作为编辑，我们还要不断钻研业务，提高业务能力和水平。积极参加业务学习，阅读相关书籍和报纸，参加学校组织的培训。努力为基础教育的改革做出贡献，掌握新的技能和技巧，不断努力，扬长避短，使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。

为了提高教学质量，我们还需要采取一些措施。首先要认真学习和研究新课标，掌握教材。其次要认真备课，充分掌握学生动态。还要认真上好每一堂课，并落实每一堂课后的辅助工作，查漏补缺。要积极与其他老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。还要经常听取学生的建议，以不断提高教学质量。

最后，我们要制定周教学进度安排。每周的主要内容和目标都要明确，并按计划进行教学。这样才能保证教学有序进行，学生能够逐步掌握知识。

九年级数学教学工作计划5

本学期初三数学课程的重点是学习《代数》的第十二章和第十三章的部分内容，以及《几何》的第六章和第七章的部分内容。

初三数学教材包括《代数》和《几何》两册。

《代数》主要包括一元二次方程、函数及其图像和统计的内容。其中，一元二次方程的解法和列方程解应用题是重点，配方法和列方程解应用题是难点，关键是掌握一元二次方程的解法。函数及其图像主要介绍函数的概念、表示法和一次函数的性质，难点是理解函数的意义和表示法，关键是将新旧知识联系起来，减少学生对新知识的困惑。统计的内容包括平均数、方差、众数、中位数的概念及其计算方法，以及样本与总体的关系。

《几何》主要包括解直角三角形和圆的内容。解直角三角形的重点是锐角三角函数的概念，难点和关键在于理解锐角三角函数。圆的内容包括圆的概念、性质、与直线、角、其他圆和正多边形的位置和数量关系。重点是圆的性质、直线与圆的位置关系，难点是运用几何和代数知识解决综合性题目，关键是掌握圆的性质。

初三的《代数》和《几何》是初中数学的重要组成部分。通过数学教学，我们要使学生学会运用数学基础知识和基本技能，培养他们的运算能力、思维能力和空间想象能力，以适应日常生活、参加生产和进一步学习的需要。

我将负责教授初三年级31班和33班的数学课程。这两个班级的学生对初二年级的数学基础知识掌握较差，很多知识只是机械记忆，缺乏对知识的理解和灵活运用能力。特别是在某些章节的学习中存在困难。整体而言，33班的成绩偏低，31班的成绩处于中等水平。

针对这种情况，我计划在新学年的教学工作中采取以下几点措施：

1. 在新课开始前，花一周左右的时间复习初二年级的所有内容，特别是几何部分。

2. 在教学过程中，采用多鼓励、多引导、少批评的教育方法。

3. 教学速度以适应大多数学生为主，兼顾后进生，注重整体推进。

4. 在新课教学中涉及到旧知识时，进行相应的复习回顾。

5. 主要使用课本教学，要求学生完成课本中的练习、习题和复习题，教师讲解后，少做或不做繁、难、偏的数学题目。

6. 在复习阶段，让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。

7. 利用综合试卷、模拟试卷和样卷进行考试训练，使学生逐步适应考试，最终取得好成绩。

8. 在教学中，除了不放松对36班的教学，还要着重抓好35班的基础部分。

通过以上措施，我相信学生们的数学水平会有所提高，他们能够顺利适应中考并取得好成绩。

九年级数学教学工作计划6

一、学生情况分析

经过上学期的努力，我班大部分同学对数学产生了浓厚的兴趣，学习的自觉性明显提高，成绩也在不断进步。但是由于一些学生数学基础较差，学生成绩出现了两极分化的现象，给教学带来了很大的困难。因此，我们必须关注每一个学生，重视他们的全面协调发展，特别是在这个关键时期，要紧密结合教学大纲，把握重点难点，努力完成本学期的教学任务。对于九年级毕业班的教学，由于时间紧、任务重、要求高，我们必须面对如何提高数学总复习的质量和效益的问题。经过与有丰富经验的教师交流，请教他们的意见，我们制定了以下教学复习计划。

二、结合毕业班特点，安排教学与复习

1.关心学生的思想动态，特别是他们的身体健康、生理和心理健康，使他们能以良好的心态面对紧张的学习生活和中考。

2.针对学生的不同情况，做好导优辅差的工作。对于优秀生，鼓励他们多钻研提高题；对于基础较差的学生，要抓好基础知识。同时，要把主要精力放在中等生身上。

3.充分利用课堂时间，提高效率，实现精讲多练。课堂教学要倡导学生自主、合作学习，共同探究问题。

三、教学目标

师生共同努力，使绝大多数学生达到或基本达到教学大纲的要求，注重基础训练，顾及多数人的水平和接受能力，促进全体学生的全面协调发展。

四、提高教学质量的主要措施

1.让数学更贴近学生的生活。在教学中引导学生联系自己身边具体有趣的事物，通过观察操作、解决问题等活动，让学生感受数学与日常生活的密切联系。

2.激发学生的学习积极性，使他们成为数学学习的主人。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。要落实学生的主体地位，让课堂充满生机与活力。

3.设计一些新颖的、独特的教学方案，让学生爱上数学。通过观察、实践，将枯燥的内容形象化、兴趣化，让学生体会到数学的乐趣，进一步认识到数学学习是一个动手作、动手想和动口说的过程。

4.充分利用现代教育技术，实现教学手段的现代化。利用多媒体教学技术和网络技术，将复杂的知识以直观、简单、系统的方式展现给学生。

5.加强教师间的团结协作，积极向其他教师学习。增强备课组、教研组的集体教研氛围，发挥教师的群体优势，提高教学质量。

6.加强复习的系统性。总复习是教学的关键环节，要注意教科书知识之间的内在联系，强调知识之间的衔接和关联，使学生能够有条不紊地复习。

7.抓住复习的重难点。在普遍复习的基础上，突出重点，突破难点，达到事半功倍的效果。

8.进一步培养学生的综合和分析能力。随着初中知识的传授完结，学生的知识系统初步形成，培养和提高学生综合运用知识和分析问题的能力非常重要。教学中要注意引导学生掌握学习方法，使他们能够灵活运用所学知识。

五、具体时间安排

1.第一阶段新课：2月25日-3月10日，主要学习直线与圆的位置关系和圆与圆的位置关系。