大家好，今天小编为大家整理了一些有关于语文老师学期工作计划的内容，希望可以对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。

语文老师学期工作计划1

一、指导思想

本学期语文教研组按照学校工作计划和教导处工作计划的要求，围绕课题《经典诗文诵读与赏析》展开研究，加强课程建设。在教研活动中，注重教研组活动的课题化，加强成员之间的团结协作，相互学习，努力打造一个充满活力和智慧的年轻教研群体，提高语文课堂教学的有效性，促进教师教学科研能力的提升。

二、具体工作

（一）研究主题

本学期语文教研组确定了课题《经典诗文诵读与赏析》。在公开课、评课、案例撰写以及专题学习和研讨活动中，我们将围绕这一课题展开推进，并将提高学生思维和能力放在核心位置。每个备课组都确定了自己的子课题，并展开了初步的研究。

（二）团队建设

1、我们的教研组是一个年轻的团队，大部分教师年龄在45岁以下，因此培养青年教师的快速成长是我们的重要任务。

2、我们优化教研组的工作，形成良好的教研氛围。围绕课题，我们经常开展教研活动，每次都有明确的研究主题和指定的主讲人，要求所有成员都参与其中。

各备课组的活动要结合自己的子课题进行。预备、初一、初二每周进行一次备课组活动，内容包括教学重点、难点突破的交流，作业测验的讨论，备课组长的记录等。

初三的四位教师每周进行一次备课组活动，讨论和研究课程标准、目标任务、知识点的传授和复习。选题要举一反三，减负增效，杜绝滥用资料。同时，根据语文学科和具体要求，探究有效的教学方式和方法。主要内容包括教学中出现的问题、学生的学情、教与学的经验和体会、错题研讨后的补救措施、试卷的补缺和专题训练的有效性。

3、我们做好迎接督导检查推荐课的准备工作。初二、初三所有老师围绕课题上一次校级公开课，时间主要安排在周二第5节和周三第1节，地点尽量放在录播教室。其中周觔老师在10月16日上骨干教师示范课。

所有公开课都要围绕子课题展开，认真研究学生的具体情况，找到适合学生的有效教学方法，既能够打好学生的知识技能基础，又能够拓展学生的学识和语文能力。

4、我们积极鼓励教师参加各类教学大奖赛。

5、我们做好迎接区督导检查的准备工作。教研组长要整理收集三年的教研组计划、总结、课题申报、方案、推进过程、报告等；备课组长要整理收集三年的备课组计划、总结、课题申报、方案、推进过程、总结报告；个人要准备三年教案、个人三年计划与总结。

（三）常规工作

1、基础课：每位语文教师要反思和改进自己的课堂教学，确保教学有效，扎实地教好基础知识，提高学生的思维能力。教学过程要全面，不折不扣。

备课时，要进行教材和学情的分析，有针对性地设计问题和提问，让学生产生更多的智慧点；备课组要尽量统一备课，组长要做好讨论记录。教研组长和教导处要联合检查三次教案。

上课时，要关注学生，调动他们的积极性，确保学生的参与度。禁止乱课、看录像和放视频课。

作业布置要分层，严禁低效或无度的作业。

辅导要耐心、细心、爱心和宽容心，采用鼓励和二次成功法的方法，提高针对性。要坚持每周的堂堂清、天天清、周周清。

评价要尊重学生，采用多元评价的方法。

2、拓展课：注重思维训练，包括思维拓展、知识拓展和视野拓展，以提高学生的语感和鉴赏能力。完善校本课程《现代文赏析》的讲义电子稿。

3、探究课：通过课题探究的形式进行微探究，各备课组的教师根据学科特点确定自己的探究课题，进行问题设计和任务分配，最后进行心得体验和总结。

4、常规工作要求：

每位语文教师要做好课前准备，准时上课，有效组织教学，不拖堂。要注意组织好学生进行保健操和室内操。

每个教师本学期要完成听课任务，每周至少听8节公开课。语文组内上公开课时必须参与听课，并积极参与评课。

每周都要进行写字训练，包括钢笔和毛笔的训练。本学期要求教师提交教案，上半学期交6篇，下半学期交5篇。

我们继续统一作业的种类、要求和批改。作业要求用黑色水笔或钢笔书写，字迹端正，杜绝使用修正液和修正带，作业有批改和订正。学校将至少检查三次作业。

期中、期末考试以及其他考试要按要求进行小分输入和质量分析。

备课组长和教研组长要根据学校和教学要求写好计划和小结。

语文老师学期工作计划2

本学期语文教研组的工作思路是倡导简洁、务实、有度的工作作风。我们将按照学校的工作安排，开展具有开拓性的工作。通过注重教师的读书、学习、交流、研讨，以及学生活动，结合校情、学情，营造大语文教育氛围，努力提高语文教研水平。我们提倡人人参与，相互提高，深入开展教研活动，并确保有目标、有准备，注重过程和收获。

主要工作及具体措施如下：

一、强化学习，提高素质，促进语文教师队伍建设。

1、根据学科特点，定期开展新教育理念的学习，以多媒体、互联网为工具，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。逐步建立学习性教研组。

2、通过校内公开课交流活动，互相学习，取长补短，提高教师业务素质和能力。

二、深入开展课堂教学研究，确保各年段、各课型的教学生动、有效。

1、配合学校开展推门听课活动，促进教师交流、研讨，提高课堂教学效率，协调发展教师业务能力。