4、结合具体的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境。

5、让学生思考自己作出判断，教师先不要给出提示或暗示。

6、让学生参与到观察、探索、归纳、猜测、分析、论证、应用的数学活动中来，并适当搭建合作、交流的平台。

7、重点掌握基础知识和技能。

8、深入钻研，创造性地设计教学过程。

下学期数学备课组教学计划4

新学期开始了，学校焕发出勃勃生机的新气象。我下定决心，在努力提升自己素质的同时，为学校的教学工作贡献我的力量。为了搞好本学期的工作，我特别制定了以下教学工作计划：

首先，我将积极接受学校分配给我的各项教学任务，全身心投入工作中。我要遵守学校的规章制度，保持严谨的工作态度，认真备课、上课和批改作业。我要注重培养学生的良好思想品德，不传播有害的思想，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，公正对待每一个学生。

其次，我要加强自己的修养，提升自己的职业道德。我会认真学习中小学教师职业道德规范，让规范的要求深入我心，确保自己在工作中不偏离方向，不违反师德。我要关注推行素质教育，坚决将素质教育落实到实际行动中，关心学生的全面发展。

第三，我会积极参加教学研究工作，不断探索和研究教学方法。我要与同事们互相学习、互相帮助，维护其他教师在学生中的威信，共同创造文明校风。我还会深入学习素质教育的理论，努力帮助后进生，让他们得到进步。

另外，我要做到不迟到、不早退，在工作中听从领导的安排，不挑肥拣瘦讲价钱。我要团结同事，尊老爱幼，互相关心和爱护。我会自觉遵守学校的各项规章制度，严格要求自己，认真完成任务。

在课堂教学方面，我要注重解决问题，抓住关键，突出重点，讲求教法，使学生的综合能力得到提高。同时，我也要以身作则，树立良好的教师形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守规章制度，积极参加各项活动。

最后，我要无私奉献，把自己的全部身心都献给学生和教育事业。要关心爱护学生，不偏袒好学生，更不歧视差学生。我要善于发现学生的闪光点，帮助他们展示自我，树立信心，矫正不良的行为习惯。在家访工作中，我要加强与学生家长的沟通，帮助他们认识孩子的发展变化。

通过本学期的教学工作，我希望能让学生形成一定的素质，掌握科学的学习方法，良好的学风和习惯。我会坚守教师的职业道德，全心全意地做好本职工作，为学生和社会做出贡献。

下学期数学备课组教学计划5

新学期开始了，松散而自由的假期生活结束了，我们迎来了紧张而忙碌的学习生活。作为初三数学备课组的教师，我们将继续以充满热情和积极的态度投身于教育教学工作。本学期，我们的备课组工作计划如下：

首先，我们将紧紧围绕学校整体目标展开工作。我们将以数学新课程标准为指导，认真贯彻学校和年级对数学备课组工作的要求。我们将继续采用“学—讲—思—练—评”五环节课堂教学模式，实现教师教学方式与学生学习方式的转变，加强信息技术与课堂教学整合的研究，培养学生学习兴趣与积极性，进一步提高教学质量。

其次，我们要认清现状并制定目标。我们注意到，整个年级的数学素质并不高，尖子生较少，学困生却很多。因此，我们的紧迫问题是提高均分和优秀率。为此，我们需要着重培养学生的基础知识和思维方法，提高课堂教学的质量和效率，注重培养学生的创新意识和灵活运用知识的能力。我们要全面提高各项指标。

接下来，我们将采取一些具体的措施。首先，我们将加强对教材的学习，注重理论学习。我们要以学习新课标为主要内容，组织有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑教育改革。我们要深入研究教材、教学大纲和中考方向，注重分析和解决重点难点考点。其次，我们要充分准备好备课观摩和复习观摩课，力求出成效。再次，我们要在课堂教学中做到精心设计、精选内容、精细过程、精当形式和精彩效果，增强实效性和针对性。我们要重视课堂效果的评价，实施课堂上的反馈和反思，为下一步的教学质量改进提供依据。最后，我们要发挥备课组的集体作用，多钻研教材，发挥集体的智慧。我们要加强对教材、教学大纲和中考方向的研究，注重知识体系、思维方法和训练应用的体现。

总之，我们初三数学备课组的工作计划包括学习教学理论、制定目标、采取具体措施等方面。我们将以饱满的热情和积极的态度投身于教育教学工作，为提高学生的学习生活品质做出贡献。我们希望学校领导能够监督执行我们的计划。

下学期数学备课组教学计划6

本学期，我负责初一（1）和（2）两个班的数学教学工作。从学生的入学成绩来看，两班学生的数学基础很差，所以本学期的教学任务非常艰巨。但是，我对迎接这个新挑战充满信心。为了更好地完成教学任务，我制定了以下计划：

