑思维和推理能力也得到了发展。学生们从形象思维向抽象思维转变，抽象思维能力也有了较好的发展。但是，部分学生还没有达到应有的水平。他们几乎没有课外自主拓展知识的能力，很少有学生对数学书籍感兴趣，也没有形成对数学学习的浓厚兴趣。虽然大部分学生能够认真对待作业并及时纠正错误，课堂上也能专心学习和思考，但仍有一些学生对数学学习兴趣不高。总体上来说，课堂表现比较活跃，学生们乐于合作学习和分享交流，喜欢动手实践。

二、教学内容：

本学期我们将使用湘教版七年级下册的数学教材。教材的主要内容包括：