3、使学生通过观察、操作、画图和实验等活动，发现并认识三角形的特征，了解底、高、直角三角形、锐角三角形和钝角三角形，明白三角形的内角和为180度。

4、使学生能够理解并掌握三步混合运算的顺序，认识中括号的作用，正确计算三步混合运算式题。在解决实际问题的过程中，培养数学思考能力。

5、使学生能够认识平行四边形和梯形，了解它们的特征，正确判断平面图形是否为平行四边形或梯形，认识底和高的概念，能够正确测量和画出平行四边形和梯形的高。

6、使学生通过搭配和排列的活动，初步发现简单搭配和排列现象中的规律，能够运用规律解决简单的实际问题。

7、使学生在解决实际问题的过程中理解乘法分配律，能够应用乘法分配律简化计算。

8、使学生能够用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，进一步认识轴对称图形，能够画出简单轴对称图形的对称轴。同时，学生还应该了解图形的平移和旋转，能够在方格纸上将简单图形沿水平和竖直方向连续平移两次，将简单图形旋转90度。

9、使学生通过探索数的特征，认识倍数和因数，能够找出某个数的所有倍数和所有因数，了解2.5和3的倍数的特征，能够判断一个数是否为2.5或3的倍数，认识奇数和偶数、素数和合数。

10、使学生借助计算器的计算，探索积的规律和商的规律，能够应用这些规律解决实际计算和简单问题。

11、使学生在解决实际问题的过程中学会用直观示意图和线段图整理相关信息，能够分析实际问题中的数量关系，确定正确的解决思路。

12、使学生初步了解折线统计图，了解其结构和特点，能够用简单的折线统计图表示数据。学生还应该能够根据实际问题选择合适的条形统计图或折线统计图，对统计图进行简单的分析。

13、使学生初步理解并学会用字母表示数，能够用含有字母的式子表示数量、数量关系和计算公式。学生还应该能够根据字母的取值求解简单的含字母式子的值，简化形如“ax±bx”的式子。

教学措施

1、创设生活情景，提高学生解决问题的能力。

2、结合生活实际，合理组织教材，提高学生用数学思想看待实际问题的能力。

3、注重实践活动，培养学生发现数学问题的能力。

4、重视过程，激励学生参与。

5、承认差异，注意教法，面向全体学生。

6、善用评价语言，激励学生主动发展。

奋斗目标

力争让学生的成绩稳步提高，争取在市级和中心小学级质量监测中获得好成绩。

语文老师新学期计划10

学情分析：本班有一定的语文学习方法和独立识字能力，大部分学生有明确的学习目标和浓厚的学习兴趣，能够主动预习、复习和坚持课外阅读。阅读能力较好，能够理解文章的主要内容并表达自己的想法，也能够理解上下文中的词语的意思。大多数学生有积累的习惯，并能够用丰富的词语进行表达。

然而，由于学生个体差异和家长对学习的重视程度不同，学生的学习效果存在差距。有些学生对字词的掌握不足，课外阅读的书籍偏重于“笑话”、“漫画”类，语言积累较少。另外，学生的认真书写和写好字仍然需要努力。

教材分析：本册教材共有28篇主体课文，分为12个主题单元，其中第7单元为开放单元。教材通过与学生生活和想象世界相结合的方式来设计丰富多彩的语文实践活动，以激发学生兴趣，提高学生的语文综合素养。教材的课文内容丰富，文化含量增加，阅读要求相对较高，注重指导学生的自读方法，并强调习作与阅读、活动和日记的结合，引导学生在表达实践中学会表达，并指导学生如何修改自己的习作。除了在阅读教学和课后思考题中安排续写、仿写、补写等小练笔外，还在“语文天地”中设有专门的习作练习题，以话题作文的形式，使学生的听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来，使习作成为每个学生学习语文的有机部分。

教学目标：教学目标包括：独立识字学词和书写好字；能理解课文、复述课文、交流阅读感受、积累优美词语和句段；能够不拘形式地表达见闻、感受和想象，并能修改习作中的错误；能够在交谈中倾听、把握主要内容和讲述见闻；能够提出问题、观察并表达观察所得；在趣味语文活动中学习语文和合作，解决简单问题。

教学措施：教师要准确把握教学目标，并根据学生情况制订课时教学目标，让每个学生都能达到发展。教师要鼓励学生养成良好的阅读和积累习惯，多读书、读好书，并开展各种形式的读书交流活动。教师要重视学习方法的指导，根据教材特点选择指导学法的时机，鼓励学生总结适合自己的学习方法。教师还要开展丰富多彩的语文实践活动，鼓励学生写活动、写生活，多用自己积累的语言。对于大作文，教师要鼓励学生自行修改、互相修改和读给家长，同时要注意保留学生的思想和语言。优秀的作文要在班级展示栏里展示。

课时安排：本学期的课时安排如下：

1、话语：10课时

2、春潮：9课时

3、花：9课时

4、手：8课时

5、规则：9课时

6、眼睛：9课时

7、纪念日：4课时

8、舟船：10课时

9、太阳：8课时

10、路：10课时

11、快与慢：9课时

12、回归：10课时课外阅读

以上是对你提供的文章的改写，希望对你有帮助。