下面小编整理了八年级数学教师个人工作计划内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。

八年级数学教师个人工作计划1

一、教学目标

在《初中数学新课程标准》的指导下，我们的教学目标是通过实施素质教育，激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学和应用数学的能力。同时，我们也要完成八年级上册数学教学任务。

二、教材分析

教材包括三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式等内容。这些内容是后续学习的基础，我们需要加强与实际的联系，培养学生的推理能力，并进行一些好数学活动。

三、教学措施

1. 认真学习教材，掌握新课程标准，将讲授与练习相结合，根据学生的反馈信息及时解决学习中的难点。

2. 认真备课，精心授课，充分利用课堂时间，提高教学效果。同时，要了解学生的学习情况，努力提升教学水平。

3. 抓住关键、分散难点，注重培养学生的能力。每堂课后要进行辅助学习，弥补学生的不足。

4. 不断改进教学方法，提高自身业务素养。与其他老师沟通交流，加强教研教改，提升教学水平。

5. 在教学中注重培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力。

6. 经常听取学生的合理化建议，根据学生的意见调整教学方法和内容。

7. 坚持以“两头”带“中间”的战略思想，深化学生的训导。

通过以上的教学措施，我们将能够有效地实现教学目标，帮助学生掌握数学知识和技能，培养学生的数学思维和解决实际问题的能力。同时，我们也要让学生认识到数学与生活的联系，明确学习数学的意义，增强他们对数学的信心，培养他们的观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的思维品质。

八年级数学教师个人工作计划2

一、教育指导思想

本学期的数学教育将以三个面向和全面贯彻教育方针为指导。我们的目标是提高学生的民族素质，培养他们的创新精神和实践能力。我们将努力实施新课改，学习新课程和新课改经验，深化课堂教学改革实践，提高学生的数学素养。

二、学情分析

上学期，学生的自学理解能力、自主探究能力、逻辑思维和逻辑推理能力得到了发展和培养。他们由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到了较好的发展。但是，部分学生还没有达到应有的水平，他们在课外没有自主拓展知识的能力，没有形成对数学学习的浓厚兴趣。通过教育和培养，绝大多数学生能够认真对待作业并及时纠正错误，课堂上能专心致志地学习和思考。他们的学习兴趣得到了激发和发展，课堂整体表现活跃，积极开动脑筋，乐于合作学习和分享交流。本学期，我们将继续促进学生的自主学习，让他们亲身参与活动，进行探索和发现，以自身的体验获取知识和技能，并通过各种教学手段帮助学生理解概念、操作运算和扩展思路。

三、教材分析

教材的引入采取了从实际问题情境入手的方式，贴近学生的生活实际。教材内容的呈现创设了学生自主探究的学习情境和机会，适当编排了探索性和开放性的问题，发挥学生的主动性，给予学生充分的时间和空间进行自主探索实践。教材内容的编写坚持了课程标准，同时具有一定的弹性，以满足不同水平学生的需求。教材内容的叙述适当介绍了数学内容的背景知识和数学史料，将背景材料与数学内容融为一体，激发学生学习数学的兴趣，体现数学的文化价值。

四、教学资源

我们将联系学生的现实生活，运用他们关注和感兴趣的生活实例作为认知的材料，激发他们的求知欲，让他们感受到数学就在自己身边，加强他们对数学应用和实际问题的解决能力。

五、教学目标

1. 理解因式分解的含义及其与整式乘法的区别和联系；

2. 掌握提公因式法和公式法，能够准确熟练地用它们分解多项式；

3. 了解分式的概念，能够进行约分和通分，以及进行简单的分式加减乘除运算；

4. 能够根据具体问题的数量关系，列出简单的分式方程，体会方程在数学建模中的作用；

5. 能够解简单的可化为一元一次方程的分式方程；

6. 掌握并能够灵活运用平行四边形和特殊平行四边形的定义、性质和判定；

7. 能够运用平行四边形和特殊平行四边形的相关知识解决一些简单的实际问题；

8. 掌握梯形和等腰梯形的定义、性质和判定，并能够灵活运用；

9. 理解并掌握三角形中位线和梯形中位线的定义和性质定理，并能够应用它们解决一些计算和实际问题；

10. 掌握多边形的内角和和外角和公式；

11. 理解二次根式的概念，能够根据定义判断一个式子是否为二次根式；

12. 理解二次根式的性质；

13. 熟练掌握二次根式的运算；

14. 初步认识概率的概念，能够用概率分析简单的事件；

15. 体会数学中观察、实践、猜想和探索的过程，掌握求概率的数学方法。