大家好，今天小编为大家整理了一些有关于教师第一学期教学工作计划的内容，希望可以对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。

教师第一学期教学工作计划1

一、班级规范建设

一个好的班级应该有统一的行为规范和准则，让每个人都知道应该做什么，不应该做什么。班主任和班委会可以按照学校规定制定适合班级的规定，并明确各自的权利和责任。这样，全体成员在约束下共同学习和生活。规则制定后必须严格遵守，让规则内化于心，并落实为行动。每个同学都应该依靠内心的规则来约束自己的行为，例如课堂上认真听讲，值日生认真做值日，保持卫生整洁。即使没有老师监督，队列也能够迅速整齐，做眼保健操也能够规范进行，用餐时保持安静。大家各司其职，各尽其责，在规定的时间内做好规定的事情。自觉控制自己的行为，真正做到“慎独”。同时，我们要重视正面的思想教育，用情感和理性去动员学生，班会也要发挥作用。学生之间要互相帮助、体谅、促进和尊重，不说脏话，不歧视或欺负同学，不为无谓的小事斤斤计较浪费时间。

二、班级干部培养

在原有的班委会基础上进行完善，明确班干部的职责，责任到人。注重对班干部进行思想教育，为他们设定目标，教导他们方法，提高他们的工作能力。目前来看，班级干部已经成为了我的得力助手。但仍然存在很多不足，所以在未来的工作中，我会更加注重班级干部的培养，争取建立一个团结、高效、积极向上的班干部队伍。

三、班级文化塑造

班级文化塑造主要有以下几个方面：一是继续发挥班徽和班级箴言的作用。二是墙报。班级墙报的主题可以是“弘扬传统文化，争做文明学生”，内容可以包括学生绘制的手抄报和学生的学期目标。设计班级墙报时要遵循“规矩、高效”的原则。通过文化的引导，创造文化氛围，让学生时刻受到文化的熏陶。三是午自习阅读。我们可以提倡学生将家里的课外书放在班级书柜共享，午自习时可以借阅。这样可以帮助学生养成良好的阅读习惯，增加阅读量。班级文化塑造可以为学生创造良好的学习氛围，形成健康向上的班风学风。

四、帮助后进生

班级中的后进生可以分为几类：一是自由散漫、不上进的学生。这类学生没有明确的目标和梦想，家长对他们的学习也没有要求。对于这类学生，我会通过班会或者单独沟通交流的方式进行思想教育，帮助他们树立目标，找到学习的动力。同时，与家长沟通，得到他们的支持和帮助。二是基础薄弱、跟不上进度的学生。对于这类学生，我会及时进行心理疏导，适时给予鼓励。即使是小进步也要及时表扬。班级中后进生过多一直是一个难题。他们中的一些受到不良社会风气的影响，一些是因为家庭教育不正常，还有一些是因为各种消极因素导致身心发展有问题。在日常生活中，我会从各个方面关心他们：热情指导学习，遇到困难时给予真诚的帮助，及时鼓励他们取得的小进步，耐心教育他们犯错误时，让他们时刻感受到老师的爱护和关心，逐步改正错误和缺点。

教师第一学期教学工作计划2

本人将全力投入工作，积极接受学校分配的教育教学任务。在学校领导的指导下，以学校的中长期目标为导向，努力实现成为一所管理规范、理念先进、特色鲜明、质量一流的农村名校。通过依托教育科研，将全脑教育作为强项，逐步培养出一批名师和名学生，使自己和学生都取得进步和发展。

主要工作目标包括提高自身的理论素养和教育教学水平，积极开展教育科研活动，加强校本培训，提升专业发展水平，加强常规管理，全面提高学生的教学素质，积极使用电教器材，提高应用信息技术与课堂教学的能力，以及围绕“三种能力”的培养确定教学目标。

