1. 加强理论学习，提升教师素质。

2. 加强教学常规管理，规范教学行为。

3. 加大课堂教学改革力度，做到有效教学。

4. 加强备课组教研活动，发挥集体智慧。

5. 加快培养青年教师，为学校的可持续发展打下基础。

6. 加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

7. 认真开展课题研究，深化教学改革。

8. 配合教导处和教研室做好教学科研工作。

组内要求：

1. 精心备课，做到目标明确、例题选择精准、作业布置有针对性。

2. 相互听课，相互学习，共同进步。

3. 教案、课件和其他教学资源放到初中数学教研组的文件夹中，完善资料管理。

4. 加强毕业班教学研究，研究考题，强化基础知识点。

5. 每位教师负责两个班级的教学，要注意思想和业务修养，不断提高自己。

6. 多进行合作交流，发挥整体效能，建立积极的伙伴关系，分享教学资源，提高教研组整体教学水平。

我们将按照以上指导思想和工作目标，采取相应的工作措施，努力提高教学质量，推动教研组的发展。

下学期数学备课组教学计划3

一、教学目标

1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的；

2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的；

3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学；

4、让学生掌握数学基本知识和技能。

二、教材分析：

这本教材很好地激发了学生的学习兴趣和求知欲望。它采用了一些活动，如“回忆、思考、探索、概括、做一做、读一读、想一想、试一试”等，以及“信息收集、调查研究”等，让学生有足够的空间进行思考和自主学习。教材中还穿插了一些有关数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、知识背景、信息技术、数学算法等的阅读材料，扩大了学生的知识面，并增强了他们对数学文化价值的体验和数学的应用意识。教材中的练习题也满足了不同学生发展的需要。

整个教材具有以下特点：

1、现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。

2、实践性——联系社会实际，贴近生活实际。

3、探究性——为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。

4、发展性——满足不同学生发展需要。

5、趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。

三、课程的教学过程要求我们：

1、从“复习、引入、讲授、巩固、作业”转变为“情境、问题、探究、反思、提高”，让学生初步体验到数学是一个充满观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程。

2、让学生主动参与数学活动，构建自己有效的数学理解的场所。

3、教师要成为学生学习数学的组织者、引导者和合作者。

4、充分利用现代教育技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理复杂的数学运算等。

5、给学生提供成果展示机会，培养学生的交流能力和学习数学的自信心。

四、注意事项

1、不仅传授知识，还要培养学生的数学思维方式和能力。

2、以学生为主体，教师组织引导。

3、教学方式不可以传统，要让学生活动起来，不要只靠教师讲解。