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六年级的教学工作计划1

为了顺利完成本学期的教学任务，提高学生的语文素养，同时为明年的毕业考试做好准备，我们制定了本学期的语文教学计划。

教学目标：

通过本学期的教学，让学生掌握语文教材的基础知识和基本技能，理解课文内容，体会作者的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生更新学习方式，提高学习兴趣和效率。力争在一学期的努力学习中，让学生都有较大幅度的提高，真正提高学生的语文水平和素养。

学生状况分析：

我接手的六年级(2)班的学生，语文基础参差不齐，差异较大。因此，本学期我们将加强基础训练，注重阅读和写作能力的提高。培养学生对事物的好奇心和探究兴趣，让他们观察周围，亲身体验，有所感受和发现。同时，培养学生的参与意识和合作精神，提高全体学生的语文素养。

教学要求：

1、养成良好的学习习惯，包括正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读习惯、专心听讲能力、爱护学习用品等。

2、巩固汉语拼音，利用拼音辅助识字、阅读学习和普通话。

3、掌握生字词的认读和正确书写，学习用钢笔和毛笔书写。

4、培养口语交际能力，包括认真倾听、讲述故事、用普通话回答问题、有礼貌的公开发言等。

5、提高阅读能力，包括朗读课文、默读、理解词语意思、理解文章大意、预习课文、阅读相关书籍等。

6、习作能力的培养，包括造句、观察写作、修改句子、标点符号的使用、修改作文等。

教学措施：

1、培养学生良好的学习习惯，包括读书做笔记和主动提问。

2、以阅读为主导，辅助讲解，利用多种教辅手段和多媒体设备，营造轻松的教学氛围，提高学生的学习兴趣和效果。

3、在阅读教学中，引导学生学习范文的语言和写作方法，并在习作中运用。

4、课后进行集体和个别辅导，帮助学生复习新知识。

5、鼓励学生阅读好书，提高语文素养。

通过以上的教学计划和措施，我们相信学生们在本学期的努力学习中，会取得较大的进步，提高自己的语文水平和素养。让我们共同期待一个充满收获的学期！

六年级的教学工作计划2

本班学生共有34人，上学期的平均分超过80分，整体成绩不错。然而，我了解到有一些学生学习较为被动，只有在老师监督下才会学习。为了提高学生的学习成绩，本学期我们将重点关注班级学生的特点，采取有效的教学方法，让学生都能够认真、细心地学习。

六年级是小学六年制的最后一年，这一年的教材要求加强整合性，注重综合性的学习活动。通过实践中综合运用已学知识，提高解决实际问题的能力，进行广泛的文化积累，基本上实现能够自学语文，达到全面提高学生语文素养的目标。

教材按专题组织单元，共有八个组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习安排在第二组祖国在我心中和第六组轻叩诗歌的大门。其中，轻叩诗歌的大门这个专题采用任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括活动建议和阅读材料两个部分。

除了第六组，本册共有28篇课文，其中精读课文和略读课文各14篇。这七个组的教材，每个组都由导语、课例、口语交际、习作回顾和拓展五个部分组成。课例包括四篇课文，精读课文有两篇，略读课文有两篇。精读课文后面有思考练习题，略读课文前面有连接语。部分课文后面安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了三个资料袋和两次阅读链接。口语交际和习作作为独立的栏目存在。回顾和拓展包括三个栏目，其中交流平台日积月累是固定栏目，另外还有展示台、成语故事、课外书屋和趣味语文等内容。其中，趣味语文、成语故事和课外书屋各安排了两次，展示台安排了一次。

本册要求学生会写120个字。要求会写的字安排在精读课文后，以方格形式排列。教材后附生字表。为了方便复习、检测生字和积累词语，每组课文后都设有词语盘点。其中，读读写写中的词语是精读课文中的，要求能读会写；读读记记中的词语有的是精读课文中的，有的是略读课文中的，只要求认记，不要求书写。

本学期的教学目标是：

1. 培养学生热爱自然的情操，让他们能够观察、联想和想象，表达自己独特的感受。

2. 引导学生感受祖国在心中的爱国情怀，增强对祖国的热爱，培养爱国主义情感。

3. 让学生阅读课文，感受人物的美好心灵，树立讲诚心、动真情、乐意帮助他人的品质。

4. 让学生意识到人类与自然资源、生态环境的关系，懂得珍惜资源、保护环境。

5. 让学生初识鲁迅，了解他的文学成就，感受他的爱憎分明和为人民着想的崇高品质。

6. 培养学生对诗歌的兴趣，通过朗诵、欣赏和学写童诗等活动感受诗歌的魅力。

7. 继续加强阅读基本功的训练，学习表达方法，培养自主学习的意识和习惯。

8. 鼓励学生质疑，积极思维，培养创造潜能，提高学生的综合素养。

教学重点包括：

1. 培养独立识字能力和良好的写字习惯。

2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，默读有一定的速度和思考习惯。

3. 能够联系上下文和自身的积累，推想课文中词句的意思，体会表达效果。