- 语言：教学课文《鸭和霞》、《一块棒棒糖》、《学说反义词》、《如果我是一片雪花》、《森林里的运动会》

- 数学：10以内数的守恒；1-50的数数；2、3、4、5的分解组成及加减

- 九珠：学习游戏《幼儿园的冬天》

1月份：

- 拼音：整体认读音节，复习

- 语言：教学课文《森林里的运动会》、古诗诵读、《北风姑娘出来玩》、《圣诞节的礼物》

- 数学：6、7、8、9、10的分解组成及加减

希望在本学期里，我们能够帮助孩子们取得更好的进步，为他们的未来奠定坚实基础。

教师第一学期教学工作计划8

本班学生共有34人，上学期的平均分超过80分，整体成绩不错。然而，我了解到有一些学生学习较为被动，只有在老师监督下才会学习。为了提高学生的学习成绩，本学期我们将重点关注班级学生的特点，采取有效的教学方法，让学生都能够认真、细心地学习。

六年级是小学六年制的最后一年，这一年的教材要求加强整合性，注重综合性的学习活动。通过实践中综合运用已学知识，提高解决实际问题的能力，进行广泛的文化积累，基本上实现能够自学语文，达到全面提高学生语文素养的目标。

教材按专题组织单元，共有八个组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习安排在第二组祖国在我心中和第六组轻叩诗歌的大门。其中，轻叩诗歌的大门这个专题采用任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括活动建议和阅读材料两个部分。

除了第六组，本册共有28篇课文，其中精读课文和略读课文各14篇。这七个组的教材，每个组都由导语、课例、口语交际、习作回顾和拓展五个部分组成。课例包括四篇课文，精读课文有两篇，略读课文有两篇。精读课文后面有思考练习题，略读课文前面有连接语。部分课文后面安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了三个资料袋和两次阅读链接。口语交际和习作作为独立的栏目存在。回顾和拓展包括三个栏目，其中交流平台日积月累是固定栏目，另外还有展示台、成语故事、课外书屋和趣味语文等内容。其中，趣味语文、成语故事和课外书屋各安排了两次，展示台安排了一次。

本册要求学生会写120个字。要求会写的字安排在精读课文后，以方格形式排列。教材后附生字表。为了方便复习、检测生字和积累词语，每组课文后都设有词语盘点。其中，读读写写中的词语是精读课文中的，要求能读会写；读读记记中的词语有的是精读课文中的，有的是略读课文中的，只要求认记，不要求书写。

本学期的教学目标是：

1. 培养学生热爱自然的情操，让他们能够观察、联想和想象，表达自己独特的感受。

2. 引导学生感受祖国在心中的爱国情怀，增强对祖国的热爱，培养爱国主义情感。

3. 让学生阅读课文，感受人物的美好心灵，树立讲诚心、动真情、乐意帮助他人的品质。

4. 让学生意识到人类与自然资源、生态环境的关系，懂得珍惜资源、保护环境。

5. 让学生初识鲁迅，了解他的文学成就，感受他的爱憎分明和为人民着想的崇高品质。

6. 培养学生对诗歌的兴趣，通过朗诵、欣赏和学写童诗等活动感受诗歌的魅力。

7. 继续加强阅读基本功的训练，学习表达方法，培养自主学习的意识和习惯。

8. 鼓励学生质疑，积极思维，培养创造潜能，提高学生的综合素养。

教学重点包括：

1. 培养独立识字能力和良好的写字习惯。

2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，默读有一定的速度和思考习惯。

3. 能够联系上下文和自身的积累，推想课文中词句的意思，体会表达效果。

4. 能够揣摩文章的表达顺序，理解作者的思想感情，敢于表达自己的看法。

5. 能够诵读优秀的诗文，通过声调、节奏等体味作品的内容和情感。

6. 学会运用展开联想和想象进行表达的方法，联系实际，深入思考课文的含义。

7. 珍视个人独特感受，积累写作素材，能够分段表述，修订自己的作文，并与他人交流修改。

8. 根据交流对象和场合，能够做简单的发言。

9. 对身边和大家共同关注的问题进行讨论和演讲，培养辨别是非善恶的能力。

10. 综合考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法，采用启发式、讨论式教学。

11. 利用学校和家庭等教育资源，拓宽学生的学习空间，增加实践机会。

教学难点包括：

1. 继续加强阅读基本功的训练。

2. 发现语言规律，学习表达方法。

3. 把握每个单元丰富的人文内涵，落实情感、态度、价值观的目标。

4. 加强平时练笔的指导。