第四章是图形认识初步。学生要通过实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体的基本特征。他们要能识别这些几何体，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系。此外，学生还要能画出从不同方向看一些基本几何体以及它们的简单组合得到的平面图形。他们要了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能根据展开图想象和制作立体模型。通过丰富的实例，学生还要进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系。学生要掌握直线、射线、线段的概念，能比较线段的大小，并理解线段的和差及线段的中点的概念。他们还要能够画一条与已知线段相等的线段。此外，学生还要进一步认识角，掌握角的表示方法，并会比较角的大小。他们要理解角的和差，并能进行简单的换算。学生还要了解角的平分线的概念，以及等角的补角和余角的性质。最后，学生要能根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图形。

根据学生的基本情况分析，本学期的教学将采取小组合作和六步达标的教学方法。通过小组合作，让学生在合作中感受知识的形成过程，并培养他们自主学习、合作探究、相互交流的学习方法。通过六步达标的教学方法，帮助学生提高听课效率，重视思维指导、写法指导和记法指导。同时，我们也要安排合理的教学进度，确保学生能够循序渐进地学习各个章节的内容。

七年级数学备课组教学计划5

一、指导思想

我们要认真学习和贯彻上级教育工作会议的精神，结合学校的实际情况，坚持以学生的发展为本的教育理念，为学生提供优质的教育服务，让他们学会选择、主动学习和卓越发展。

我们的工作宗旨是追求有效教学，促进教育质量的优化。我们要继续深入推进课程改革，改善学生的学习方式。我们要以提高教师课堂教学的有效性为重点，认真落实常规教学的各个环节，力争实现精细化管理，全力打造适合我们学校的高效数学课堂。

我们要加强教研组建设，以争创先进教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，凝聚全组教师的工作力量和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、基本情况

我们学校共有九位数学教师，九个教学班。教师的年龄结构比较合理，学历达标率达到100%。各年级都有学科负责人来统一安排进度、练习、考试和评价。教师之间相互学习取长补短，和睦相处，和谐发展。本学期我们要继续发扬这种“三和”精神，做好本职工作。

三、工作重点及具体措施

1.教研组要落实校本教研，加强理论学习，学习学科刊物，了解教研和教改的最新信息。我们要认识到“善学才能善研，善研才能善教”，更新教师的教学观念，指导日常的教学工作。

2.我们要聚焦教学，关注课堂教学，提高课堂教学的效率和质量。教师要转变教学观念，以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学的方法。教师不再只是传授知识，而是充当学生的指导者、合作者和助手的角色。学生也不再只是被动接受知识，而是通过各种途径主动获取信息。我们要倡导教师认真备课，提高课堂教学的质量。

3.我们要加强集体备课活动，每周确定固定的时间进行集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得和方法，提高教师的备课质量。备课的内容包括教学大纲、教材和教法的准备，以及对学生学习心理和方法的研究。我们要形成个人主备、集体研讨、个性修改和课后反思的备课流程。

4.教师要加强相互之间的随堂听课和评课。在听课前，教师要认真备课，设计教案，互相切磋。在听课后，教师要认真评议，提出对教学设计、教学方法、教学手段和教学思想的反思。教研组内的教师每学期要听、评至少20节课。我们还要组织教师外出听课，借鉴他校的优秀经验。

5.我们要注重数学教学，及时落实对学生的辅优补差。我们要积极研究和探索新的教学方法，根据学生的实际情况设计最合适的教学方案，让教学由浅入深、由易到难，生动有趣，让学生愉快地学习。我们要关注差生，做好后进生的转化工作，给予他们更多的关心和爱护。我们要针对学生的个别差异，加强对他们的辅导，使每个学生都能发展出自己的长处，从而大面积提高教学质量。

6.为了使青年教师尽快成长起来，我们要加强对他们的培养。我们要继续实施新、老教师结对子的培养计划，为青年教师提供展示才华的平台，让他们从稚嫩走向成熟，发挥他们的青春热情和潜力，迅速成长为学校的骨干教师。

7.我们要认真抓好教科研工作，提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教的思想，自觉参与教科研的实践。在平时的教学中进行研究，积累素材，争取每个教师在期末能拟出一篇教学论文。

8.虽然学生的学习基础相对较差，我们仍要抓紧各个年级的数学月考工作。特别是对于起始年级，我们要抓住一切可能的测试机会，培养和发展学生的数学创造性思维，激发他们的学习兴趣和积极性，力争取得好成绩。

9.我们要以课题研究为切入点，推进课堂改革。我们要认真落实好备课、温课、上课、作业、辅导和评价等环节。力争备课要深入、温课要熟练、上课要实用、作业要精确、辅导要细致、负担要减轻、质量要提高。

10.我们要认真落实“数学高效课堂实施方案”，真正实现“先学后教，当堂达标”的教学模式。我们要摒弃只注重形式的活动、教案和评价，要准确把握新课标的要求，面向全体学生。

四、研组活动计划

1.二月份下旬：学习学校的工作计划，讨论制定教研组计划；制定个人的教学工作计划，检查作业的开展情况；进行理论学习，组织讨论相关问题。

2.三月份：开展集体备课活动；学习和讨论新课标的教育理念；学习教改经验，尝试教改课堂；找出差距，查找原因，制定整改措施。

3.四月份：组织观摩课，反馈、讨论和总结教改课堂的情况；确定推广实施课堂教改模式。

5.五月份：进行期中质量分析，回顾教学工作；进行教师备课检查与交流。

6.六月份：进行教学常规检查，验收各项指标，进行量化计分统计。

7.七月份上旬：制定复习计划，思考假期作业和研究性学习等内容；每位教研组成员上交一份本学期工作总结和教学反思，还要提交一篇教学论文。

七年级数学备课组教学计划6

一、指导思想

以深化课程改革、课堂变革、作业改进为重点，积极进行备课组活动，提高初一数学教育教学质量，提升学生素质和教师专业素养。通过集体备课、命题等方式，提高学生解题能力。

二、备课组工作目标和任务

1、利用七年级期末抽测数据，分析学生学习和教师教学质量，找到提高数学教学质量的有效措施；

2、集体备课、观课、议课和命题研讨，突破教学难点，完善提优补差措施，提高初一数学教育教学质量；

3、以市、区学生竞赛活动为契机，提高备课组策划组织能力和教育教学研究能力，更新教学观念，强化问题意识；

4、培养“小数学家”，通过举办学生数学知识比赛、小论文答辩等活动，培养学生对数学的兴趣；

5、通过课堂观察、教学研讨、座谈等方式，及时了解初一数学研训动态，策划并推广解决问题的策略。

三、工作重点措施：

1、完善助学问题设计，深化学本课堂研究

以市深化义务教育课程改革项目《基于核心的初中数学助学问题的开发与运用》为基础，鼓励备课组教师参与新授课、复习课、讲评课等各类课型研究，设计助学问题，提高数学课堂的思维品质，深化学本课堂研究。

2、探索拓展性课程建设，促进学生个性化发展