知识目标：

了解课文中出现的相关作家作品等文学知识，了解描写方法和比喻、拟人、排比等修辞方法和词类的有关知识，熟记生字词的音、形、义，背诵重点课文和重点段落。

具体目标：

(一)、根据新课标要求，培养学生的听、说、读、写能力。

(二)、本学期的教学预期目标：能写出适量的教学反思，对学生如何适应中学语文学习，提高学习能力以及如何激发学生写作能力进行总结。争取期末统考能取得预期的成绩。

三、教材分析：

教材设有主题合成单元“名著推荐与阅读”和“专题”，每个单元围绕一个主题组织读写听说和语文综合实践活动。主题词简短但富有文采，激发学生的兴趣，引导他们进入学习情境。课文数量适中，可以根据实际情况自主确定精读和略读的篇目和比例。此外，还有一至两篇“诵读欣赏”课文，学生在理解文章基础上熟读成诵，以丰富语文积累。教材还涵盖了读导写，设计了开放性作文题，让学生自由表达，有创意地写作。教材中还编写了口语交际和语文实践活动，旨在提高学生的整体语文素养、实践能力、探究能力和创新能力。注重引导学生完成学习过程，自主探索学习方法，为学生独立学习、自主学习、合作学习、创造性学习创设了必要的条件。

四、教改措施：

(一)教师方面：

1、认真学习新课标，课堂中渗透新理念，不搞应试教育，培养学生良好的学习习惯、自学能力和合作交往能力，提高学生的听说读写能力。不断提高自己的备课能力，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。

2、优化教学手段，积极使用多媒体教学，让学生有直观视觉效果，提高学生的兴趣和课堂效率。开展多样化的读书活动，撰写教学反思和论文。

3、优化作业管理，每课过关，每单元过关。根据学生的特点布置和批改作业，加强测评工作，及时反馈和纠正不足。加强培优补差，提高学生成绩。

4、重点培养优生，辅助提高差生。

5、在课堂上引导学生充分发挥自主、合作、探究的学习方式，及时表扬学生的成绩，增强学生学习语文的信心。

6、利用自习课和晚自习时间对学生进行辅导训练。

7、加强指导和督促，培养学生预习课文、听课、做作业、学习重点的能力。

8、每周用一至两节课对学生的写作能力进行辅导。

9、加强汉语拼音、字、词、句的教学，有效提高文字功底。

10、让学生学习文学常识，培养他们对文学作品和人物的兴趣，自觉阅读文学作品。

11、上公开课和听课，课后评议，相互促进，提高教学效果。

(二)学生方面：

1、发挥优生的优势，带动差生，激发他们学习的兴趣。

2、引导差生多学习、多复习，下功夫在基础掌握上。

3、鼓励优生进行创新思维，在阅读和写作方面下功夫。

4、加强读写训练，要求学生多读课外书，多动手写字，养成写读书笔记的好习惯。

5、培养学生良好的书写习惯，让他们能写出端正、整洁的汉字。

作为老师，我们要帮助后进生找回自信，经常鼓励他们。上课时多提问他们懂的问题，下课时多与他们交往，让他们感到你是他们的好伙伴，并及时表扬他们的闪光点。同时，对他们的工作要有耐心。对于他们主要是引导他们多学习、多复习，在基础掌握上下功夫，不断提高他们的学习积极性。只有这样，我们才能把当前新课改的理论运用到教学中，提高学生的素质和成绩，使应试教育和课改达到平衡点。

七年级数学备课组活动计划8

新学期已经开始了，为了更好地教学，根据教育要求和学生情况，我制定了本学期的语文教学计划。

首先，我们要转变教育观念，努力掌握新课程标准的特点。同时，借鉴过去几年的经验，总结和完善教学方法，提高学生的语文素质，让他们能够圆满完成学习任务，取得理想成绩。

我们的教学目标是让学生对七年级的语文知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，比如能够默写古诗词，理解文言文中的重点实词和虚词。同时，我们还要强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高他们解决实际问题的能力。此外，我们还要加大写作训练，提高学生的写作水平。

针对学生的情况分析，我们发现在语音、字形、字义等方面，部分学生存在问题。在阅读文章时，学生的分析能力和理解能力需要提高。文言文知识的积累还不够，尤其是对文言虚词和实词的理解。学生在文学常识、语法等方面也存在问题。作文是一个头疼的问题，学生的遣词造句、布局、审题等方面都需要提高。

我们的学习进度是在15周内学习七年级下册的语文知识。我们将对教材进行全面系统的学习。同时，还会进行古诗、文言文、现代文阅读、文学常识、名著阅读和写作的专项训练，提高学生的分析和解决问题的能力。同时，还会针对考试要求进行相关复习，做一些综合练习题和模拟题，争取取得优异成绩。

在教学措施方面，我们要继续做好学困生的转化工作，调动学生的学习积极性，帮助他们树立正确的人生观和价值观，投入到学习中，争取取得满意的成绩。同时，要注意培优工作，在课堂教学和课下辅导中关注男同学，给他们信心，帮助他们掌握学习和复习的方法，攻破薄弱的知识点和能力点。另外，我们还要规范书写，加强写作训练，通过做题培养学生分析问题解决问题的能力。最后，我们要帮助学生树立学习的自信心，让他们以良好的心态完成初中语文学习任务。

七年级数学备课组活动计划9

初中语文七年级下册教材是一本以人为本的教材，它充分展现了语文的特点，是一种传递文化的工具。为了完成这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素质，我们特别制定了以下计划。

首先，我们对教材进行了分析。这本教材一共有30篇课文，包括阅读、写作、口语交际、语文实践活动和课外古诗词背诵等四个板块。

其次，我们对学生的状况进行了分析。经过上学期的学习锻炼，学生们的特点是对语文课的认识和理解有了拓展，能够大胆尝试和探究问题，并且对语文学科有浓厚的兴趣。但是他们存在一些不足，比如学习语文的习惯有待提高，学习比较盲目，缺乏目标性，学习的主动性和合作探究意识也有待加强，而且学生的基础参差不齐，积累较少，阅读面不广。

接下来，我们制定了学期目标。在知识目标方面，我们希望学生了解课文中出现的重要作家作品的常识，了解描述方法和修辞方法以及词类的相关知识，并熟记课文中出现的生字生词的音形义。在潜力目标方面，我们希望在上学期学习语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，培养他们的阅读听说能力，养成良好的学习语文习惯。在人文素质目标方面，我们希望学生能够在日常生活中正确运用语言文字进行交流表达，提高他们的文化品位。

最后，我们制定了相应的教学措施。首先要从语文学科的特点出发，通过潜移默化的方式提高学生的思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。其次，在语文教学中要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识、潜力和情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于提高学生的语文素养。同时，要重视学生思维潜力的发展，指导他们运用比较、分析、归纳等方法，培养他们的创造性思维。教学过程中要突出学生的实践活动，引导他们主动获取知识，科学训练技能，全面提高语文潜力。此外，还要创设良好的语文学习环境，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。