1、对基础概念的理解不够透彻，导致不能灵活运用基础概念。

2、计算能力作为基础知识和技能，还需要加强训练。

3、解决问题时对条件问题的分析综合能力还不够，解决问题的策略有待提高。

改进措施如下：

1、要打牢数学基础，注重知识的获得过程。

2、加强学生的学习习惯，培养良好的学习态度和学习策略。重视培养学生审题意识，养成良好的解题习惯。

3、教师要关注学生中的弱势群体，坚持“补心”与“补课”相结合。消除他们的心理障碍，帮助后进生养成良好的学习习惯。加强教学方法指导，严格要求后进生。根据学生的差异，进行分层教学，努力使每位学生在基础上得到最大限度的发展。

教学工作是辛苦但有回报的。我们将秉持“勤学、善思、实干”的原则，继续努力，把工作做得更好！

期末考试质量成绩总结5

经过本次期末考试的分析，我们可以看出以下几点情况。首先，本次考试的试卷难度适中，大部分题目都是中等难度，只有少部分题目较难。试题的内容主要覆盖了整本书的知识点，注重对地理基础知识和基本读图分析能力的考查，特别是对等高线地形图和七大洲四大洋的考查。试题与学生现实生活较为接近，但没有脱离课本内容。然而，试卷也存在一些问题，如选择题考查了学生的地理拓展知识，连线题给出的图形与要求不匹配，题目的综合性不够强，缺少创新题目。

关于学生的答题情况，本次考试共有195人参加，只有两人不及格，及格率为98.9%。平均分为81.8分，优秀率为21.5%。从答题情况来看，选择题的平均分为32分，主要错在对二氧化碳是破坏臭氧层的气体这一问题上。判断题的平均分为6分，主要错在对书本知识的记忆上。连线题的平均分为10分，题目的清晰度存在问题。综合题的平均分为4.5-12分，有部分学生对东西半球的划分和如何看、如何写经纬度不太了解。创新题的平均分为6分，大部分学生能够正确解释“南南合作”和“南北对话”。

总体而言，学生在地理基础知识的掌握上表现良好，答题的效率和准确度较高，错别字和字迹潦草的现象几乎没有。然而，部分学生对于课本中已经做过的题目仍然做不对，对于地理地图的分析能力有待提高。此外，部分学生在审题方面不够全面，粗心大意，需要提高对地理知识和地图信息的对应能力。

为了提高学生的地理学习兴趣和成绩，我们需要采取以下措施。首先，提升地理学科的重要性认识，让学生意识到地理学科的综合性和全面性。其次，提高课堂教学效率，充分利用课堂时间，引导学生在课堂中学到更多的知识。第三，培养学生的学习方法，强调知识的内在联系，加强对地图的利用，培养预习、听课和复习的良好学习习惯。第四，开展丰富多彩的第二课堂活动，激发学生学习兴趣，拓宽学生的知识面。第五，加强课后辅导，落实期末复习计划，督促学生复习过去考试中出现的错误。通过这些措施，我们可以提高学生的地理学习兴趣和成绩。

期末考试质量成绩总结6

考试结束后，大家纷纷讨论成绩，有人高兴，有人担忧。对我来说，至少考完后感觉轻松了很多。虽然我的成绩不能说很好，但至少有进步。现在我来分析一下。英语和历史成绩不太理想。英语成绩一直在下滑，这次只考了87分。原因很明显，平时对老师要求的默写单词和记语法不够重视。到了考试时，遇到选择题时，不知道单词的意思，感觉每个选项都对，语法也不知道怎么运用，感觉每个选项都是答案，结果只能乱猜。历史这科我觉得挺简单的，因为上次考试得了80多分，所以这次至少可以考85分。但结果并不如我所愿，只考了66分。虽然全校历史成绩普遍下滑，但也有人得了高分。这次历史成绩给了我很大的打击，尤其是老师是历史老师，让他有点丢脸。虽然平时我对历史很感兴趣，也很努力学习，但考试毕竟是考试，后面的非选择题我只得了一半的分，以后要注意了。再说说政治吧。说实话，《生活与哲学》这一册的知识比较难理解，平时只是死记，根本不理解其中的含义，做练习题也没有总结。结果考试时，问答题基本上是胡写的，没有头绪，没有要点。有因必有果。有两个大题我一分都没得，一个大题只得了一分，整张卷子上差不多拉了30分。虽然选择题做得还可以，但分数已经定格了，只考了59分。看看分数再想想自己在课堂上的表现，睡觉，发呆。尤其是老师讲练习题的时候，我基本上不听，对老师讲的问题分析和做题思路一点印象也没有。考试时随心所欲，乱答一气。现在我终于明白我有多么"笨"了，真后悔。