以下是小编精心整理的有关于期末质量分析会工作总结范文，欢迎各位阅读和借鉴。

期末质量分析会工作总结1

半个学期已经过去了，期末考试也结束了。现在来总结一下我们班的语文情况。

总体情况：

参加考试的人数是46人。最高分是92分，最低分是42分。有38人及格，8人不及格。

试卷分析及答题情况：

本次语文试卷分为四个部分。第一部分是基础知识考查，包括字、词、句和课文知识的积累情况。第二部分是写句子，考查句式和修辞方法的运用能力。第三部分是阅读理解，考查阅读分析能力。第四部分是习作，考查写作能力。根据学生的答卷情况做一个简单的分析：

第一部分的第一、二题考查生字词，学生掌握情况不太理想，错字比较多，多音字判断基本准确，但书写较乱。第三题考查对课文、古诗文和名言的掌握程度和积累情况，答题情况也不太理想，特别是对含有明字的成语填错和空白题的错误较多。

第二部分的第四题是按要求改写句子，个别学生有错误，特别是在仿写句子中，对拟人句和扩写句子的掌握不好，导致失分率较高。

第三部分是阅读理解，总体得分率较高，学生的阅读理解能力较强，但是个别同学失分率较高，尤其是课外阅读理解，学生对文本的理解不够到位，甚至没有阅读就开始做题，审题不清。

第四部分是写作，题目是“我敬佩的一个人”，对于四年级的同学来说，并不难。但通过试卷发现，一部分学生没有仔细审题，在试卷上另写了题目，还有一部分学生写了几个人；还有一小部分学生书写潦草，语句不通顺，段落混乱，标点符号使用不正确，整篇文章没有逗号。

从这次考试中发现的问题：

1. 学生审题不严，答非所问，是错题的主要原因之一。

2. 做题不仔细，急躁，书写错误严重，知识掌握不牢固，记忆模糊。

3. 标点符号的运用不准确。

4. 阅读理解能力有待提高。

今后的努力方向：

1. 抓住文本，深入理解教材，多进行知识迁移训练。

2. 在教学中要求学生发挥主观能动性，大胆表达，认真书写。

3. 多关注后进生，避免两极分化过于严重。

4. 加强作文教学，多布置当堂作文，要求字写工整。

5. 加强书写训练。

期末质量分析会工作总结2

20__年第一学期的期末考试已经结束，我校顺利完成了这项任务。与以往学校自主考试不同，这次考试由区教研室进行统一命题，并对三年级的语文和数学学科进行了调考。这种形式能够更全面地监测全区教育质量，提高考试的可信度和效度。这次考试的质量分析不仅显示了学生在知识掌握和应用方面的状况，还反映了教师在教学中的得失。我们清醒地认识到，付出一份耕耘就能收获一份欣喜，付出一份努力就能得到一份真诚的回报。

现在我们来分析一下我校各科的成绩情况：

一、试卷来源和评价：

本次考试的试卷由区教研室统一命题，并经过教导处征求意见，没有学科教师对试卷提出意见。整个试卷的设计精心，价值高。试卷的资料覆盖面广，重点突出，具有代表性。试题的数量适中，难易适度，分值分配合理。试卷不仅注重对基础知识的考察，还注重对学生潜力的培养和归纳，能够全面检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。

以语文和数学为例：

【语文】：

试卷很好地体现了新课程标准的理念和目标体系。具有以下特点：

1、资料丰富，结构宽广。

试卷根据教材的知识、潜力和情感发展总体结构进行设计，全面考查了学生的学习状况。试题涵盖了拼音、汉字、词语、句子、段落、篇章等多个方面的考察内容。题目多样，评分项目详细、合理。

2、重视积累，提高素质。

语文知识的积累是很重要的，试题细节多，基础知识面广。试题多样，评分项目详细、合理。

【数学】：

1、突出基础性和全面性。

试卷对1-6年级上学期所学知识进行了系统、全面的考核，涵盖了数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等方面的知识。

2、突出生活性和教育性。

试题突出数学在实际生活中的应用。通过解决实际问题，教育学生提高解题能力和学习方式。

二、取得的明显成效和经验：