1、基础课：每位语文教师要反思和改进自己的课堂教学，确保教学有效，扎实地教好基础知识，提高学生的思维能力。教学过程要全面，不折不扣。

备课时，要进行教材和学情的分析，有针对性地设计问题和提问，让学生产生更多的智慧点；备课组要尽量统一备课，组长要做好讨论记录。教研组长和教导处要联合检查三次教案。

上课时，要关注学生，调动他们的积极性，确保学生的参与度。禁止乱课、看录像和放视频课。

作业布置要分层，严禁低效或无度的作业。

辅导要耐心、细心、爱心和宽容心，采用鼓励和二次成功法的方法，提高针对性。要坚持每周的堂堂清、天天清、周周清。

评价要尊重学生，采用多元评价的方法。

2、拓展课：注重思维训练，包括思维拓展、知识拓展和视野拓展，以提高学生的语感和鉴赏能力。完善校本课程《现代文赏析》的讲义电子稿。

3、探究课：通过课题探究的形式进行微探究，各备课组的教师根据学科特点确定自己的探究课题，进行问题设计和任务分配，最后进行心得体验和总结。

4、常规工作要求：

每位语文教师要做好课前准备，准时上课，有效组织教学，不拖堂。要注意组织好学生进行保健操和室内操。

每个教师本学期要完成听课任务，每周至少听8节公开课。语文组内上公开课时必须参与听课，并积极参与评课。

每周都要进行写字训练，包括钢笔和毛笔的训练。本学期要求教师提交教案，上半学期交6篇，下半学期交5篇。

我们继续统一作业的种类、要求和批改。作业要求用黑色水笔或钢笔书写，字迹端正，杜绝使用修正液和修正带，作业有批改和订正。学校将至少检查三次作业。

期中、期末考试以及其他考试要按要求进行小分输入和质量分析。

备课组长和教研组长要根据学校和教学要求写好计划和小结。

语文教师教育教学工作计划3

本学期，我们学校的语文教研组以教师为核心，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为中心，以小学语文课程标准为指导，围绕着“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，积极开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效果，培养学生的语文学习兴趣和自主学习能力，全面提高学生的综合素质，推动我校语文课程改革的进展。

本学期的工作目标如下：

1、培养学生良好的学习习惯，加强教学常规。我们要进一步完善和规范教学行为，促使语文课堂教学更加有效，实现教育教学的实效。

2、以课堂教学研究为核心，开展教研活动。我们要立足学校的实际情况，开展丰富多样的语文活动，促进学生的学习积极性和语文能力的提高。

3、加强科研指导，推进研究性学习。我们要深入学习教材、教学用书和课程标准，确保语文课堂教学研究，每位教师都要努力让语文课堂教学充满活力。同时，我们要鼓励学生进行自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

4、继续深入开展教学研究，不断提高教研水平。我们要加强教研组建设，构建“学习型教研组”，通过理论学习和个人自学相结合的方式，提高教师的素质品味。同时，我们要加强教学管理，严格执行和落实教学常规，确保教学质量。

5、积极开展教学研究活动，提高教研水平。我们要根据学校教学计划要求，开展教学实践活动，积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构。同时，我们要完善团体备课制度，提高整体教学水平，加强教师之间的互相学习和交流。

6、继续加强新课程实施的研究，深化教学改革。我们要加强对汉语拼音教学、识字教学以及习作指导和作文讲评的研究，做到“真实、有效”。

在每个月的工作安排中，我们将制定和落实教研组长的工作计划，进行教研考核目标的申报，进行教学常规的检查，开展教学实践活动，进行课题交流等。

通过我们的努力，相信我们可以取得更好的教学效果，提高学生的语文学习能力，推动语文课程改革的进展。

语文教师教育教学工作计划4

一、指导思想

我们的工作计划是以提高教育质量和效率为中心，推进课程改革，改变教育观念，提高教师能力和水平。我们将进行集体备课，培训和研究新教材，关注语文教学，反思和总结，不断提高教学质量。

二、主要工作思路

1、加强理论学习，转变教育观念

我们要不断学习新课程理论，适应新教材，注重学法指导，鼓励学生参与和探究。

2、推行“三案·六环节”教学模式，提高课堂效率

我们将组织教师学习教学常规，规范教学过程，注重备课、上课和课后练习等环节。通过集体备课，优化组合，提高课堂效率，培养学生积极思考和学习的习惯。

三、主要工作

1、加强教研管理，形成研究氛围

我们将研究教学中存在的问题，如如何把握新教材，统一教学进度和教材安排，教授汉语基础知识，利用现代化手段教学等。开设教研课，观摩学习，开展听课评课活动，适应新要求，提高教学质量。

2、加强课题研究，注重学生素养

我们将注重培养学生的言语能力，引导应用语言知识。加强课题研究，提升教师素养。通过学习教育理论，参加教育活动，交流研讨，提升教师知识和文化底蕴。

四、活动安排