2、逐步完善教学常规制度，努力提高教育质量。

3、加强园本课程研究，形成本园的课程基础。

三、具体工作：

(一)、加强教师队伍建设，促进教师专业发展。

随着幼教改革的深入进行，教师们已经掌握了一些正确的教育观念。然而，由于大部分教师是从小学转岗而来，对幼儿园的专业知识相对欠缺。

引入新的“活动论”不仅是为了促进幼儿在活动中发展，也是为了促进教师的专业发展。

我们将组织幼教中心活动，引导教师学习幼儿教育的理论知识，提高教师的专业水平。本学期，我们将以行动研究的方式，让全体教师参与活动，提高教师的专业理论水平，为教育实践打下良好基础。

我们将继续进行园本教研活动，以“科学领域”为研究重点，引导全园教师创新开展“生成活动”的研究。这将提高教师的创新能力，促进教师的专业发展。

我们还将继续开展帮带活动，发挥教师各自的优势，相互帮助，缩短教师的专业成长路径。同时，为培养教师的自信心，提供展示自己能力的机会。

每年的园本培训活动，我们将围绕教师专业素养展开，以各种形式提高教师的教育教学技能。

此外，我们还鼓励教师自学，培养园本骨干教师。通过各种活动培养教师的各种能力，例如，引导教师们参与教研工作，提高组织能力。

目前，我们园的骨干教师较少，只有4名骨干教师。因此，我们力争在本学期培养2名后备骨干教师成为镇级骨干教师，培养4名后备骨干教师。

(二)、逐步完善教学常规制度，努力提高教育质量。

1、加强学习保教常规制度，严格执行各项制度。

我们的保教常规制度在一定程度上规范了教师的教育行为，并为检查教育质量提供了依据。本学期，我们将组织教师学习保教常规制度，确保各项要求深入教师心中，引导教师以制度为根本，具体指导他们的教育行为。检查人员也将严格执行各项制度，确保园内各项活动规范化，提高教育质量。

2、贯彻落实《纲要》，完善保教常规制度。

本学期，我们将继续完善教学常规管理制度，以《幼儿园教育指导纲要》为指导，进一步思考和制定与园内实际情况相符的检查标准，推动园内良好发展。

3、重视保教常规检查的三个方面：

①重视备课工作，备好课是上好课的前提。我们在集体备课中分工合作，为园本课程的开展做好准备。同时，我们重视教师对教育实践活动的反思，找出问题，并引导教师根据园内实际情况和自身优势开展教学活动。

②重视实践，保教质量是幼儿园核心。我们关注教师对预设活动的反思，这对园本课程的发展至关重要。我们要不断发展实践中出现的问题，并找到切实有效的解决方法，提高教育质量。

③重视创新，创新是幼儿园发展的关键。《纲要》鼓励我们创新工作。我们鼓励教师发挥自身优势，在完成预设活动的同时，创造自己的生成活动，为园本课程的研究做出贡献。

(三)、加强园本课程研究，形成本园的课程基础。

去年我们已经开始尝试形成具有自身特点的园本课程。本学期，我们将继续加强园本课程的开发研究，为形成本园的课程基础做好准备。

我们采用重庆市幼儿园的课程教材，但发现这些课程在一定程度上不能满足我们园的发展。因此，我们将在集体备课的形式下，整理课程活动，并找到形成园本课程的新思路。我们将根据主题找到预设活动与生成活动之间的联系，为形成本园课程打下基础。

四、本学期主要活动：

1、3月：美术作品展、环境创设、家长开放日。

2、4月：场镇宣传活动。

3、5月：六一游园活动、文艺表演活动。

4、6月：幼儿评价工作。

2024年幼儿园课程教学计划4

如今，学前教育已经成为国家和社会高度关注的领域。作为一名幼儿教师，我们需要紧跟时代的步伐，不断提升教育思想、教育观念和文化知识，促进专业发展，增长知识，树立终身学习的意识。为了实现这个目标，我们可以从以下几个方面制定个人学习计划。

首先，我们需要分析现状。一个缺点是，由于我们的幼儿园规模较小，园内老师年龄较大，外出学习的机会相对较少，导致整体教育氛围相对封闭。因此，我们需要不断学习更新的教育理念、方法和手段。

其次，我们需要设定总体目标。首先，积极参加市级骨干教师培训，提高自身素质和专业水平。我们要准确了解学前教育和儿童身心发展的规律，能够设计和组织适合儿童发展水平的课程和活动，能够观察和评价儿童的学习状况和发展水平，注重活动的系统性和逻辑性，培养儿童的创新能力。

其次，我们要学会从多个角度观察孩子的学习和老师的教学场景，掌握制作观察表的方法，并不断反思，及时发现问题，敢于提问，通过与同伴学习找到问题的解决方法，提高自学能力和创新能力，形成先进的教学理念和独特的教学风格。

此外，我们还可以参与课题研究，与小组老师一起收集资料，积极撰写课题报告。同时，我们也要自觉加强现代教育理论学习，深刻领会教育纲要的精神，每月精读一本书，并写读书笔记。我们要及时与他人沟通，不断提高自身素质。

最后，我们需要设定子目标和实现步骤。例如，参加培训、观察活动等，并将学到的新思想运用到自己的教育和教学活动中。另外，我们还可以选择性地学习相关书籍和杂志，收集废旧物资的图片和报道，开阔视野。同时，参加废旧材料制作儿童活动的活动，收集废旧材料制作，分析儿童在制作过程中的活动特点，并不断改进，写出多种游戏材料的玩法。最后，我们还可以参与撰写项目报告，提高自己的专业水平。

总之，作为幼儿教师，我们要始终保持学习的状态，不断提升自己的教育水平和专业能力。只有这样，我们才能成为学习型、研究型和专家型的教师。

2024年幼儿园课程教学计划5

本期的工作目标是在确保幼儿安全和保育质量的基础上，继续以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导，规范教育行为，加强园本教材的开发，加大教研工作的力度，提高教师参与教科研活动的积极性，以研究推动教学，全面提升幼儿园的保教工作质量。

具体目标如下：