今天小编为大家整理了有关于九年级数学教学工作计划模版范文，欢迎各位阅读和下载，希望对大家有帮助。

九年级数学教学工作计划1

一、指导思想：

我们将以新的教育思想和新课程理念为指导，实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。我们将研究中考命题的变化和趋势，收集试卷，建立题库，力求准确把握中考方向，同时认真研究“135”教学模式，力争减轻学生负担，提高教学效果。

二、基本情况：

我校九年级学生整体情况不容乐观，存在一定复杂性。学生中缺乏尖子，基础较差的学生比较多，而基础一般的学生缺乏学习的主动性和自主学习的能力。针对这些特点，我们将采取分层辅导等方法培养学生的学习兴趣，提高学习成绩。本学期是关键的一个学期，任务繁重，为中考做好准备。因此，在这个学期中，我们将面向全体九年级学生，以课程标准为依据，以教材为基础，重点突出，夯实基础。我们将不断改进教法，认真执行“135”教学模式，注重学生的创新意识培养，提高学生灵活运用知识的能力。

三、本学期工作重点及措施

工作重点：

我们将加强教研教改工作，探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，营造适合数学发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每位学生对数学有兴趣地学习，全面提升学生的数学综合素质。同时，我们将改进教法，注重“双基”的落实，努力提高复习课的质量和效率，确保毕业考试的及格率和优秀率。我们还将注重学生的创新意识培养，提高他们灵活运用知识的能力，努力提高升学考试的平均分和优秀率。

工作目标：

1、认真领会新课程理念，坚决落实“135”教学模式。我们将倡导自主、合作、探究的学习方式，提倡创造性地使用教材，灵活运用多种教学资源，营造和谐学习氛围，指导学生在实践中学好数学。

2、抓好九年级数学各项工作，全面提高九年级数学的优秀率和平均分。力争学科成绩位列全县前列。

具体措施：

1、精心备课，提高备课质量。我们将根据每个班级学生的实际情况，灵活处理例题的选题、习题的配备和要求。

2、认真编写资料，不搞题海战。学生作业量不要太多，围绕考纲精选试题、练习题、作业题。我们将提高学生学数学的兴趣，让他们感受到学数学的必要性和重要性，提高学习数学的自觉性。我们将培养学生上课专心听讲的习惯，课间空余时间可以用来讨论数学内容，解答习题。我们将尽力做到低的消耗、高的效益。

3、发挥备课组的集体作用。我们将进行集体备课，教案基本统一。每次备课都要有主题，集体讨论，补充完整。我们将首先集体讨论每一小节教学内容的重点、难点，集体设计和挑选有针对性的练习。基础练习要全面，训练到位，尽量保证学生牢固掌握。有必要的话，可以面批作业，进行适当的补差。

4、每学期每位教师上好一节教学研究课，全面展示自己的教学思想和教学风格。我们以备课组为活动中心，认真组织听课、评课，不断吸收各人在教学中的经验与教训，减少教学失误，提高教学质量。我们将精心选择例题、练习题，做到取舍得当。

5、合理安排复习进度。我们将详细复习第一轮，按考纲进行复习。这一轮复习必须慢、细、清晰，用时多一些。我们还将进行专题训练和模拟卷训练。此外，我们还将复习实际生活问题和综合题，让数学应用于实际中。总之，我们将努力提高均分，提高合格率，为学生的升学考试做好准备。

九年级数学教学工作计划2

备课组的指导思想是紧密围绕学校、教导处和教研组的工作计划，组织教师学习新课程标准，并将其应用到教学实践中。我们要坚持高效课堂改革，以学生发展为本，关注学生的发展，并将其作为教育课程改革的核心理念。

为了实现这一目标，我们将按照学校工作计划的要求，以备课组为单位进行集体备课。我们将积极学习业务知识，提高教学水平；加强教研活动，共同研究教学问题；努力提高备课质量，确保教学效果的提高。同时，我们还要努力实施新课程，通过传授知识和技能，实现学生情感态度价值观的目标，培养学生的综合素质。

在工作思路上，我们将加强理论学习，开展读书活动；推动互帮互学，实现教学相长；多开展合作研讨，提高备课质量；认真反思每一堂课的教学，总结经验；关注学生，提高学生成绩。

针对教材分析，我们将紧密结合新的初中数学课程标准，分为五章进行教学。每一章都配有习题，以及课题学习和数学与文化知识，拓宽学生的知识面。

在日常工作实施细则方面，我们将组织教师每周一次的备课活动，学习新课程标准，提高教学水平；制定教学计划，分章节备课，促进教师之间的交流；严格控制学生作业量，注重考试质量和试卷分析；努力实现教师的研究型转变；加强德育意识，配合数学教研组的工作。

