- 制定高效课堂教学活动方案

- 检查初一年级高效课堂执行情况

- 开展教学常规检查

10月份：

- 展示同课异构课堂教学

- 进行教学常规检查

11月份：

- 进行期中考试

- 举办学生运动会

- 进行教学常规检查

12月份：

- 举办“作业设计与批改”经验交流会

- 进行教学常规检查

- 检查教师校本培训自学笔记

1月份：

- 进行期末考试准备和迎考

- 教研组活动资料整理和归档

- 上交教师业务档案并归档

- 进行校先进教研组评比

- 进行教学常规期终检查

- 总结健康教育和传染病防控工作

2月份：

- 分析汇总各科成绩

- 总结学期工作

根据每个月的工作安排，我们将按时完成各项工作，确保教学质量的提高和学生的全面发展。

老师本学期工作计划14

一、教学理念

音乐是一门情感表达的艺术，在音乐教学中，我们应该以培养学生的审美能力为核心，以学生的兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化生活。根据学生的身心发展和审美心理特点，我们应该采用丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。同时，我们要注重将音乐课程与学生的生活经验相结合，加强音乐课程与社会生活的联系。音乐教学应面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和创造能力的培养。

二、学生情况分析

本学期我负责教授一到五年级的音乐课程，从整体水平来看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对较好，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也很好，很多学生都愿意举手发言。在我教授的十七个班级中，学生的音乐水平在本学期明显提高，我在视唱练耳、音乐知识等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。然而，仍有一部分学生的音乐基础知识较差。总体来说，在今后的教学过程中，我还要注重音乐基础知识的训练，进一步巩固和完善教学，为学生打下坚实的基础。

三、教学目标

一、感受与欣赏

1. 学生能够对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能够跟随熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

2. 学生能够听辨不同类型的女声和男声，了解常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能够听辨它们的音色。

3. 学生在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别不同的节拍，能够听辨旋律的高低、快慢和强弱。

4. 学生能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够通过体态或线条、色彩作出相应的反应。

5. 学生能够听辨不同情绪的音乐，并能用简单的语言描述它们。能够体验并简要描述音乐情绪的变化。

6. 学生能够聆听不同体裁和类型的歌曲，并能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。能够聆听不同体裁和类型的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。

7. 学生能够初步分辨小型的音乐体裁和形式，能够听出音乐主题并说出曲名，每学年能够学习2至4首。

8. 学生能够聆听中国民族民间音乐，了解一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解它们不同的风格。能够聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。