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特岗教师教学计划安排1

本学期，我们艺术设计教研室的工作重点是提高课程实施水平和推进校本教研。我们将紧紧围绕课程实施中存在的基本问题展开教学研究活动，以加快促进教师的专业发展。具体来说，本学期的主要工作包括以下几个方面：

一、进取探索，不断提升教学质量。我们将进一步规范教师和学生的课堂教学行为，切实加强教学过程管理，大力推进课堂教学方式的改变。我们将引入自主合作式学习，通过学生学习小组的合作来提高个体的学习动力和能力。

二、深化教研，实现科研兴教。我们将继续加强和规范教研组活动，强化校本教研，营造良好的教研氛围。我们将推行教研活动的课题化和专题化，创新形式、资料和方法。定期召开教学工作会议，研讨教学实践中的热点、难点和困惑，找出解决问题的对策。通过团队合作，提升教研组工作水平。同时，我们也要发挥教科研工作的功能，提高教学质量，加强专业现代化建设和师资队伍建设。

三、规范管理，加强对外联系。为了保证高水平的教学质量，我们将按照职称分成艺术专科和艺术本科两个小组，由司号和苗腾辉担任小组长。我们还将加强与艺术设计相关行业、企业和院校的联系，通过他们的介入进行专业建设，丰富办学模式，寻求更多的办学渠道，给学生提供更多的求学空间，真正实现职业教育“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学宗旨。

此外，本学期除了教学工作之外，我们还要加大科研力度。在已取得的科研成果基础上，进一步拓宽思路，求真务实，创造更好的教育研究氛围。为了提高学生的艺术氛围，我们还计划开展2-3次师生画展，这将成为本学期艺术教研的重点活动。

特岗教师教学计划安排2

即将到来的复习阶段是本学期初三化学课程的重要部分。为了让学生更好地复习和备考，我们制定了以下教学计划。

首先，我们将研究教材和化学课程标准，完善自己的教学和复习指导思想。我们将紧跟课本内容，对重要知识点进行深化和提高。同时，我们还将注重基本概念和基本技能的复习，并提高学生的解题能力。

其次，我们将根据复习进度边授新课边回顾上学期学过的知识要点，以温故而知新。这样可以帮助学生更好地理解和应用知识。

具体的复习做法包括循序渐进地进行全面复习，将分散的知识整合起来，找出规律性的东西。我们还将进行专题讲解和训练，以提高学生的思维能力。此外，我们还将进行题型分析，让学生掌握解题规律。

在复习的过程中，我们将加强信息反馈，及时调整教学计划。我们会讲解历届学生在学习上曾出现过的疑难问题，并听取学生的反馈信息。同时，我们也鼓励学生积极提供教学反馈信息，以便及时解决学生学习中的困难。

最后，我们将做好备考工作，提高应变能力。我们将加强审题训练，提高学生的分析、判断、推理和联想能力。同时，我们也会督促学生提高表达能力，包括书写规范和语言准确性。此外，我们还会进行心理训练，帮助学生减轻思想压力和心理负担。在考前的最后阶段，学生将进行自我复习和完善，教师将重点进行个别辅导，提高后进生的能力。

通过这样的教学计划，我们相信学生们将能够有序地进行复习和备考，取得好成绩。

特岗教师教学计划安排3

本学期，我们学校的工作计划是以课堂教学改革为中心，旨在提高课堂教学效率和办学质量。我们的目标是提高教师的专业素质，加强教学工作的管理与指导，保证教学质量。为了达到这个目标，我们将坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，积极开展教学改革研究，加强教研组、备课组建设，全面优化学校教育教学管理，提升整体办学水平。

我们的工作目标有四个方面：第一，继续做好教学常规管理，保证学校教学工作有序开展。第二，开展班级特色活动和校级学科竞赛，丰富学生的学习生活，提升学生综合素质。第三，加强教师的实践能力培训，通过多元的教学研究活动，提高教师的专业水平。第四，推进学校特色和项目特色建设，提升学校的办学品味。

我们的主要工作内容有两个方面：首先，加强德育工作，提高德育实效。我们将充分发挥课堂教学的作用，注重学生行为规范教育，重视家庭教育，加强心理健康教育，建立诚信、友爱、健康、充满个性的班级集体，形成良好的校园文化。其次，推进课堂教学改革，提高教学效率。我们将抓好教学五环节，深入开展教学研究活动，鼓励教师、学生参加各类竞赛活动，做好质量调研工作。

除了以上工作，我们还将进一步加强体育工作，开展科技、艺术教育活动，规范管理各类工作，提高各专用教室的使用率。

通过这些工作的开展，我们相信学校的教学质量和办学水平将得到全面提升。我们将一如既往地致力于为学生提供优质的教育教学服务，努力实现学校的办学目标。

特岗教师教学计划安排4

一、学生情况分析：

从整体来看，部分学生正在养成好的学习习惯，比如课堂听讲、记笔记、发言提问和课外阅读。他们的语文综合能力也有了较大的提高。但是，还有一些学生的学习兴趣和学习态度没有明显的改变。根据数据来看，寄宿班和普通班之间的差距不大。

二、教学目标：

知识与能力目标：了解描写方法、修辞方法和词类的相关知识，熟记课文中的生字生词的音形义。能理解词句在语言环境中的含义和作用，理解文章的思路和内容，掌握基本写作技巧，具备一定的语言感受能力，初步掌握精读和略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能够用流利的普通话朗读课文，背诵一些精彩片段，初步具备欣赏文学作品的能力。在文言文课文中，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，培养读书和看报的习惯。

过程与方法目标：学会在日常生活中正确运用语言文字进行口语交际，将课本中学到的有关人的语文素质灵活运用到生活中，提高自己的文化品位，比如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

情感与价值观目标：培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位，培养健康个性，逐步形成健全人格。

三、教学资源的开发：

遵循教学的基本环节，创设具有个人风格的课堂教学模式，运用信息技术和课件为教学提供服务。利用互联网拓展知识面，培养学生探索知识的能力。

四、教学措施：

1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，通过教学提高学生的思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2.加强综合能力，简化教学内容，突出重点，注重积累、感悟、熏陶和培养语感，全面提高语文素养。

3.根据学生思维能力的发展，引导学生运用比较、分析、归纳等方法，培养他们的观察、记忆、思考、联想和想象能力，尤其要注重培养创造性思维。

4.突出学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高语文能力。精心备课，注重备好学生，采用启发式和讨论式的教学方式，鼓励探究性学习。

5.创设语文学习的环境，加强课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生的语文实践机会。

6.注重作文教学，贴近生活实际，培养学生的写作水平。尝试互批共批的方式，以改促写，有效提高作文水平。

7.实行分层目标教学，根据学生的不同层次进行分层教学。利用课外时间进行培优辅差，力争整体提高。

8.优化作业管理，培养学生自主学习和自我管理的能力。加强课代表、小组长的带头作用和监督作用，避免欠交作业。

9.作业的布置和批改要因人而异，充分考虑到不同学生的特点。