最后，我们将精选例题和作业，根据学生的不同层次进行分层教学，培养学生的创新意识。

总之，我们备课组教师将团结一心，共同努力，为提高学校九年级数学成绩而奋斗。

九年级数学教学工作计划3

本学期是初中学习的关键时期，我担任九年级(1)(2)班的数学教师。本学期使用的是新课程标准实验教材，我要如何用新理念来教好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标的精神呢？这就要求我在教学过程中要有创新意识，引导学生以不同于以往的方式思考问题。因此，在完成教学任务的同时，我要尽可能地创设情景，让学生通过探索、猜想、发现的过程来学习。并且要结合教学内容和学生实际情况，抓住重点、难点。同时，要树立素质教育观念，以培养全面发展的高素质人才为目标，面向全体学生，使他们在德、智、体、美、劳等各个方面都得到发展。这两个班的学生差别很大，为了做好本学期的教育教学工作，我特制定了以下计划。

首先，初三数学教学以国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来实施。我们的目的是教书育人，让每个学生都能在数学学习中获得最适合自己的发展。通过九年级数学的教学，我们要提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识和基本技能，培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，使他们能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养他们的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。通过这样的教学，我们要为高中输送合格的学生，全面提高教学质量。

本学期所教的初三数学内容包括相似形和三角函数。我们的重点是综合复习，为中考做准备。

我们的教学目的有三个方面。首先是培养学生积极探索、改进教学方式和学习方式的态度和价值观，提高学习质量，逐步形成正确的数学价值观。其次是让学生理解掌握基本的数学概念和方法，掌握数式的基本运算，理解应用方程思想、函数思想、数形结合思想解决问题的方法，学会必要的推理方法。最后是通过探索、学习，让学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。我们要围绕初中数学教材和数学学科的基本要求进行知识梳理，围绕初中数学的六大块主要内容进行专题复习，适时进行分层教学，面向全体学生，培养全体学生，发展全体学生。

在教学重难点方面，第一阶段的重点是全面复习基础知识，加强基本技能训练。我们要让学生全面掌握初中数学的基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。这个阶段要重视课本，系统复习。虽然中考命题更注重基础题，但后面的大题也是基于教材中的例题或习题的，所以我们要深入教材，把书中的内容进行归纳整理，形成结构。同时，我们也要重视对基础知识的理解和基本方法的指导，让学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。另外，我们还要重视对数学思想的理解及运用，如数形结合的思想。在复习时，我们要让学生分析题目，体会数形结合问题在题目中的呈现和转换。

第二阶段是综合运用知识，加强能力培养。我们要构建初中数学知识结构和网络，从整体上把握数学内容，提高能力。培养综合运用数学知识解题的能力是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使学生能够把各个章节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。复习的例题和练习题要有一定难度，但不是越难越好，要让学生可接受，这样才能激发学生解难求进的学习欲望，同时增强他们解决较难问题的信心。在这个阶段，我们要精心设计每一节复习课，注重数学思想的形成和数学方法的掌握。复习的内容很多，我们要突出重点，抓住关键，解决疑难，充分发挥教师的主导作用。同时，我们要激发学生复习的主动性和积极性，引导他们有针对性地复习，根据自己的具体情况，查漏补缺，做知识归类和解题方法归类，加深记忆。

为了实现以上计划，我将采取以下教学措施：首先，在新课开始前，要用一周左右的时间简要复习上学期的所有内容，特别是几何部分。其次，在教学过程中，要采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。还要根据学生的情况，调整教学速度，尽量兼顾后进生，注重整体推进。同时，在新课教学中涉及到旧知识时，要进行相应的复习回顾。另外，在复习阶段，要让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。最后，我还将深入研究近几年的中考试题，选择适当的习题进行精练。

除了以上计划，我还将开展转化个别后进生的工作，注重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生多观察、多思考实际生活中的数学问题，培养他们解决实际问题的能力，重视实习作业。

根据以上计划和措施，我的教学进度安排如下：第1周到第2周学习相似形，第3周到第4周学习三角函数，第5周进行试卷复习，第6周复习七年级数学，第7周到第8周复习八年级数学，第9周到第10周进行期中考试，第11周到第12周复习九年级数学，第13周进行专题一，第14周进行专题二，第15周进行专题三，第16周到第19周进行综合模拟训练。

除了以上计划和措施，我还将根据具体情况进行相应的调整和补充。相信通过我的努力，学生们在本学期的数学学习中将有所收获。

九年级数学教学工作计划4

教育学生掌握基础知识与基本技能是我们的教学思想。我们希望培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力。让学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。还要教会学生用归纳演绎、类比进行简单的推理。让学生明白数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，培养学生具有良好的学习习惯和实事求是的态度。还要培养学生的学习毅力和独立思考、探索的新思想。最重要的是培养学生应用数学知识解决问题的能力。

在教学过程中，我们要认真备课。研究教材和考纲，明确教学目标，抓住重点和难点，设计好教学过程，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动细节。还要充分利用课堂的45分钟。按照教学计划，统一进度，统一练习，进行教学。要精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增加课堂容量，组织学生积极参与课堂活动，让每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息，提高课堂效益。课后要及时反馈，精选适当的练习题和测试卷，批改作业，发现问题并指导学生搞懂弄通。