为了实现这些目标，需要重视教学常规管理，提高教学质量。在备课时要做到既备教材又备学生，并运用多媒体。注重理论学习，积极学习教育教学杂志，并与其他老师相互听课，借鉴他们的经验。上课时要全身心投入，关注每一位学生，注重基础知识的传授和知识应用能力的训练，同时培养学生良好的课堂学习习惯。还要加强培优补差工作，关注学困生的亮点，做好记录并促进他们的成长。在课题的实验工作中，需要学习相关课题的理论知识，将实验经验及时记录下来，注重应用思维导图于课堂教学的实践，并根据学校安排的实验任务勇于承担责任。

通过这些措施，可以提高教育教学质量，促进个人专业发展，达到学校的目标，同时也要注重实验成果的展示和推广。

教师第一学期教学工作计划3

教学设想

1、教学目标要综合考虑知识、技能、过程、方法、情感态度和价值观念的有机结合。

2、教学内容要开放，让语文由单一转向综合，由平面转向立体，从而激发学生学习语文的兴趣，扩大他们的视野，加深对课文的理解。

3、教学方式要互动，实现师生之间的和谐、民主、平等、互动。师生彼此互教互学，形成一个学习的共同体。

4、教学手段要多样化，引入多种信息化教学手段，让学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂中的精彩世界，增强语文课的吸引力，加速学生的认知过程，促进认知的深化。

5、教学评价要多元化，改变以往一刀切的评价机制，全面评价学生的语文素养。

教学措施

1、通过语文学科的特点，潜移默化地提高学生的思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2、充分利用好相关资料，把握中考的动态，追踪中考的考点趋势。自己要精心筛选资料。

3、重视阅读训练，因为阅读是考试的重要部分，也是日常生活中常用的语文技能。在讲课时认真分析，教给学生一些阅读技巧，使他们掌握一定的阅读方法。另外，鼓励学生多阅读课外书籍。

4、教学过程中要突出学生的实践活动，指导他们主动获取知识，科学训练技能，全面提高语文能力。推崇灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。

5、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外时间进行培优辅差，力争整体提高。

6、作文教学要贴近生活实际，富有生活气息，形式多样。多写随笔、读书笔记等，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

7、课前三分钟演讲，包括自我介绍、新闻消息、小故事、成语解说等，锻炼学生的表达能力。

8、重视创设语文学习的环境，加强课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生进行语文实践的机会。

9、优化作业管理，培养学生自主学习和自我管理的能力。作业的布置和批改要因人而异，充分考虑到不同学生的特点。

教学总结及反思

在教学过程中，要及时总结教师的教和学生的学两方面的成绩和问题，并认真进行教学反思。对学生学习中存在的问题要及时分析并进行纠正，对学生成功的学习方法和独特的见解要及时肯定并推广。鼓励学生多思考，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学的不断进步。

教师第一学期教学工作计划4

本学期，我校将继续贯彻国家基础教育课程改革精神，以提高课堂教学效率和教育教学质量为目标，坚持素质教育方向，注重培养学生的良好品格和学习习惯。

在工作方面，我们将重点细化常规管理，提高学校教育教学质量。规范教学常规，包括教学计划、研训活动、备课、上课、作业批改、质量检测等环节，并在规范的基础上创新发展。教师要认真备课，做到精讲精练，提高课堂效率。作业布置要科学合理，减轻学生过重的课业负担。同时，我们还要做好质量检测分析工作，重点分析学业成绩优秀率和后20%学生率，找出差距，探索提高教学质量的方法。

另外，我们还将运用多元形式促进教师成长。通过校内外的学习与探讨，加强教师校本研修和素养提升，推进教师学科素养提升工程，促进教师专业成长。我们鼓励教师积极参与交流活动，组织教研组建设，提高师资质量。同时，我们还要积极开展科研工作，以科研促进教学。通过主题式团队赛课和共同体教研活动，鼓励教师撰写论文、案例、教学反思和教育叙事，探索轻负担高质量的新途径新方法。

最后，我们还要积极开展各种活动，全面发展学生素养。注重参与性、实践性、愉悦性、趣味性，鼓励学生全面发展，为他们参加各项比赛做好准备。

通过以上工作，我们将为学生的全面发展打下坚实的基础，提高教育教学质量，促进学生的健康成长。