一、分析本学期的教材和学生现状。本学期的教材是华师大版七年级上册，内容与现实生活密切相关，综合性强。教材鼓励学生动手操作、归纳猜想，并提供了实践的机会。教学要体现师生交流、互动、共同发展的过程。我要成为学生数学学习的组织者和引导者，激发学生学习的潜能，通过自主探索和合作交流真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想和方法，提高解决问题的能力。开学第一周，我观察和了解学生后发现，少部分学生的基础还可以，而大部分学生的基础和能力较差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用说解决实际问题了。因此，我要想方设法鼓励他们增强信心，改变现状，在扎实基础上提高他们的解题基本技能和技巧。

二、确立本学期的教学目标和实施方法。本学期的教学目标是让学生掌握七年级上册的五个章节内容，同时提高他们的动手能力、概括能力、类比猜想能力和自主学习能力。在初中的数学教学实践中，我发现一些学生刚开始不适应中学教师的教法，出现消化不良的情况。这主要是因为学生的学习态度不够端正、智力存在差异以及学习方法不科学。为了防止学生出现两极分化，我准备从以下几个方面入手：首先，了解学生的心理特征，激发他们学习数学的积极性；其次，提高课堂45分钟的教学效率，包括教师的备课和学生的作业；最后，加强对学生学习方法的指导，让他们掌握知识的内存规律，提高解题能力。

三、进行教学研究。课堂教学和数学改革是相辅相成的，教学研究能更好地为课堂教学服务。本学期，我将积极参加学校和备课组的教研活动，撰写教学随笔和教学反思。另外，我计划在第十一周开一堂公开课，与学校的老师们一起探讨教学。

四、继续教育计划。继续教育是提高教师基本技能的重要途径。本学期，我会积极参与校内外组织的各项继续教育活动，努力提升自己的教育教学水平。我会通过网络继续教育培训，学习新的教育理念，完善教育教学方式。同时，我会阅读有关新课程的书籍，并做好读书笔记。

总之，本学期的教学任务还有很多，我需要在实际工作中不断补充和完善这些计划。

下学期数学备课组教学计划7

本学期，我们语文教研组将在新的课程标准的指导下，加强语文教学改革，提高课堂教学效率和语文教学质量。我们将采取以下措施来实施这些目标：

首先，我们将认真学习教育理论，树立现代教育的观念。各年级备课组将根据理论学习的内容和实际情况制定切实可行的工作计划，同时注重理论学习与教学实践相结合，努力提高学习效率和理论水平。

其次，我们将规范常规教学，保证素质教育的全面实施。课堂教学将以学生的创新精神和实践活动为出发点，提高课堂教学效率和学生的语文素质。我们将研究和实施分层分类教学，照顾不同程度和层次的学生的学习需要，优化课堂教学结构。

此外，我们还将学习研究新课标、新教材，提高教学水平和质量。教研组成员将认真学习先进的教育教学理论和《语文课程标准》，明确教学目标和要求，探讨新教材的新教法。我们将积极参与课改实验，不断提高教学水平。

另外，我们将加强常规调研，确保减负增效。通过听课、检查教案、作业批改等方式，我们将检查常规教学的落实情况。同时，我们还将组织小型多样、实效的研究活动和竞赛活动，以及语文优秀课评比活动。

最后，我们将开展扎实有效的语文实践活动，拓宽学生的视野。我们将举办各种小型学生竞赛活动，如诗歌朗诵、板报小样、演讲比赛和作文比赛等，提升学生学习语文的兴趣。

通过以上措施的实施，我们将努力提高语文教学质量，培养学生的语文素养，促进学生全面发展。我们相信，在全体教师的共同努力下，我们的语文教学将取得更加显著的成果。

下学期数学备课组教学计划8

新学期即将开始，为了确保教学工作的顺利进行，我们制定了以下教学计划：

首先，我们的教学思想是引导学生掌握基础知识和基本技能，培养他们的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力。我们希望学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。我们也希望通过简单的推理，让学生懂得数学来源于实践，又反过来作用于实践。我们还希望提高学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的态度，顽强的学习毅力以及独立思考和探索的新思维。我们的目标是培养学生应用数学知识解决问题的能力。

接下来，我们对学生的基本情况进行了分析。我们发现在初中阶段，学生已经出现了两极分化。对优生来说，他们能够透彻理解知识，清楚知识间的内在联系。而对差生来说，他们还不能有效地掌握基础知识，成绩较差。他们在推理题训练、推理思考方法和写作方面都存在一定的困难，对几何也有畏难情绪，对相关知识掌握不够透彻。

然后，我们制定了教学目标。在知识与技能目标方面，我们希望通过探究实际问题，让学生认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，并能进行简单的应用。我们还希望提高学生的运算技能、作图技能和应用数学语言的能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。在过程与方法目标方面，我们希望学生能够提取实际问题中的数学信息，并用代数和几何知识表达数量之间的相互关系。我们还希望通过探究全等三角形的判定、轴对称性质等，培养学生的识图能力。我们还希望通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式。通过对整式乘除和因式分解的探究，我们希望培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。在情感与态度目标方面，我们希望通过对数学知识的探究，让学生进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义。我们希望学生能够用数学知识解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。我们也希望他们了解数学是解决实际问题的重要工具，认识数学对促进社会进步和发展的重要作用。我们希望他们认识到数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程，养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。最后，我们希望他们了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义情感。