下面小编整理了七年级数学备课组长计划内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。

七年级数学备课组长计划1

一、学生情况分析

本学期，我负责教授七年级1班和2班的数学课程。这些学生的数学基础参差不齐，他们在小学阶段没有养成良好的学习习惯，因此任务很艰巨。对于成绩优秀的学生来说，他们能够深入理解知识，对知识之间的联系也比较清晰，但掌握的知识范围还比较有限。对于大部分学生来说，他们还无法有效掌握简单的基础知识，成绩稍差。学生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力需要加强，同时还要提高整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，并抽出一定时间进行几何训练，全面提升学生的数学素质。

二、教学目标和要求

1. 学生需要掌握数学的基本理论、概念、原理和规律，并了解它们在生产、生活和社会发展中的应用。

2. 学生需要学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，并通过解决数学问题解决实际问题。他们需要体验几何定理的探究和推理过程，并学会在实际问题中应用它们。

3. 学生需要初步掌握数学研究操作的基本技能，具备一定的科学探究和实践能力，并养成良好的科学思维习惯。

三、提高教学质量的主要措施

1. 认真研读新课程标准和教材，根据新课程标准扩充教材内容，认真备课、批改作业和辅导学生，制作考试试卷，让学生学会认真学习。

2. 激发学生的兴趣，介绍数学家、数学史和有趣的数学题目，提供课外思考题，以激发学生的学习兴趣。

3. 引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流的学习氛围，分享快乐的学习课堂，让学生体会学习的快乐并享受学习。

4. 运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

5. 培养学生良好的学习习惯，教育就是培养习惯，这有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

6. 加强学生解题速度和准确度的培养训练，要求学生在课堂上完成作业，并比较速度和准确度，鼓励快速而准确地完成作业，并对正确率前十名的学生进行奖励。

7. 加强个别辅导，进行面批、面改，并进行定时作业的训练。并将作业展览，将书写好且全部正确的作业贴在学习园地中。

8. 积极与其他教师协同配合，认真研究教材，做好集体备课，不断学习他人的长处。

七年级数学备课组长计划2

一、班级状况分析

通过查看新生的成绩记录和调查，我们发现本班数学成绩参差不齐，存在很大的差距。虽然有一些学生成绩很好，但普遍来说，成绩比较差。有超过一半的学生数学不及格，甚至有一些学生只得了十几分。从小学毕业试卷分析来看，相当多的学生只是简单的进行计算，对数学知识的掌握很有限，缺乏灵活运用的能力。他们掌握的知识点不牢固，缺乏系统性和逻辑性。

二、教育目标

我们要认真贯彻《数学新课程标准》提出的教学目标。从学生的实际情况出发，从日常生活入手，结合课堂教学活动，精心设计教学方案，圆满完成七年级上册数学教学任务。我们要培养学生的感性认识，使他们能够转化为理性思维。通过课堂教学、课堂练习、课堂作业、课后巩固等多种方法和手段，帮助学生逐步建立数学思维模式，使他们学会观察、思考、自主探索和总结规律的方法，提高他们应用数学知识的能力。

三、教学目标

1、知识与技能目标。通过探究实际问题，让学生认识有理数和整式，掌握必要的运算技能，能够运用有理数和代数式探索具体问题中的数量关系和变化规律，并用代数式进行描述。同时，通过初步认识物体和图形，掌握基本的识图和作图技能，认识最基本的图形，如点、线和角。

2、过程与方法目标。学生要学会从实际问题中提取数学信息，并用有理数和代数式表示事物之间的关系。通过探究点、线、角的性质，图形的变换以及三视图、展开图，学生要初步建立空间观念，发展几何直觉。培养学生用数学方法解决实际问题的思维模式。通过合作解决问题，培养学生独立思考和合作交流的习惯。

3、情感与态度目标。通过学习，让学生认识到数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义。让他们用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。让他们体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。让学生意识到数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。培养学生独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。让学生了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义情感。

四、教材分析

第一章，有理数：这一章主要学习有理数的基本概念和运算。它是从算术到代数的过渡，也是为今后学习打下坚实的基础。学生需要理解有理数的基本概念，并对其进行分类和比较大小；理解相反数、绝对值和倒数的意义，并运用它们的性质进行化简和计算；掌握有理数的运算法则、定律和顺序，以及混合运算法则。这一章的难点在于理解有理数的基本概念和运算法则，并将它们应用于实际解题和计算中。

第二章，整式的加减：这一章通过日常生活事例引入代数式的概念，进而引出单项式和多项式的概念，并探究单项式和多项式的加减运算，加深学生对式的理解和对数的认识。学生需要理解单项式、多项式和同类项的概念，掌握合并同类项和去括号的法则，以及整式的加减运算。这一章的难点在于理解合并同类项和去括号的法则，并将其熟练地应用于整式的计算中。

第三章，一元一次方程：这一章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、解法和应用。它不仅是本学期的重点内容，也为今后学习其他方程打下坚实的基础，同时培养学生的方程思想。学生需要理解等式的基本性质，掌握解一元一次方程的一般步骤：去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1，以及列方程解决实际问题的基本思路。这一章的难点在于解一元一次方程，并利用它解决简单的实际问题。

第四章，图形认识初步：这一章从生活图形和图案入手，通过探究点、线、角的性质，培养学生的观察能力和实际动手操作能力，并逐步将感性认识提升到抽象的数学图形。这一章的重点是掌握直线、射线、线段和角的性质，进行线段和角的计算；理解互为余角和互为补角的性质，并应用它们。另外，重点还在于培养学生的图形识别和操作能力。这一章的难点在于线段和角的计算。

五、教学措施

1、认真研读新课程标准，深入研究教材。根据新课程标准，结合学生实际情况，有针对性地备课，精心设计课堂教学内容和模式。我们要上好每一堂课，批阅好每一份试卷，组织好每一次辅导，安排好每一次测验。

2、开展丰富多彩的课外活动，进行课外调查。向学生介绍数学家、数学史、数学趣题，让学生在愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣，挖掘他们的潜能，培养数学特长生。

3、开展分层教学实验，让不同水平的学生学到不同的知识。让每个人都能学到有用的知识，让不同的人得到不同的发展，获得成功的感觉。让优秀的学生更上一层楼，让落后的学生逐渐赶上。

七年级数学备课组长计划3

本学期，我负责七年级两个班的数学教学工作。从学生的入学成绩来看，两班学生的数学基础很差。因此，本学期的教学任务非常艰巨，但是我对于迎接这个新挑战仍然充满信心。为了更好地完成教学任务，我特别制定了以下计划：

一、分析教材和学生现状

本学期的教学内容是青岛版七年级下册教材，内容与现实生活紧密相关，知识的综合性较强。教材鼓励学生动手操作，归纳猜想，并提供了实践的可能性。通过观察、思考、实验等活动，给学生留有思考的空间，让学生能够更好地自主学习。在教学过程中，要注重师生交流、互动和共同发展。作为老师，我要成为学生数学学习的组织者和引导者。从学生的生活经验和已有的知识背景出发，激发学生的学习潜能。通过自主探索和合作交流，使学生真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想和方法，提高解决问题的能力。开学第一周，我观察和了解学生后发现，少部分学生的基础还可以，而大部分学生的基础和能力比较差，甚至连加减乘除运算都不过关，更别说解决实际问题了。因此，我要想方设法鼓励他们增强信心，改变现状，从扎实的基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

二、确立教学目标和实施方法