指导思想：

本学期，教导处将以毕业班工作为中心，牢固树立质量意识。以“关注课堂”、“开展有效教学”为工作主线，确立高标意识，精心、创新、规范管理流程。强力推进全员育人机制，关注每一个孩子的全面发展，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，全面提高教学质量。

工作目标：

1、作风目标：做好每件小事就是成功的理念，把该做的事做好，实实在在，重视检查结果反馈，实现教导处工作由检查督促向示范引领的转化。

2、教学质量目标：争取在中考中取得优异成绩，提高毕业合格率、升重点率和各学科成绩。

3、团队建设目标：加强教研活动和集体备课建设，提高教研组、备课组活动的实效性和针对性，充分发挥教研组、备课组在整合教育资源、提升整体教学质量等方面的积极作用。

4、课程改革目标：按照卧龙区新课程改革要求，积极推进分层教学、因材施教的教学策略，探索适合学校实际的有效教学模式。

5、课程建设目标：继续开设阅读课程，推进语文阅读教学改革和英语有效教学改革的经验总结及推广。

6、规范资料订购工作，减轻学生过重课业负担。

7、加强功能室管理，提高功能室对教学服务的水平。

工作要点：

1、狠抓毕业班工作，提高中考成绩。加强对薄弱学科的管理和培优工作，组织学科研讨活动，提高课堂教学效果，做好心理健康工作，加强周抽测和集体补差工作，促进质量提升。

2、充分发挥教学、教研机构的职能。强化教务处职能，做好教学、教研资料的积累、交流、共享工作；加强年级、备课组功能，提高教学质量；加强实验室、电教室、文印室的管理，提高教学辅助作用。

3、深化改革，夯实常规。依托课改做实事常规，推广洋思课堂教学模式，加强课堂引领和备课工作，控制课堂时间，做好作业和考试管理，组织好考后分析和家长会。

4、其他工作：考试工作中高招成人自学期中、期末考试；理化生加试、体育加试及九年级四次模拟考试；中招报名、志愿填报及录取；职教工作；期中家长会及表彰；数学、英语竞赛。

第二学期数学备课组教学计划6

本学期，我们语文教研组将在新的课程标准的指导下，加强语文教学改革，提高课堂教学效率和语文教学质量。我们将采取以下措施来实施这些目标：

首先，我们将认真学习教育理论，树立现代教育的观念。各年级备课组将根据理论学习的内容和实际情况制定切实可行的工作计划，同时注重理论学习与教学实践相结合，努力提高学习效率和理论水平。

其次，我们将规范常规教学，保证素质教育的全面实施。课堂教学将以学生的创新精神和实践活动为出发点，提高课堂教学效率和学生的语文素质。我们将研究和实施分层分类教学，照顾不同程度和层次的学生的学习需要，优化课堂教学结构。

此外，我们还将学习研究新课标、新教材，提高教学水平和质量。教研组成员将认真学习先进的教育教学理论和《语文课程标准》，明确教学目标和要求，探讨新教材的新教法。我们将积极参与课改实验，不断提高教学水平。

另外，我们将加强常规调研，确保减负增效。通过听课、检查教案、作业批改等方式，我们将检查常规教学的落实情况。同时，我们还将组织小型多样、实效的研究活动和竞赛活动，以及语文优秀课评比活动。

最后，我们将开展扎实有效的语文实践活动，拓宽学生的视野。我们将举办各种小型学生竞赛活动，如诗歌朗诵、板报小样、演讲比赛和作文比赛等，提升学生学习语文的兴趣。

通过以上措施的实施，我们将努力提高语文教学质量，培养学生的语文素养，促进学生全面发展。我们相信，在全体教师的共同努力下，我们的语文教学将取得更加显著的成果。

第二学期数学备课组教学计划7

一、指导思想

为了提高初一数学教育教学质量和学生素质，我们将以深化课程改革、课堂变革和作业改进为抓手，积极进行备课组活动，并履行好“研究、指导、服务”的职责。通过集体备课、命题等方式，提高学生的解题能力。

二、备课组工作目标和任务

1、运用七年级期末抽测数据，详细分析学生学习和教师教学质量，找出提高数学教学质量的方法；

2、针对教学中的重点和难点，进行集体备课、观课、讨论和命题研讨等活动，解决教学中的疑点和难点，完善提优补差措施，提升初一数学教育教学质量；

3、利用市、区学生竞赛活动的机会，发挥教师引领作用，更新教学观念，增强问题意识，提高备课组的策划组织能力和教育教学研究能力；

4、培养“小数学家”。通过举办学生的“生活中的数学知识”大赛、小论文答辩等活动，培养学生对数学的兴趣；

5、通过课堂观察、教学研讨、座谈等方式，及时了解初一数学研训的动态，并进行有效的研训活动策划与实施，寻求解决问题的策略并推广。

三、工作重点措施：

1、完善助学问题设计，深化学本课堂研究

以市深化义务教育课程改革项目《基于核心的初中数学助学问题的开发与运用》为基础，鼓励备课组教师积极参与。通过研究新授课、复习课、讲评课和拓展课等各种课型，完善助学问题设计，提高数学课堂的思维品质，进一步深化学本课堂研究。

2、探索拓展性课程建设，促进学生个性化发展

指导学校探索初中数学拓展性课程的开发、实施和评价，培养学生的主体意识，完善学生的认知结构，拓展学生的数学知识面，激发学生对数学的兴趣，满足学生的个性化学习需求。

3、加强新常规学习，促进课堂有效学习

通过解读市初中数学教学新常规的条例、案例分析、课堂观察、讨论交流等方式，引导初中数学教师改进自己的教学行为，优化备课过程、课堂教学、作业设计与反馈、质量测评，促进数学课堂真正有效学习。

第二学期数学备课组教学计划8